EDUCACION

1. GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR
Módulo: Gestión escolar e institucional con pensamiento sistémico
Ac3
Cuando observar no es suficiente
Objetivo: Reunir datos sobre el tiempo y el número de errores en el proceso de
ensamblaje de barajas.
Roles: Líder, facilitador, controlador del tiempo, colaboradores.
ACTIVIDADES
Preparación entre líder y facilitador
Asignar clasificadores A, B, C y D, Inspector
Acomodador, Organizador del lugar de trabajo
Ensamblar los mazos, cinco veces, hacer gráfico
de desarrollo con tiempo y errores.
Evaluar la actividad ¿Qué hicimos bien? ¿Qué
podemos hacer mejor? Reacciones sobre la
experiencia
MÉTODO
Discusión
Asignación
TIEMPO
5 min
5 min
Análisis y
síntesis de ideas
Discusión
30 min
5 min
Acomodo de cartas del As (arriba) al Rey (abajo).
Líder: Comentará los resultados de la experiencia, cómo funcionaron las
técnicas propuestas,
Facilitador: Describirá la participación de los compañeros y el resultado
conseguido.
Productos: Análisis de las observaciones.
Gráfica de resultados (tiempo/errores)

2. GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR
Módulo: Gestión escolar e institucional con pensamiento sistémico
PROCESO
Ensamblaje de Cartas
1. Un empleado toma el tiempo y comienza el Proceso.
2. El clasificador "A" Selecciona CORAZONES de una de las cajas y pasa la
caja al clasificador "B". El "A" acomoda entonces los CORAZONES del As al
Rey y pasa los naipes ordenados al inspector, "A" toma entonces otra caja y
repite la operación.
3. "B" selecciona los PIQUES de las cajas recibidas de "A" y pasa la caja con
el resto de los naipes a "C", el "B" ordena los naipes y los entrega al inspector,
"B" toma la próxima caja y repite el proceso.
4. "C" selecciona DIAMANTES de las cajas recibidas de "B" y pasa la caja y
el resto de los naipes a "D" y "C". Repite el proceso de ordenamiento usado
por "A" y "B".
5. "D" ordena los TRÉBOLES y los pasa al inspector.
6. El inspector recibe los naipes ordenados por cada clasificador y se asegura
que estén en el orden correcto. El inspector corrige los errores y registra su
frecuencia, el inspector pasa los naipes al acomodador.
7. El acomodador recibe los naipes ordenados e inspeccionados y los coloca en
el orden: CORAZÓN, PIQUES, DIAMANTES Y TRÉBOLES en cada caja.
8. El supervisor y otro empleado registran el tiempo desde el punto que "A"
recibe la primera caja, hasta que el acomodador coloca los naipes en la tercera
caja.