La NEM

1. La escuela nueva
En esta presentación exploraremos la escuela
nueva, su filosofía y sus principios. Descubriremos
las diferentes teorías educativas y sus propuestas
pedagógicas revolucionarias. ¡Acompáñanos en
este viaje educativo!

2. Una educación con nueva orientación
Una nueva actitud respecto al niño
Una nueva concepción de la relación maestro-alumno:
Metodología y la vida real
¿Qué es la Escuela Nueva?
La escuela nueva es un enfoque educativo que busca transformar el
sistema tradicional de enseñanza. Su objetivo principal es centrarse en el
desarrollo integral del niño, promoviendo su participación activa y el
aprendizaje significativo.

3. Principios y filosofía
1 Individualidad
Reconoce y valora las diferencias y
particularidades de cada estudiante.
2 Actividad
Promueve la participación activa del
estudiante en su propio proceso de
aprendizaje.
3 Autonomía
Busca desarrollar la capacidad del
estudiante para tomar decisiones y
gestionar su propio aprendizaje.
4 Contexto social
Considera el entorno social y cultural del
estudiante como parte fundamental del
proceso educativo.

4. Características de la escuela
nueva
Aprendizaje significativo
Se enfoca en que el estudiante comprenda y
aplique los conocimientos de manera
relevante para su vida.
Flexibilidad
Brinda espacios y tiempos flexibles para
adaptarse a las necesidades individuales de
cada estudiante.
Interdisciplinariedad
Promueve una integración de contenidos de
diferentes áreas para favorecer una
comprensión global.
Evaluación formativa
Se centra en el proceso de aprendizaje y
utiliza diversas estrategias para
retroalimentar al estudiante.

5. La Educación Centrada en el Niño
La educación centrada en el niño es un enfoque pedagógico que pone al estudiante en el
centro del proceso educativo. Se busca potenciar su autonomía, motivación y
participación activa en el aprendizaje.

6. La teoría de Carl Rogers
Carl Rogers, psicólogo humanista, propuso la teoría del aprendizaje experiencial. Su enfoque se basa en
el respeto, empatía y autenticidad en la relación entre el educador y el estudiante.

7. La educación Liberadora de Paulo Freire
Paulo Freire fue un destacado pedagogo brasileño que propuso una educación liberadora y crítica. Su enfoque busca superar las
estructuras de opresión a través de la concientización y la acción transformadora.

8. La propuesta pedagógica de J. F. Herbart
J. F. Herbart fue un filósofo y pedagogo alemán que desarrolló un enfoque pedagógico basado en el
interés, la instrucción y la disciplina. Su propuesta busca una educación integral y sistemática.

9. Jean Piaget y su propuesta educativa
Jean Piaget fue un destacado psicólogo y biólogo suizo cuya teoría del desarrollo cognitivo ha tenido un
gran impacto en la educación. Su enfoque se basa en la construcción del conocimiento a través de la
interacción con el entorno.

10. Rafael Ramírez y La Escuela
Rural Mexicana
Rafael Ramírez fue un educador mexicano que dedicó su vida a mejorar la
educación en las áreas rurales de México. Su propuesta pedagógica se
basa en la participación comunitaria y el fortalecimiento de la identidad
cultural.

11. El Método María
Montessori
María Montessori fue una destacada médica y
pedagoga italiana que desarrolló un método
educativo basado en la libertad, la independencia y
el respeto hacia el niño. Su enfoque se centra en
potenciar el desarrollo integral y autónomo del niño.

12. La metodología de Ovide
Decroly
Ovide Decroly fue un pedagogo belga que propuso un enfoque
pedagógico basado en la observación y la experiencia. Su metodología se
centra en los intereses y necesidades del niño, buscando una educación
activa y significativa.

13. El Método de
Proyectos de
Kilpatrick
William Kilpatrick fue un pedagogo
estadounidense que desarrolló el Método de
Proyectos, que consiste en aprender a través de
la planificación y ejecución de proyectos. Este
enfoque fomenta la creatividad, la colaboración
y el aprendizaje práctico.

14. Actividad 2.4
Creación de una propuesta
pedagógica basada en la Escuela
Nueva (20%)
Propuesta Pedagógica: "Explorando Nuestro Entorno"
Objetivo General:
Promover el aprendizaje activo y significativo de los estudiantes a través de la
exploración de su entorno, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y el
trabajo colaborativo.
Actividades:
Aprendizaje Activo y Experiencial: Inspirado en las ideas de John Dewey, se
promoverá el aprendizaje a través de la experiencia y la acción.
Actividades como proyectos de investigación, debates, visitas de campo y
experimentos prácticos serán fundamentales para involucrar a los estudiantes de
manera activa en su propio proceso de aprendizaje.
Personalización del Aprendizaje: Siguiendo la visión de María Montessori, se
fomentará el respeto por el ritmo y los intereses individuales de cada estudiante.
Se diseñarán actividades y materiales educativos que permitan a los estudiantes
explorar áreas de interés personal, utilizando métodos como el trabajo autónomo
y la tutoría entre pares.
Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI: Inspirado en las ideas de la pedagogía
activa de la Escuela Nueva, se priorizará el desarrollo de habilidades como el
pensamiento crítico, la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas.
Se utilizarán metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo
colaborativo para desarrollar estas habilidades de manera integral.
Criterios a evaluar:
Portada
Introducción
Desarrollo de actividad (Elegir 1)
Conclusiones
Referencias

15. ● 5. LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
● 5.1 Revisión de la ciencia social crítica
● 5.1.1 La escuela de Frankfurt
● 5.1.2 J. Habermas
● 5.1.3 M. Horkheimer
● 5.1.4 Kurt Lewin
● 5.1.4.1 La Investigación Acción
● 5.1.5 Theodor Adorno
● 5.1.6 Herbert Marcuse
● 5.2 Paulo Freire
● 5.3 La pedagogía operatoria
● 5.4 La Escuela Mexicana
● 5.4.1 Escuela Mexicana en la Reforma
● 5.4.2 Escuela Mexicana en la Revolución
● 5. Docente
● 5.1 Héctor Alatorre
● Héctor Alatorre
● 5.1.2 Yessica Carbajal
● Yessica Carbajal
● 5.1.4 Claudia Gama
● Claudia Gama
● 5.1.5 Stefany Lopez
● Stefany Lopez
● 5.2 Mirsa Soto
● 5.3 La pedagogía operatoria
● 5.4 La Escuela Mexicana
● 5.4.1 Escuela Mexicana en la Reforma
● 5.4.2 Escuela Mexicana en la Revolución