2. ABEJAS Y ZÁNGANOS
Se sabe que, de los huevos que pone la abeja
reina en una colmena, si están fecundados
nacen abejas obreras o reinas, mientras que de
los no fecundados nacen zánganos. Así pues, las
reinas tienen dos progenitores, mientras que los
zánganos tienen sólo uno.
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a. ¿Cómo procederíamos para determinar el número de individuos en
la generación de ancestros número 15 de un zángano?
b. ¿Y cuántos en la generación número 15?
b. ¿Y cuántos en la generación número 20?
3. PREGUNTAS
¿Todos llegaron a alguna respuesta?
¿Todas las respuestas eran correctas?
¿A qué se puede deber esto?
3
4. ¿CÓMO HEMOS APRENDIDO MATEMÁTICA?
Hemos a aprendido, ¿razonando o memorizando?
¿Qué consecuencias tiene esto?
¿Es necesario saber las razones que llevan a los resultados? ¿Por
qué?
¿Podemos utilizar todo lo aprendido en situaciones cotidianas? ¿Por
qué?
¿ Podemos utilizar el celular para aprender matemática?¿cómo ?
¿Cuál es la actitud de la mayoría de personas frente a la matemática?
¿Por qué?
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6. ABEJAS Y ZÁNGANOS
Se sabe que, de los huevos que pone la abeja reina en
una colmena, si están fecundados nacen abejas obreras
o reinas, mientras que de los no fecundados nacen
zánganos. Así pues, las reinas tienen dos progenitores,
mientras que los zánganos tienen sólo uno.
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a. ¿Cómo procederíamos para determinar el número de individuos en
la generación de ancestros número 15 de un zángano?
b. ¿Y cuántos en la generación número 15?
b. ¿Y cuántos en la generación número 20?
8. SUGERENCIAS
¿Puedes hallar un patrón que te ayude a predecir el número de
individuos en cada generación de ancestros de un zángano?
Generación
anterior N°
Individuos (gráfico)
N° de
individuos
0
1
2
3
4
5
Organiza tu información en una Tabla como la mostrada.
