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1. Tarea 4
Competencias Comunicativas grupo 50010_113
Docente: Yesenia María Escobar
Oscar Andrés García Osorio C.C. 1037605290
Mayo 2017.
Universidad nacional abierta y a distancia.
Antioquia.

2. ii
Abstract
Esta es la tarea número cuatro de la materia Competencias Comunicativas.

3. iii
Tabla de Contenidos
Introducción................................................................................................................................1
¿Cuáles son los conocimientos previos que se deben tener para construir un texto? .....................2
Secuencias textuales de las que habla Adam en su clasificación ..................................................3
¿Cuáles son las secuencias textuales que usa con mayor frecuencia? ...........................................3
Etapas del proceso de la escritura ................................................................................................4
Artículo – El rock........................................................................................................................5
Lista de referencias .....................................................................................................................8

4. 1
Introducción
En esta fase de la estrategia el estudiante realiza la tarea propuesta de manera individual
teniendo en cuenta los contenidos de la Unidad 3.

5. 2
¿Cuáles son los conocimientos previos que se deben tener para construir un texto?
 Conocimiento del contenido: quien escribe un texto debe conocer con anterioridad
el tema que tratará en el mismo, lo cual le permitirá redactarlo con cierta
significación.
 Conocimiento del contexto: este conocimiento le permite al emisor escribir textos
apropiados para un público determinado; es decir, el sujeto que escribe debe estar
informado sobre la audiencia a quien se dirige y el contexto en el cual se leerá el
texto.
 Conocimiento del sistema de la lengua: son los conocimientos de aspectos del
sistema de la lengua necesarios para realizar la construcción del texto.
 Conocimiento del proceso de escritura: es el conocimiento de la forma más
apropiada de prepararse para una tarea de escritura específica. El conocimiento
acerca del proceso de escritura complementa los conocimientos del contenido, del
contexto y del sistema de la lengua, al hacer posible que el emisor tome
decisiones acerca de la mejor forma de planificar y redactar su texto.

6. 3
Secuencias textuales de las que habla Adam en su clasificación
 Narrativa
 Descriptiva
 Argumentativa
 Explicativa
 Dialógica
¿Cuáles son las secuencias textuales que usa con mayor frecuencia?
Es dificil encontrar textos puros, lo más común es encontrar diversas secuencias dentro
de un texto. A modo de explicación de dicho fenómeno, Adam plantea la distinción entre
secuencia dominante y secuencia secundaria. La primera alude a la que manifiesta mayor
presencia en el texto. La segunda corresponde a las secuencias presentes en el texto sin
ser dominantes. Si una secuencia enmarca otra secuencia, se le llama secuencia
envolvente.

7. 4
Etapas del proceso de la escritura
Propósito comunicativo de un texto:
Etapa de Planificación
Los nexos que unen los párrafos son
adecuados:
Etapa de Redaccion
El texto posee un solo tema:
Etapa de Planificacion
Listado de ideas previas sobre el tema:
Etapa de Planificación
Se revisó la puntuación:
Etapa de Revisión
Se revisó la ortografía:
Etapa de Revisión
El emisor tomó en cuenta al lector: sabe a
quién dirige su texto:
Etapa de Planificacion
Posee coherencia: las ideas están
organizadas de manera lógica y
coherente:
Etapa de Redaccion

8. 5
Artículo – El rock
El rock se divide en seis partes:
 Orígenes
 Edad de oro
 Progresión de
 La era de punk.
 Rock Alternativo
 De la década del 2000 hasta la actual
Orígenes
El Rock es un género de música popular que se originó como "rock and roll" en los
Estados Unidos en la década de 1950 y se convirtió en una gama de diferentes estilos en
la década de 1960 y más adelante, en particular en el Reino Unido y los Estados Unidos.
Tiene sus raíces en los años 1940 y 1950 rock & roll, sí mismo influenciado por el blues,
rhythm and blues y música country.
Edad de oro
A finales de 1962, lo que se convertiría en la escena del rock británico había comenzado
con grupos como Beatles, Gerry y los marcapasos y los buscadores de Liverpool y
Freddie y los soñadores, Herman's Hermits y Hollies de Manchester. Dibujaron en una

9. 6
amplia gama de influencias americanas incluyendo alma, ritmo y “blues” y música
“surf”, reinterpretando inicialmente canciones americanas estándares.
Rock porgresivo
El rock progresivo, un término usado a veces de forma intercambiable con el rock
artístico, se movió más allá de fórmulas musicales establecidas experimentando con
diferentes instrumentos, tipos de canciones y formas.
Era del punk
Punk rock se desarrolló entre 1974 y 1976 en los Estados Unidos y el Reino Unido.
Enraizadas en el “rock de garaje” y otras formas de lo que ahora se conoce como música
“protopunk”, las bandas de punk rock evitaban los excesos percibidos de la corriente
principal de rock de los años setenta. Ellos crearon música rápida y dura, típicamente con
canciones cortas, instrumentación despojada y, a menudo, letras anti-politica.
Alternativo
Las primeras bandas de metal alternativo mezclaron una amplia variedad de géneros con
sensibilidad de “hardcore” y “heavy metal”, con actores como Jane's Addiction y Primus
utilizando rock progresivo, “Soundgarden” y “Corrosion of Conformity” con “garage
punk”, el “lagarto de Jesús” y el casco de “noise rock”, “Ministry and Nine Inch Nails”
influenciado por la música industrial, “Monster Magnet” moviéndose en “psychedelia”,

10. 7
“Pantera”, “Sepultura” y “Zombie Blanco” creando “groove metal”, mientras que
“Biohazard” y “Faith No More” se convirtieron en hip hop y rap.
Del 2000 hasta el presente
Metalcore, originalmente un híbrido americano de “thrash metal” y “hardcore punk”,
surgió como una fuerza comercial a mediados de los años 2000. Estaba arraigada en el
estilo “crossover thrash” desarrollado dos décadas antes por bandas como “Suicidal
Tendencies”, “Dirty Rotten Imbeciles” y “Stormtroopers of Death” y se mantuvo como
un fenómeno clandestino a través de la década de 1990.

11. 8
Lista de referencias
Ballano y Muñoz, (2014). Escribir en el contexto académico. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=13&docID=1104
6031&tm=1479941683929
Castro, A. (2013). Comunicación oral: técnicas y estrategias. Recuperado de :
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=710221
&lang=es&site=ehost-live
Bañales, Vega, Araujo, Valladares y Rodríguez (2015). La Enseñanza De La
Argumentación Escrita En La Universidad. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=1091009
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