Este documento aprueba el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa N°0634 del Distrito de Uchiza, Provincia de Tocache en San Martín. El plan contiene actividades de contingencia para sismos e inundaciones. La resolución también instruye remitir una copia a la UGEL de Tocache y notificar la resolución según la ley.
Disposiciones para la prestación del Servicio Educativo en II.EE. Públicas y ...Jorge Luis Huayta
R.M. 121-2021-MINEDU "Disposiciones para la prestación del Servicio Educativo en II.EE. Públicas y Privadas de Educación Básica en el ámbito de la Emergencia Sanitaria de la COVID-19"
DIRECTIVA N° 017-UGEL HUÁNUCO - "NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO PRODUCTIVA DEL ÁMBITO DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUÁNUCO".
Disposiciones para la prestación del Servicio Educativo en II.EE. Públicas y ...Jorge Luis Huayta
R.M. 121-2021-MINEDU "Disposiciones para la prestación del Servicio Educativo en II.EE. Públicas y Privadas de Educación Básica en el ámbito de la Emergencia Sanitaria de la COVID-19"
DIRECTIVA N° 017-UGEL HUÁNUCO - "NORMAS COMPLEMENTARIAS PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2017 EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS Y PRIVADAS DE EDUCACIÓN BÁSICA Y TÉCNICO PRODUCTIVA DEL ÁMBITO DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL DE HUÁNUCO".
Última actualización PLAN DE CONTINGENCIA Y CONTINUIDAD EN EL TRABAJO DURANTE LAS FASES DE DESESCALADA Y TRANSICIÓN HACIA UNA NUEVA
NORMALIDAD DE LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DEPENDIENTES DE LA CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE.
Resolución número 1739 de 18 de marzo por la cual se ajusta el calendario escolar 2020 para las instituciones educativas oficiales de educación formal regular y de adultos del municipio de Santiago de Cali por motivo de estado de emergencia sanitaria nacional.
Documento normativo
“Disposiciones para la evaluación de
competencias de estudiantes de la Educación
Básica en el marco de la emergencia sanitaria
por la COVID-19”
ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE BRINDAN SERVICIOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA- MODALIDAD DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR, ÁMBITO DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 05 – SAN JUAN DE LURIGANCHO – EL AGUSTINO 2009 - LIMA - PERÚ.
Última actualización PLAN DE CONTINGENCIA Y CONTINUIDAD EN EL TRABAJO DURANTE LAS FASES DE DESESCALADA Y TRANSICIÓN HACIA UNA NUEVA
NORMALIDAD DE LOS CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DEPENDIENTES DE LA CONSELLERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE.
Resolución número 1739 de 18 de marzo por la cual se ajusta el calendario escolar 2020 para las instituciones educativas oficiales de educación formal regular y de adultos del municipio de Santiago de Cali por motivo de estado de emergencia sanitaria nacional.
Documento normativo
“Disposiciones para la evaluación de
competencias de estudiantes de la Educación
Básica en el marco de la emergencia sanitaria
por la COVID-19”
ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE BRINDAN SERVICIOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA- MODALIDAD DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR, ÁMBITO DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 05 – SAN JUAN DE LURIGANCHO – EL AGUSTINO 2009 - LIMA - PERÚ.
PLAN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS DE DESATRESAlejandroHUAMANAGUIL
es un instrumento de gestión que permite establecer acciones específicas, responsabilidades y metas para la implementación de la Política Nacional de Educación Ambiental
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. “‘Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia’”.”
Resolución Directoral N°…….– 2021–ME/DRESM/UGEL-T/I.E.N°0634-T
Tocache, 12 de marzo de 2021
Visto, el informe N° ….., que se acompaña en …. folios útiles de la Comisión de
Educación Ambiental y de Gestión del Riesgo de Desastres, de la Institución Educativa N°0634 del
Distrito de Uchiza, Provincia de Tocache y Región San Martín.
CONSIDERANDO:
Que, el cuarto párrafo del artículo 38° del Reglamento de la Ley N° 28044,
Ley General de Educación, establece que las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de
Gestión Educativa Local e instituciones educativas elaboran el Plan de Gestión del Riesgo, dan
cumplimiento al calendario anual de simulacros, poniendo en práctica la activación de los Espacios
Físicos de Monitoreo de Emergencias y Desastres -EMED-UGEL y la Comisión de Educación Ambiental
y Gestión del Riesgo de Desastres de las Instituciones Educativas, para responder al evento adverso y
reportar sus efectos a la instancia inmediata superior para la toma de decisiones;
Que, el artículo 3° de la Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión
del Riesgo de Desastres (SINAGERD), establece que la Gestión del Riesgo de Desastres es un proceso
social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de riesgo de
desastre en la sociedad; así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones de desastre,
considerando las políticas nacionales con especial énfasis en aquellas relativas en materia económica,
ambiental, de seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible;
Que, asimismo, el artículo 5° de la Ley N° 29664 señala que las entidades
públicas, en todos los niveles de gobierno, son responsables de implementar los lineamientos de la
Política Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres dentro de sus procesos de planeamiento;
Que, el Decreto Supremo N° 111-2012-PCM incorpora la Política Nacional de
Gestión del Riesgo de Desastres, comoPolítica Nacional de obligatorio cumplimientopara las entidades
del Gobierno Nacional;
Que, de acuerdo a la Resolución Ministerial N° 273 - 2020 -MINEDU,
Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021 en las instituciones educativas y programas
educativos de Educación Básica, indica que las instituciones educativas deben conformar la Comisión
de Educación Ambiental y de Gestión del Riesgos de Desastres y debe elaborar el Plan de Gestión
del Riesgo de Desastres e incluirlos en los anexos de la PAT, así como los planes de contingencia por
amenaza o peligro y las acciones para mejorar la accesibilidad en condiciones usuales o de emergencia.
De conformidad con lo establecido en la Resolución de Secretaria General N°
302-2019-MINEDU, aprueba la Norma Técnica denominada “Disposiciones para la Implementación de
la Gestión del Riesgo de Emergencias y Desastres en el Sector Educación”.
SE RESUELVE:
2. “‘Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia’”.”
ARTICULO PRIMERO; Aprobar, el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución
Educativa N°…. del Centro Poblado de Loboyacu, Distrito de Uchiza, Provincia de Tocache,
Región San Martín, el cual contiene actividades de contingencia frente al peligro de Sismo e
Inundaciones.
ARTICULO SEGUNDO; Remitir, copia de la presente resolución a la UGEL TOCACHE para su
conocimiento y demás fines; y
ARTICULO TERCERO; Notificar, la presente resolución de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 18°
de la Ley N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General, modificado por el Decreto Legislativo
N° 1029.
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y CÚMPLASE