El documento contiene una lista de enlaces web sin contexto o explicación. Los enlaces apuntan a páginas de juegos educativos, motores flash, búsquedas de imágenes animadas y guías y manuales.
El documento explica cómo se forman los números en inglés de 1 a 99. Los números del 1 al 12 simplemente se dicen con sus nombres, mientras que los números del 13 al 19 terminan en "teen". Los números del 20 al 90 se forman añadiendo "ty" en lugar de "teen", y los números compuestos como el 22 se dicen como "twenty-two", uniendo el número con el número base. El documento enfatiza la importancia de memorizar estos números y patrones para formar números en inglés.
El documento explica la diferencia entre palabras simples y compuestas. Las palabras simples se componen de una sola palabra, mientras que las palabras compuestas se forman al unir dos palabras simples. Proporciona ejemplos de palabras simples como "saca" y "media", y ejemplos de palabras compuestas como "sacapuntas" y "medianoche". Finalmente, pide al lector que forme palabras compuestas a partir de palabras simples dados como "tela" y "araña".
En esta presentación se explica la variación de número (singular/plural) de los sustantivos en español. Asimismo, se ofrecen ejemplos muy gráficos y actividades que el estudiante puede realizar para afianzar su aprendizaje.
Roki presenta una lección sobre los colores básicos en inglés. La clase incluye escuchar una canción sobre los colores, escribir los nombres de colores en inglés que corresponden a dibujos, y colorear y nombrar en inglés dibujos sin repetir colores. El objetivo es que los estudiantes aprendan los colores básicos en inglés a través de actividades divertidas.
This document lists various occupations in Spanish and their English translations. It includes common jobs like baker, painter, teacher, police officer, mail carrier, firefighter, nurse, doctor, dancer, musician, singer, sculptor, architect, and more specialized roles like electrician, traffic police, soldier, and veterinarian. It provides basic vocabulary for discussing different types of work in Spanish and English.
El documento describe las palabras interrogativas en inglés conocidas como "WH words". Explica que se usan estas palabras para hacer preguntas y lista las palabras más comunes (what, when, where, who, how) junto con su función y ejemplos para cada una.
Este documento proporciona información sobre saludos y despedidas formales e informales en español. Explica las diferencias entre saludos como "¿Cómo estás?" e "¿Cómo está?", y cómo responder a los saludos. También cubre temas como presentaciones, preguntar la edad o el nombre, y despedirse hasta luego, hasta mañana, o hasta pronto. El documento termina con canciones sobre saludos y despedidas.
El documento explica cómo se forman los números en inglés de 1 a 99. Los números del 1 al 12 simplemente se dicen con sus nombres, mientras que los números del 13 al 19 terminan en "teen". Los números del 20 al 90 se forman añadiendo "ty" en lugar de "teen", y los números compuestos como el 22 se dicen como "twenty-two", uniendo el número con el número base. El documento enfatiza la importancia de memorizar estos números y patrones para formar números en inglés.
El documento explica la diferencia entre palabras simples y compuestas. Las palabras simples se componen de una sola palabra, mientras que las palabras compuestas se forman al unir dos palabras simples. Proporciona ejemplos de palabras simples como "saca" y "media", y ejemplos de palabras compuestas como "sacapuntas" y "medianoche". Finalmente, pide al lector que forme palabras compuestas a partir de palabras simples dados como "tela" y "araña".
En esta presentación se explica la variación de número (singular/plural) de los sustantivos en español. Asimismo, se ofrecen ejemplos muy gráficos y actividades que el estudiante puede realizar para afianzar su aprendizaje.
Roki presenta una lección sobre los colores básicos en inglés. La clase incluye escuchar una canción sobre los colores, escribir los nombres de colores en inglés que corresponden a dibujos, y colorear y nombrar en inglés dibujos sin repetir colores. El objetivo es que los estudiantes aprendan los colores básicos en inglés a través de actividades divertidas.
This document lists various occupations in Spanish and their English translations. It includes common jobs like baker, painter, teacher, police officer, mail carrier, firefighter, nurse, doctor, dancer, musician, singer, sculptor, architect, and more specialized roles like electrician, traffic police, soldier, and veterinarian. It provides basic vocabulary for discussing different types of work in Spanish and English.
El documento describe las palabras interrogativas en inglés conocidas como "WH words". Explica que se usan estas palabras para hacer preguntas y lista las palabras más comunes (what, when, where, who, how) junto con su función y ejemplos para cada una.
Este documento proporciona información sobre saludos y despedidas formales e informales en español. Explica las diferencias entre saludos como "¿Cómo estás?" e "¿Cómo está?", y cómo responder a los saludos. También cubre temas como presentaciones, preguntar la edad o el nombre, y despedirse hasta luego, hasta mañana, o hasta pronto. El documento termina con canciones sobre saludos y despedidas.
La familia está compuesta de abuelos, padres, hermanos, primos y otros parientes. Se describen los roles de la abuela, el abuelo, la madre, el padre, la hermana, el hermano, la tía y el tío dentro de una familia típica.
Este documento presenta una lista de términos relacionados con la familia en español, incluyendo abuelo, abuela, mamá, papá, hijo, hija, hermano, hermana, tío y tía. La lista proporciona los nombres en español para varios miembros de la familia, como los padres, hijos, hermanos y otros parientes cercanos.
When meeting new people in English, common greetings include "Hello", "Hi", or "Good morning/afternoon/evening" depending on the time of day. Introductions involve stating your own name and shaking hands, such as "Nice to meet you, I'm John". Common ways to say goodbye include "See you later", "Bye", or "It was nice meeting you".
Este documento describe las formas comunes de saludar y despedirse en inglés en diferentes momentos del día, así como los tratamientos apropiados para dirigirse a otras personas. Explica que se debe usar "Good morning", "Good afternoon" y "Good evening" dependiendo de la hora, y "Good bye" para despedirse. También cubre el uso de "Excuse me" y "Sorry" para disculparse, y la importancia de decir "Please" y "Thank you" para ser educado.
This document lists various means of transport including car, motorbike, bus, bicycle, van, truck, horse and buggy, train, subway, plane, helicopter, rocket, hot air balloon, boat, ship, canoe, and submarine.
Este documento describe los elementos básicos de la rima en la poesía, incluyendo la definición de rima, los tipos de rima consonante y asonante, y recursos del lenguaje poético como la personificación y el símil.
The document describes a typical person's daily routine in three time periods: morning, afternoon, and evening. Some common activities mentioned include waking up, getting dressed, taking a shower, doing chores like dishes, doing homework, playing games, exercising, eating meals, watching TV, and going to bed. The routine is presented as a set of short phrases rather than full sentences.
The person wakes up at 6am, takes a shower at 6:45am, and has breakfast at 7am. They leave home for school at 8am, return home after school, have dinner at 8pm, do homework, and go to sleep at 10:15pm.
El documento explica los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación en español. Define qué son los diptongos y hiatos, y cuándo se usa la tilde en cada caso. También proporciona ejemplos de palabras con diptongos y hiatos, y las reglas para saber dónde colocar la tilde en cada tipo de palabra. Finalmente, pide al lector que aplique los conocimientos revisando ejercicios prácticos de acentuación.
El documento lista los días de la semana, meses del año y estaciones en inglés y español. Los días de la semana son Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday y Saturday. Los meses son January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November y December. Las estaciones son Spring, Summer, Autumn/Fall y Winter.
El documento explica el uso del presente continuo en inglés. Indica que el presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo ahora mismo y requiere el verbo auxiliar "to be" y un verbo principal terminado en "-ing". También contrasta el presente continuo con el presente simple, el cual se usa para acciones habituales.
Este documento presenta saludos y despedidas formales e informales en español e inglés. Incluye frases comunes para saludar, presentarse, despedirse y responder preguntas básicas sobre el nombre, edad y origen de una persona. También cubre cómo presentar a amigos de manera formal e informal.
This document lists and categorizes different types of clothing items including hats, dresses, belts, blouses, pants, coats, skirts, heels, slippers, mittens, scarves, caps, glasses, T-shirts, sandals, flats, socks, bras, tights, underpants, stockings, dressing shoes, bowties, suits, skirtsuits, ties, uniforms, shorts, jeans, mini skirts, sweatshirts, sneakers, sunglasses, swimsuits, gloves, and shirts. It also lists various clothing materials like leather, wool, silk, cotton, polyester, and suede. Useful verbs for clothing are get dressed, undress, put on, and take off
Este documento define y explica los conceptos básicos del verbo en español. Explica que el verbo expresa acción, estado o situación y está formado por un lexema y un morfema. Luego describe las formas personales y no personales del verbo, la persona y número, los modos, la voz, el aspecto, los tiempos verbales, y las formas no personales como el infinitivo, gerundio y participio. Incluye actividades para practicar estos conceptos.
Este documento explica el verbo "to be" en inglés, el cual tiene tres formas en presente (am, is, are) y siempre debe ir acompañado de sustantivos o pronombres. Explica que "to be" se usa para mostrar la existencia de algo o alguien o dar información sobre una persona o cosa, implicando características como permanente, siempre verdadero, constante e inalterable. El equivalente de "to be" en español es "ser".
Este documento explica la diferencia entre cómo usar "how much" y "how many" para preguntar por cantidades. Se usa "how many" para sustantivos contables que se pueden contar (como perros, manzanas), mientras que se usa "how much" para sustantivos incontables que no se pueden contar (como tiempo, azúcar, agua). Los sustantivos incontables requieren una unidad de medida externa como "una botella de" o "una cucharada de" para determinar su cantidad, en cuyo caso se puede usar "how many
El documento explica el uso del presente simple en inglés. Se utiliza para acciones habituales, verdades universales y gustos. El verbo auxiliar "do/does" se usa en oraciones negativas e interrogativas. La tercera persona singular generalmente agrega una "s", excepto para verbos que terminan en ciertas letras. El documento también explica la forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuesta corta del presente simple.
This document lists the English alphabet in order, with each letter printed on its own line. It includes both uppercase and lowercase letters, from A to Z.
Slide feito para aula de iniciação para turmas do quinto ano no ensino fundamental da professora Vitória. Com ilustração, cor, desenhos, atividades e animações.
La familia está compuesta de abuelos, padres, hermanos, primos y otros parientes. Se describen los roles de la abuela, el abuelo, la madre, el padre, la hermana, el hermano, la tía y el tío dentro de una familia típica.
Este documento presenta una lista de términos relacionados con la familia en español, incluyendo abuelo, abuela, mamá, papá, hijo, hija, hermano, hermana, tío y tía. La lista proporciona los nombres en español para varios miembros de la familia, como los padres, hijos, hermanos y otros parientes cercanos.
When meeting new people in English, common greetings include "Hello", "Hi", or "Good morning/afternoon/evening" depending on the time of day. Introductions involve stating your own name and shaking hands, such as "Nice to meet you, I'm John". Common ways to say goodbye include "See you later", "Bye", or "It was nice meeting you".
Este documento describe las formas comunes de saludar y despedirse en inglés en diferentes momentos del día, así como los tratamientos apropiados para dirigirse a otras personas. Explica que se debe usar "Good morning", "Good afternoon" y "Good evening" dependiendo de la hora, y "Good bye" para despedirse. También cubre el uso de "Excuse me" y "Sorry" para disculparse, y la importancia de decir "Please" y "Thank you" para ser educado.
This document lists various means of transport including car, motorbike, bus, bicycle, van, truck, horse and buggy, train, subway, plane, helicopter, rocket, hot air balloon, boat, ship, canoe, and submarine.
Este documento describe los elementos básicos de la rima en la poesía, incluyendo la definición de rima, los tipos de rima consonante y asonante, y recursos del lenguaje poético como la personificación y el símil.
The document describes a typical person's daily routine in three time periods: morning, afternoon, and evening. Some common activities mentioned include waking up, getting dressed, taking a shower, doing chores like dishes, doing homework, playing games, exercising, eating meals, watching TV, and going to bed. The routine is presented as a set of short phrases rather than full sentences.
The person wakes up at 6am, takes a shower at 6:45am, and has breakfast at 7am. They leave home for school at 8am, return home after school, have dinner at 8pm, do homework, and go to sleep at 10:15pm.
El documento explica los conceptos de diptongos, hiatos y acentuación en español. Define qué son los diptongos y hiatos, y cuándo se usa la tilde en cada caso. También proporciona ejemplos de palabras con diptongos y hiatos, y las reglas para saber dónde colocar la tilde en cada tipo de palabra. Finalmente, pide al lector que aplique los conocimientos revisando ejercicios prácticos de acentuación.
El documento lista los días de la semana, meses del año y estaciones en inglés y español. Los días de la semana son Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday y Saturday. Los meses son January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November y December. Las estaciones son Spring, Summer, Autumn/Fall y Winter.
El documento explica el uso del presente continuo en inglés. Indica que el presente continuo se usa para acciones que están ocurriendo ahora mismo y requiere el verbo auxiliar "to be" y un verbo principal terminado en "-ing". También contrasta el presente continuo con el presente simple, el cual se usa para acciones habituales.
Este documento presenta saludos y despedidas formales e informales en español e inglés. Incluye frases comunes para saludar, presentarse, despedirse y responder preguntas básicas sobre el nombre, edad y origen de una persona. También cubre cómo presentar a amigos de manera formal e informal.
This document lists and categorizes different types of clothing items including hats, dresses, belts, blouses, pants, coats, skirts, heels, slippers, mittens, scarves, caps, glasses, T-shirts, sandals, flats, socks, bras, tights, underpants, stockings, dressing shoes, bowties, suits, skirtsuits, ties, uniforms, shorts, jeans, mini skirts, sweatshirts, sneakers, sunglasses, swimsuits, gloves, and shirts. It also lists various clothing materials like leather, wool, silk, cotton, polyester, and suede. Useful verbs for clothing are get dressed, undress, put on, and take off
Este documento define y explica los conceptos básicos del verbo en español. Explica que el verbo expresa acción, estado o situación y está formado por un lexema y un morfema. Luego describe las formas personales y no personales del verbo, la persona y número, los modos, la voz, el aspecto, los tiempos verbales, y las formas no personales como el infinitivo, gerundio y participio. Incluye actividades para practicar estos conceptos.
Este documento explica el verbo "to be" en inglés, el cual tiene tres formas en presente (am, is, are) y siempre debe ir acompañado de sustantivos o pronombres. Explica que "to be" se usa para mostrar la existencia de algo o alguien o dar información sobre una persona o cosa, implicando características como permanente, siempre verdadero, constante e inalterable. El equivalente de "to be" en español es "ser".
Este documento explica la diferencia entre cómo usar "how much" y "how many" para preguntar por cantidades. Se usa "how many" para sustantivos contables que se pueden contar (como perros, manzanas), mientras que se usa "how much" para sustantivos incontables que no se pueden contar (como tiempo, azúcar, agua). Los sustantivos incontables requieren una unidad de medida externa como "una botella de" o "una cucharada de" para determinar su cantidad, en cuyo caso se puede usar "how many
El documento explica el uso del presente simple en inglés. Se utiliza para acciones habituales, verdades universales y gustos. El verbo auxiliar "do/does" se usa en oraciones negativas e interrogativas. La tercera persona singular generalmente agrega una "s", excepto para verbos que terminan en ciertas letras. El documento también explica la forma afirmativa, negativa, interrogativa y respuesta corta del presente simple.
This document lists the English alphabet in order, with each letter printed on its own line. It includes both uppercase and lowercase letters, from A to Z.
Slide feito para aula de iniciação para turmas do quinto ano no ensino fundamental da professora Vitória. Com ilustração, cor, desenhos, atividades e animações.
O documento descreve a disseminação global da língua inglesa, listando países onde é falada como segunda língua ou língua oficial, incluindo partes da África, Ásia, Américas e Oceania. Também menciona que o inglês é língua oficial ou governamental em locais como o Reino Unido, Irlanda, Canadá (exceto Quebec) e Estados Unidos.
This document presents the Spanish alphabet with an accompanying vocabulary word for each letter. It includes the letters a through z, with ll and rr listed separately due to their unique pronunciation. The file was created by Robert Rose on January 3, 2008 to serve as an educational tool for learning the Spanish alphabet.
Fichas educativas en inglés para niños como apoyo en el aprendizaje del abecedario en inglés entre los niños. Repasamos por medio del sistema de bits de inteligencia las letras del abecedario de la A hasta la N, para potenciar el aprendizaje con las fichas, todas incluyen la letra en grande, con un ejemplo ilustrado para que el niño pueda relacionar el concepto y que le resulte más fácil retener vocabulario a la vez que está aprendiendo el abecedario.
El documento presenta las letras del alfabeto español de la A a la Z, junto con su nombre en español y una palabra de ejemplo que comienza con cada letra.
This document provides the pronunciations and examples of words for each letter of the alphabet. For each letter, it lists the pronunciation and an example word to demonstrate that sound. There are 26 letters total from A to Z.
O documento apresenta o alfabeto inglês com 27 letras e suas pronúncias corretas em português, instruindo o leitor a repetir a apresentação em voz alta para praticar. Ele fornece também contatos de email para obter mais informações.
Este abecedario para niños presenta letras del alfabeto junto con imágenes de objetos u organismos cuya inicial coincide con cada letra. Se muestran las letras A, B y S acompañadas respectivamente de imágenes de oso, rana y serpiente para ayudar a los niños a aprender el alfabeto de una manera lúdica e interactiva mediante la asociación de letras y dibujos.
Este documento presenta un abecedario interactivo con palabras y ejercicios para cada letra del alfabeto español. El usuario puede seleccionar una letra y ver las palabras asociadas con imágenes, completar palabras con la letra faltante, y elegir entre imágenes para completar ejercicios educativos. El abecedario ofrece una herramienta lúdica para trabajar el aprendizaje y reconocimiento de letras y palabras.
Este documento contiene una lista de palabras en español que comienzan con cada letra del alfabeto, seguidas de una palabra en inglés que también comienza con esa letra. La lista incluye palabras como albañil-albaricoque, burro-bruja, casa-cocodrilo, y continúa hasta zorro-zapatos, abarcando el alfabeto completo.
La lista contiene palabras en español ordenadas alfabéticamente que comienzan con las letras A-R. Algunas palabras incluyen nombres comunes como casa, cuaderno, iglesia e isla, así como partes del cuerpo como dedos. También incluye animales como burro, bus, barco y rana.
Este documento contiene una lista de palabras de la A a la Z, incluyendo nombres de objetos, animales, colores, deportes, comidas y más. La lista parece ser aleatoria y no estar ordenada de ninguna manera en particular.
This document lists 26 items in alphabetical order from A to Z. It includes animals like bear, cat, dog, elephant, fox, goose, horse, monkey, owl, pig, rabbit, swan, tiger, vulture, wolf, and zebra. It also includes fruits like apricot and lemon, and other items like jam, knee, nut, Indian, and xylophone.
El documento presenta una lista de palabras en inglés y español relacionadas con objetos comunes que comienzan con cada letra del alfabeto, desde la A hasta la Z, con el propósito de practicar el vocabulario básico en ambos idiomas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.