Los estudiantes aprendieron nuevas herramientas de Word y organizaron sus páginas web para enviarlas a su profesora por correo electrónico. También completaron un trabajo en Word sobre lo aprendido en el primer período y los equipos restantes presentaron sus trabajos colaborativos. La profesora les prestó computadores para que terminaran trabajos pendientes o editaran sus páginas web, a las cuales añadieron bitácoras de laboratorio.