PGR 2019

1. - 1 -
IE No. 82803
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
“IDENTIFICO los peligros, REDUZCO las vulnerabilidades y GESTIONO los riesgos
de desastres”
2019

2. - 2 -
“Año del Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“AÑO DELALUCHACONTRA LACORRUPCION EN IMPUNIDAD”
Resolución Directoral Institucional N° 05-2019-ME/DRE-C/UGEL-SM/I.E. No.82803
Rodeopampa,01demarzodel2019.
Vistos:
El acta del día trece de juniodel presenteaño,para la constitución de la Comisión de
CiudadaníaAmbiental yGestióndel Riesgode Desastre,que se acompañaensus folios útiles, de la
Institución Educativa No. 82803.
CONSIDERANDO:
Que, el cuarto párrafodel artículo 38° del Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General
de Educación, establece que las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión
Educativa Local e instituciones educativas elaboran el Plan de Gestión del Riesgo, dan
cumplimientoal calendarioanual de simulacros,poniendoenprácticalosplanesde operacionesde
emergencia o contingencia según, sea el caso, y el sistema de activación de los Centros de
Operaciones de Emergencia – COE, para responder al evento adverso y reportar sus efectos a la
instancia inmediata superior para la toma de decisiones;
Que, el artículo 3° de la Ley N° 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastres (SINAGERD), establece que la Gestión del Riesgo de Desastres es un proceso
social cuyo fin último es la prevención, la reducción y el control permanente de los factores de
riesgo de desastre en la sociedad; así como la adecuada preparación y respuesta ante situaciones
de desastre, considerando las políticas nacionales con especial énfasis en aquellas relativas en
materiaeconómica,ambiental,de seguridad, defensa nacional y territorial de manera sostenible;
Que,asimismo, el artículo 5° de la Ley N° 29664 señala que las entidades públicas, en
todos los niveles de gobierno, son responsables de implementar los lineamientos de la Política
Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres dentro de sus procesos de planeamiento;
Que, el Decreto Supremo N° 111-2012-PCM incorpora la Política Nacional de Gestión
del Riesgode Desastres,comoPolítica Nacional de obligatorio cumplimientoparalas entidades del
Gobierno Nacional;
Que, el literal d.1.9de la ResoluciónMinisterial N° 712-2018-MINEDU, que aprueba las
“Orientaciones para el Desarrollo del Año escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica”, indica que las instituciones educativas públicas y privadas
debenelaborarel Plande Gestióndel Riesgode Desastres,el cual contiene accionesde prevención,
reducción y los Planes de Contingencia por amenaza o peligro;
De conformidad con lo establecido en la Constitución Política del Perú; Ley N° 28044,
Ley General de Educación; Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres(SINAGERD) ysuReglamento,aprobadoporDecretoSupremo N° 048-2011-PCM; R.M. N°
0627-2016- MINEDU, que aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar

3. - 3 -
2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica” y la Resolución
Directoral UGEL No. 0591-2018/GR.CAJ-DRE-UGEL/SM.
SERESUELVE:
1. APROBAR, el Plande Gestióndel Riesgode Desastres, el cual contiene el Plan de Contingencia
frente alluviasintensas,sismos, y bajas temperaturas, heladas y/o vientos huracanados y otro
tipode desastresnaturalesy antrópicosconformados porlaComisiónde Ciudadanía Ambiental
y Gestión de Riesgos de Desastres de la Institución Educativa No. 82803; recayendo en las
siguientes personas y cumpliendo sus funciones:
N° APELLIDOS Y NOMBRE CARGO DNI
1. Lic. Segundo Noriel Quispe
Vásquez.
PRESIDENTE 26678860
2. Prof. Paco Salvador Sánchez
Romero.
COORDINADOR DECIUDADANIAAMBIENTAL Y
GESTION DERIESGO DEDESASTRES
27973927
3. Prof. Adelma Sánchez Mendoza. RESPONSABLEDECIUDADANIAAMBIENTAL: 27966136
4. Prof. Edward Hernandez Suarez, RESPONSABLEDEGESTION DE RIESGO DE
DESASTRES
42673687
5. Padre de Fam. Elver Torres
Guerrero.
BRIGADADECAMBIO CLIMATICO 27993619
6. Padre de Fam. ARTEAGA
ROMERO, Rafael.
BRIGADADEECOEFICIENCIA 27993493
7. Madre de Fam. Santos Vitalina
Becerra.
BRIGADADESALUD YPRIMEROS AUXILIOS 26728509
8. Madre de Fam. Flor Doris Sánchez
Balcázar.
BRIGADA DE SEÑALIZACIÓN, EVACUACIÓN Y
EVALUACIÓN
42673693
9 Padre de F. ARTEAGA ROMERO,
Rafael
BRIGADACONTRA INCENDIOS Y SEGURIDAD 27974722
10 Padre de F. MALCA PALOMINO,
Wilmán
BRIGADA DE PROTECCIÓN, ENTREGA DE
NIÑOS, SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Y
ACTIVIDADES LÚDICAS
41386604
2. REMITIR, copia de la presente resolución a la UGEL San Miguel para su conocimiento y demás
fines; y
3. NOTIFICAR, la presente resolución de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 18° de la Ley N°
27444 Leydel ProcedimientoAdministrativo General, modificado por el Decreto Legislativo N°
1029.
REGISTRESE, COMUNIQUESE Y CÚMPLASE

4. - 4 -
INDICE
INTRODUCCIÓN
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. BASE LEGAL
III. DIAGNOSTICO (PELIGROS, VULNERABILIDA Y RIESGOS)
IV. OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
V. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN
DE RIESGOS DE DESASTRES.
FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE
DESASTRE,
VI. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS.
ANEXOS
1. MAPA DE PELIGROS
2. MAPA DE VULNERABILIDAD
3. MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA INSTITCION
EDUCATIVA 82803.

5. - 5 -
INTRODUCCIÓN
El presentePlan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa
82803 ha sido desarrollado por la Comisión de Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres, responde a la Resolución Ministerial N° 712-
2018-MINEDU publicado el 28 de diciembre 2018 en las Orientaciones para
el Desarrollo del Año Escolar 2019 en Instituciones Educativas y Programas
Educativos de la Educación Básica, Ítem 5.2.3.2 Gestión del Riesgo de
Desastres el cual especifica que la Comisión de Ciudadanía Ambiental y
Gestión de Riesgos debe elaborar el PGRD e incluirlo en los anexos del Plan
Anual de Trabajo, así como los planes de contingencia por peligros.
En este sentido el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución
Educativa 82803 es un instrumento orientador de la GRD con acciones
transversales para fortalecer la cultura de prevención, reducción y
preparación de la IE 82803
La introducción deberá de responder:
QUÉ vamos a presentar. Primeramente responderemos a identificar los
riesgos más resaltantes en que está expuesta la Institución Educativa.
CÓMO está organizado. De la misma manera como está integrada los
miembros que la conforman y aprobada resolutivamente en los momentos
como debemos de actuar frente a una emergencia de desastre natural y/o
fenómeno producido por el hombre.
PARA QUÉ es importante. De la misma manera, se dará cuenta su
importancia de desempeñarnos frente a un desastre natural y fenómenos
antrópicos.

6. - 6 -
PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
I. INFORMACIÓN GENERAL.
DATOS GENERALES
NOMBRE IE.: 82803
DRE/GRE CAJAMARCA UGEL.: SAN MIGUEL
PROVINCIA: SAN MIGUEL DISTRITO: LLAPA
CENTRO POBLADO: RODEOPAMPA AREA GEOGRÁFICA: URBANA RURAL X
DIRECCIÓN:
CENTRO
POBLADO
RODEOPAMPA
ALTITUD: 3 300 m.s.n.m.
CODIGO LOCAL: 134698 CODIGO MODULAR: 0390187
TIPO DE GESTIÓN: CONTINUA TURNO: X MAÑANA TARDE NOCHE
DIRECTOR (A):
SEGUNDO
NORIEL QUISPE
VASQUEZ
CELULAR DIRECTOR(A): 976117083 Y 965893405
TELÉFONO I.E.: S/N CORREO ELECTRÓNICO: Segundo_noriel@hotmail.com
NIVEL: PRIMARIA MODALIDAD: ESCOLARIZADA
COORDINADOR DE
COMISIÓN DE
CIUDADANÍA
AMBIENTAL Y GRD:
PACO S.
SANCHEZ
ROMERO
RESPONSABLE EN GESTIÓN DEL RIESGO
DE DESASTRES
EDWAR HERNADEZ SUAREZ

7. - 7 -
ESTADÍSTICADE LOS MIEMBROS DE LACOMUNIDAD EDUCATIVA:
MODALIDAD N°
Estudiantes
N°
Docentes
N°
Administrati
vos
EBR EBA EBE CETPRO SUPERIOR H M H M H M
Inicial Inicial Especial CTPRO Superior
Primaria X Intermedio Básico I.S.P. 13 14 3 1
Secundaria Avanzado Intermedio E.S.F.A.
Subtotales
Total 27 4
II. BASE LEGAL
 D.S. N° 011-2012-ED Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educación
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos
para la salud por la exposición prolongada a la radiación solar.
 Ley Nº 29664 Ley de creación del Sistema Nacional d e Gestión del Riesgo
de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional
de Gestión del Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de
contingencia.
III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS,VULNERABILIDAD, RIESGOS)
Peligros identificados que afectan el Local escolar de la IE No. 82803
PELIGROS IDENTIFICADOS
PELIGROS GENERADOS POR FENÓMENOS DE
ORIGEN NATURAL
PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN HUMANA
Sismo Químicos (Incendio)
Lluvias intensas Biológicos (murciélagos)
Físicos (Exposición a radiación ultravioleta)

8. - 8 -
 Identificación de peligro, vulnerabilidad, riesgo, medidas de prevención, reducción, cronograma y responsable.
ELEMENTOS PELIGRO
VULNERABILIDAD
(Exposición,
fragilidad y
resiliencia)
ESTIMACIÓN DEL
RIESGO
Medidas de prevención y reducción del riesgo
de desastres
CRONOGRAMA
PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE
ESTRUCTURAL
(Metálicos, maderas,
prefabricados,
techos, paredes,
columnas, vigas,
etc.)
Sismo
 La infraestructura
es pésima en
cuanto a su estado
de conservación y
mantenimiento.
 Las paredes de
adobe se
encuentran
agrietadas y tienen
una inclinación
leve.
 Deterioro de la
cimentación de
piedra y barro.
 Deterioro excesivo
del enlucido.
 Asentamiento y
agrietamiento de
pisos.
 Las aulas fueron
construidas con
material rustico, sin
criterio técnico y
son muy antiguas.
 Colapso inminente
de las aulas.
 La comunidad
educativa puede
sufrir lesiones
graves o
fallecimiento.
 Perdida de
mobiliario,
materiales y
equipos
educativos.
 Perdida de clases.
 Inspección técnica
de la
infraestructura de
la institución
educativa.
 Acordonar y
suspender el uso
de las aulas hasta
su reposición.
 Formalizar el
saneamiento físico
legal de la IE.
 Gestionar un
proyecto de mejora
de la
infraestructura de
la IE.
 Reubicación de
estudiantes en
espacios alternos.
 Ejecución de un
proyecto de mejora
de la infraestructura
de la IE.
X X
DIRECTOR
RESPONSABLEDEGESTION
DERIESGO DEDESASTRES
BRIGADA DE
SEÑALIZACIÓN,
EVACUACIÓN Y
EVALUACIÓN

9. - 9 -
Lluvias
intensas
 Dos aulas de la
I.E. se encuentran
muy cerca de un
cerro que en
periodo de lluvias
ocasiona
deslizamientos e
inundaciones.
 Las aulas fueron
construidas con
material rustico, sin
criterio técnico,
son muy antiguas y
es pésimo en
cuanto a su estado
de conservación.
 Probable colapso
de las aulas.
 La comunidad
educativa puede
sufrir lesiones
graves o
fallecimiento.
 Perdida de
mobiliario,
materiales y
equipos
educativos.
 Perdida de clases.
 Inspección técnica
de la
infraestructura de
la institución
educativa.
 Suspender el uso de
las aulas hasta su
reposición.
 Reubicación de
estudiantes en
espacios alternos.
M A M
ELABORACIÓNY
UBICACIÓN
ADECUADA DEL MAPA
DE RIESGOS DE LA IE.
COMUNIDAD
EDUCATIVA
NO ESTRUCTURAL
(Aforos ,accesos
.puertas, cielos
rasos, paneles,
rampas, equipos y
sistemas mecánicos,
eléctricos, sanitarios
y seguridad contra
incendios)
Sismo
 El local escolar no
cuenta con
señalética.
 No existe un
sistema de alarma
en funcionamiento.
 Las puertas se
encuentran en mal
estado y tiene la
orientación de
abertura hacia
adentro.
 Las ventanas se
encuentran en mal
estado y no están
protegidas ante
 Desconcierto y
confusión en
estudiantes y
docentes.
 Daños a la salud
de estudiantes y
docentes.
 Estudiantes y
docentes
atrapados (heridos
y fallecidos) al
interior de las
aulas.
 Estudiantes y
docentes (heridos
y fallecidos) por
fragmentos de
 Instalación de
señalética en el
local escolar.
 Instalación de un
sistema de alarma
en el local escolar.
 Mantener las
puertas abiertas
durante el horario
escolar.
 Colocar cortinas
gruesas y
trasparentes.
 Reconocer el
funcionamiento de la
señalética instalada
en el local escolar.
 Reconocer el
funcionamiento del
sistema de alarma
instalada en el local
escolar en caso de
emergencias y/o
desastres.
 Reparación y/o
reposición de
puertas con
orientación de
abertura hacia
afuera.
 Reparación de
ventanas y
colocación de
láminas adhesivas
M A M
DIRECTOR
BRIGADA DE
SEÑALIZACIÓN,
EVACUACIÓN Y
EVALUACIÓN
BRIGADADE
ECOEFICIENCIA

10. - 10 -
rotura de vidrios.
 El mobiliario no
está en buenas
condiciones y su
ubicación no es la
más adecuada.
 El sistema eléctrico
instalado es
obsoleto y no
cuenta con
medidas de
seguridad.
vidrio.
 Estudiantes y
docentes
lesionados por
dificultad para
evacuar de las
aulas.
 Pérdida de
materiales, pérdida
de vidas y lesiones
a consecuencia de
incendios
generados por
corto circuito.
 Ubicar de manera
adecuada el
mobiliario en las
aulas.
 Señalización y
protección de
instalaciones
eléctricas que no
garantizan
seguridad.
en vidrios para
retención de
fragmentos.
 Reparación y/o
reposición del
mobiliario y su
respectiva ubicación
adecuada.
 Reinstalación del
sistema eléctrico
teniendo en cuenta
las medidas de
seguridad.
Lluvias
intensas
 El techo de
calamina presenta
goteras.
 El sistema de
drenaje: cunetas y
canaletas se
encuentran en mal
estado de
conservación.
 El sistema eléctrico
instalado es
obsoleto y no
cuenta con
medidas de
seguridad.
 El sistema de agua
no garantiza la
calidad del agua
 Inundación de
aulas, deterioro de
la infraestructura,
mobiliario,
materiales y
equipos
educativos.
 Pérdida de
materiales, pérdida
de vidas y lesiones
a consecuencia de
incendios
generados por
corto circuito.
 Proliferación de
enfermedades
diarreicas agudas
por contaminación
de agua
 Ubicar los
materiales y
equipos educativos
en parte alta para
evitar el deterioro
por inundación.
 Señalización y
protección de
instalaciones
eléctricas que no
garantizan
seguridad.
 Reparación y/o
reposición del techo
de calamina.
 Refacción y/o
limpieza del sistema
de drenaje: cunetas
y canaletas.
 Reinstalación del
sistema eléctrico
teniendo en cuenta
las medidas de
seguridad.
X X X
DIRECTOR
BRIGADA DE
SEÑALIZACIÓN,
EVACUACIÓN Y
EVALUACIÓN.
BRIGADA DE CAMBIO
CLIMATICO
BRIGADA DE
ECOEFICIENCIA

11. - 11 -
FUNCIONAL
(Organización frente
a una emergencia)
La IE no cuenta con plan
de contingencia por sismo
Comunidad educativa
afectada, etc.
Difusión de medidas
preventivas para evitar
accidentes ante sismo.
Elaborar planes de
contingencia con
participación de la
comunidad educativa local
aprobada con Resolución
Directoral.
SISMO
La Gestión del riesgo de
desastres se ha
transversalizado
débilmente en los
instrumentos de gestión
como el PEI, PAT, PCI.
Falta de cultura de
prevención en la
comunidad educativa
Incorporar en los
instrumentos de gestión
como el PEI, PAT, PCI, la
gestión del riesgo de
desastres.
Desarrollar capacidades
para reducir la
vulnerabilidad.
A M J
DIRECTOR
BRIGADA DE CAMBIO
CLIMATICO
BRIGADA DE
ECOEFICIENCIA
Débil empoderamiento de
los integrantes de la
Comisión de Ciudadanía
Ambiental y GRD para
organizar simulacros,
dirigir evacuaciones.
Falta de cultura de
prevención en la
comunidad educativa.
Difusión de medidas de
prevención para evitar
accidentes en la escuela y
la comunidad.
A M J O N
DIRECTOR Y REALIZAR
LOS SIMULACROS
Lluvias
intensas
Tejas deteriorados por las
lluvias
Alumno afectados, aula
afectada, etc.
Difusión de medidas
preventivas ante lluvias
intensas
Reparación de techos y/ o
instalación de sardineles y
cunetas en patios con sus
respectivas rejillas.
E M A M
DIRECTOR Y
COMISION GRD
ENTORNO INMEDIATO
(Edificaciones y estructuras alrededor
del local escolar)
||
El local escolar está
atravesado por cables de
alta tensión.
Riesgo a accidente
eléctrico.
Difusión de medidas de
prevención para evitar
accidentes en la escuela y
la comunidad..
Solicitar la reubicación de
las líneas de cables de alta
tensión a las autoridades
locales.
ENTORNO SOCIAL
El Local escolar es
colindante con salas de
videojuegos
Estudiantes con adicción
al juego, contaminación
sonora
Campaña “Yo se cuidar
mi cuerpo” con el fin de
sensibilizar a la población
para prevenir la violencia
sexual dentro y fuera de
las escuelas.
Conforma brigadas
escolares con padres de
familia, docentes y PNP,
que velan la integridad de
los estudiantes en las
inmediaciones del local
escolar
IV. OBJETIVO GENERAL

12. - 12 -
 Reducir el riesgo, con medidas de prevención y reducción del riesgo de desastres a través del fortalecimiento de capacidades para el
desarrollo de una cultura de prevención y participación de la comunidad educativa organizada.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.
 Reducir las vulnerabilidades con medidas de reducción del riesgo de desastres para garantizar una Escuela Segura.
V. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

13. - 13 -
Nota: Para el caso de las IE multigrado y unidocentes, éstas podrás adaptarse y contar con el número de brigadas que se adecuen a su realidad. ELABORAR
LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANIA AMBIENTAL Y GRD CON LOS NOMBRES DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES
Brigada de Salud y
Primeros Auxilios
Comisiónde Ciudadanía Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres
Coordinador de Comisión Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres
CONEI
APAFA
Responsable en
ciudadanía Ambiental
Brigada de
Ecoeficiencia
Brigada de Cambio
Climático
Responsable en
Gestión delRiesgo
de Desastres
Brigada
Señalización
Evacuación y
Evaluación
Brigada Contra
Incendios y
Seguridad
Brigada deProtección y entrega
de niños y soporte
socioemocional y actividades
lúdicas.

14. - 14 -
FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
Debe cumplir las siguientes funciones:
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad
sectorial en el marco del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de
Emergencia (COE) correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL
correspondiente y al PERÚ- EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el
Ministerio de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y comparten
información sobre el desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE
a la UGEL.
 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan
Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de
estudiantes, soporte, actividades lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.
VI. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

15. - 15 -
PROCESOS MEDIDAS
RECURSOS NECESARIOS
(HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES,
ETC. )
RECURSOS CON
LOS QUE SE
CUENTA
RECURSOS A
GESTIONAR
PREVENCIÓN
Solicitar inspección técnica de
seguridad de la edificación.
Ingeniero civil y/o arquitecto.
Palanas, pico,
carretillas.
Silbatos,
señalización,
extintores apagar
incendios, etc.
Efectuar mantenimiento de la
infraestructura de la Institución
Educativa.
Padres de Familia. Herramientas
Cemento,
hormigón, arena.
Realizar trabajos con la
comunidad educativa.
APAFA Picos, palas, etc.
Compra de tejas.
Madera.
Limpieza de acequias e
infraestructura.
Padres de Familia. Herramientas
Coordinar con APAFA en
trabajos del local escolar.
Comunidad educativo. Herramientas.
REDUCCIÓN
Resanar paredes agrietadas. Albañil
Humanos y
herramientas
Compra de
cemento y alambre.
Compra de vidrios que están
rotos.
Compra de vidrios.
Cambio de tejas rotas del
techo.
Padres de Familia. Madera. Compra de tejas.
Reparación de caños de agua
y/o cambio.
Llaves.
Compra de caños
de agua.
Protección de cables de luz
expuestos.
Padres de Familia. Herramientas.
Compra de tubos y
empotrar cables con
tubo pvc
VII. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

16. - 16 -
El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.
ANEXOS
1- MAPA DE PELIGROS
RADIACION ULTRAVIOLETA
TORMENTANS ELECTRICAS
SISMOS
BAJAS TEMPERATURAS
LLUVIASINTENSAS

17. - 17 -
2- MAPA DE VULNERABILIDAD

18. - 18 -
3- MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE N°. 82803
MAPA DE RIESGOS INTERNO MAPA DE RIESGOS EXTERNO

19. - 19 -

20. - 20 -