Trabajo colaborativo realizado en coordinación del aula con el taller de informática.
Los niños utilizan el presentador de diapositivas como soporte para realizar su trabajo acerca de animales autóctonos de la región.
El INFOCOSMOS de la Salud, un nuevo entorno de la sanidad, es considerado hoy, como un gran facilitador del cambio. En el INFOCOSMOS la información clínica es accesible en forma universal y esta siempre disponible en el momento y lugar que se requiera. Su implantación es un proceso complejo que debe superar dificultades propias y resistencias de toda índole y de amplio espectro. Conducir a las organizaciones sanitarias hacia el nuevo entorno, no se logra con políticas de corto plazo, sino con proyectos de largo aliento y con el compromiso de los profesionales y directivos implicados. Hay que tener presente que la salud sufre profundos y vertiginosos cambios como consecuencia del avance en las tecnologías de la información, y ante ésta situación las organizaciones sanitarias deben asumir su reconversión real y profunda.
Trabajo colaborativo realizado en coordinación del aula con el taller de informática.
Los niños utilizan el presentador de diapositivas como soporte para realizar su trabajo acerca de animales autóctonos de la región.
El INFOCOSMOS de la Salud, un nuevo entorno de la sanidad, es considerado hoy, como un gran facilitador del cambio. En el INFOCOSMOS la información clínica es accesible en forma universal y esta siempre disponible en el momento y lugar que se requiera. Su implantación es un proceso complejo que debe superar dificultades propias y resistencias de toda índole y de amplio espectro. Conducir a las organizaciones sanitarias hacia el nuevo entorno, no se logra con políticas de corto plazo, sino con proyectos de largo aliento y con el compromiso de los profesionales y directivos implicados. Hay que tener presente que la salud sufre profundos y vertiginosos cambios como consecuencia del avance en las tecnologías de la información, y ante ésta situación las organizaciones sanitarias deben asumir su reconversión real y profunda.
Trabajo colaborativo realizado en coordinación del aula con el taller de informática.
Los niños usan el presentador de diapositivas como soporte para mostrar lo que aprendieron sobre peces y reptiles autóctonos de la región. La fuente es ceibal.edu.uy.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Aves autóctonas de nuestra región Trabajo realizado por los niños de cuarto año del Colegio Cuarahí en base a información tomada de la página de ceibal.edu.uy
2. Calandria Ave de 27cm de longitud su plumaje es de color en los zona del pecho y la garganta es blanca y su cola larga y oscura con borde blanco su pico es largo y fino y sus patas son largas. Se alimenta de frutas o insectos. Habita en campos y praderas y no migra en invierno pasa mucho tiempo en el suelo desplazándose y corriendo a importante velocidad. Su canto es uno de los más agradables de nuestra región.
5. Churrinche Ave de entre 13 y 15 cm de longitud. El plumaje del macho es rojo intenso , a excepción del color negro de sus zona dorsal y una linea a modo de antifaz en su cabeza. Su pico y patas son color negro.
6. Gaviotín de Antifaz Ave de 33 cm de longitud. El color de su plumaje es blanco en la cabeza con un antifaz de color negro en la zona dorsal su plumaje gris claro su pico es largo y fino de color amarillo, dividido por una franja negra. Se alimenta de peces, crustáceos y carroña Su hábitat natural son los pantanos y costas del mar. Captura peces en el mar, arrojándose en picada desde el aire.
7. Lechucita de Campo Mide unos 28cm,de longitud de color plumajes en el dorso pecas blancas. El vientre es blancuzco y su cola barrada. Su pico es corto y curvo y sus ojos ubicados al frente son grandes.
8. Ñandú Ave no voladora de 1,80 m de altura. Posee alas grandes y fuertes patas que le permiten correr a gran velocidad. Es el ave sudamericana más grande. Se alimenta de plantas, semillas,frutas,insectos y pequeños vertebrados
9. Tero Ave de 35cm de longitud. Es negro y una mezcla de blanco (pecho y vientre ), gris y pardo. También presenta algunas pequeñas tonalidades violáceas en la zona del ala; su cola es de tamaño medio; los ojos son de un color gris tiene el pico corto,es rojo y en su punta negra
10. Verdón Es un ave de unos 20 cm de longitud su plumaje en la cabeza es de cola gris y oliváceo al dorso veteado de gris oscuro su pecho y entre es de color pardo. Se alimenta de semillas, insectos, moluscos y anfibios. Vive en pastizales y arbustos donde se posa alto no forma bandas si no que vive solo en parques.
11. Viudita Blanca Grande Es un ave de unos 20cm. de longitud. El color del plumaje es mayormente blanco con alas y cola negra muy contrastante. Habita en pastizales y praderas. Se alimenta de insectos. Su estado es vulnerable.