Este documento presenta la guía para la primera sesión del Consejo Técnico Escolar. La sesión tiene como propósito que los docentes analicen los resultados de la evaluación diagnóstica y consoliden la planeación de la ruta de mejora escolar. La sesión incluye tres momentos: 1) analizar los resultados de la evaluación por grupo para identificar áreas de oportunidad, 2) identificar problemáticas educativas y establecer soluciones, y 3) revisar y ajustar la planeación de la ruta de mejora escolar y estable

3. Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Educación Básica
FASE
INTENSIVA
SESIÓN 1 SESIÓN 2 SESIÓN 3 SESIÓN 4 SESIÓN 5 SESIÓN 6 SESIÓN 7 SESIÓN 8
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
PLANEACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
SEGUIMIENTOY EVALUACIÓN
RENDICIÓN
DE
CUENTAS
PROPÓSITO: Que el
colectivo docente, con
base a los resultados en la
evaluación diagnóstica,
consolide la planeación
de la ruta de mejora
escolar (y en el caso de ser
necesario la ajuste o la
modifique), así como las
acciones previamente
establecidas para su
implementación.
*Organización y análisis de los resultados de
evaluación diagnóstica por grupo. ¿QUÉ
RESULTADOS OBTUVE DE LA EVALUACIÓN
DIAGNÓSTICA?
*Identificación como escuela de las problemáticas
educativas y establecimiento de soluciones para su
resolución. ¿QUÉTENGO QUE FORTALECER?
*Consolidación de la planeación de la RME y
establecimiento de acciones para su
implementación. ¿CÓMO FORTALECER?
Primera actividad -Lectura general de las Fichas

4. Revisen e interpreten la información de que disponen, subrayen lo logrado
en lectura, producción de textos escritos y cálculo mental, así como aquellos
datos relevantes y significativos.

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4. Solicite a los docentes que, individualmente, revisen los resultados obtenidos en su evaluación
diagnóstica, y que a partir de esto:
Establezcan el nivel de desempeño del grupo o de los grupos que atiende.
Determinen la asignatura o, en el caso de telesecundaria, las habilidades o contenidos programáticos
que demandan atención.
Identifiquen a los alumnos que requieren un apoyo inmediato y proyecten acciones para nivelarlos en
los aprendizajes del grado que cursan.
Una manera de lograr lo anterior es dar respuesta a las siguientes preguntas.
*¿Qué saben y qué no saben mis alumnos?
*¿Los resultados coinciden con la “Ficha descriptiva del grupo” recibida
del ciclo escolar anterior? ¿Qué cambia y qué se mantiene?
*¿Qué fortalezas y áreas de oportunidad presentan mis alumnos, que
no están descritas en la ficha del grupo o grupos del ciclo escolar
anterior?
*¿Quiénes de acuerdo con los resultados de su evaluación diagnóstica, fueron identificados como
alumnos que requieren apoyo y que en la ficha descriptiva presentan otro desempeño?
A partir de lo que saben mis alumnos, ¿cuál es mi expectativa de aprendizaje para ellos en este ciclo
escolar?
*¿A qué me comprometo para que mis alumnos mejoren sus resultados a la mitad del ciclo escolar?
GUÍA PRIMERA SESIÓN ORDINARIA 2017-
2018 INDIVIDUAL
COLECTIVO

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SEGUNDO MOMENTO: Identifiquen las problemáticas educativas y establezca soluciones para
su resolución.
Compartir los
resultados,
enfatizando
razones y causas.
Establecer
asignaturas,
aprendizajes clave,
campos formativos
y habilidades que
requieren atención.
Observen los
conocimientos y
habilidades que se
reiteran.
Compartan
propuestas
pedagógicas para
fortalecer.
Analicen las
propuestas con el
propósito de
identificar con
cuáles se pueden
tener mejores
resultados.
Establezcan
desafíos de la
práctica docente
que contribuyen a
resolver
Registrar metas a
lograr a la mitad y
final del ciclo
escolar.

8. 10. Para tener visible lo
que como escuela se
espera lograr, elaboren en
un pliego de papel una
línea del tiempo en la que
registren los cambios
esperados.

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TERCER MOMENTO: Consolidación de la planeación del Plan de trabajo/RME y
establecimiento de acciones para su implementación.
Revisar que las acciones propuestas
en la fase intensiva ayudan a resolver
las problemáticas sino determinar
ajustes o incorporaciones
Determinen los ajustes o
incorporaciones que se requieren
efectuar en el plan de trabajo/RME.
Concluyan la Estrategia Global de
Mejora considerando los ajustes
hechos en su planeación.

10. Subsecretaría de Educación Básica
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Guía Primera Sesión ciclo 2016-2017

11. ACTIVIDAD 17Y 18.- Guía Primera Sesión ciclo 2017-2018

12. Estrategia global 2018-2019