Participación electrónica plena en la sociedad

1. Es la construcción de pautas de convivencia y
de comportamiento cuando interactuamos en
entornos virtuales. Compartir pautas de convivencia en el
uso de los dispositivos tecnológicos favorece que estos
entornos sean más seguros y se produzcan menos
situaciones conflictivas entre los niños, niñas y
adolescentes.
Un ciudadano digital tiene derecho al acceso a las
Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y a su
apropiación, al desarrollo de habilidades digitales, al
acceso a la información en línea de forma segura,
transparente y privada, así como a la participación a
través de medios tecnológicos.
Conforma nueve aéreas de comportamiento: Etiqueta,
comunicación, educación , acceso, comercio,
responsabilidad, derechos, ergonomía y riesgo.
1Aylin Ortiz y Florencia Ferreyra

2. Acceso a las tecnologías.
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3. Acceso a la tecnología
Tener acceso a la
Tecnología empieza con algo
tan sencillo, como adquirir o
acceder a un equipo de
ordenador que permita
conectarnos a Internet y
exponernos a lo que se
genera: contenidos, formas de
trabajo, interacción social,
entre otros.
Frecuentemente cuando se
habla de la importancia
del acceso a la Tecnología, se
hace referencia a lo que
aporta al desarrollo de un país.
Hoy, en pleno siglo XXI la
manera de asegurar la
producción de riqueza y
crecimiento de una nación
está muy ligado al nivel de
acceso a la tecnología e
innovación que ofrece el
gobierno a sus ciudadanos.
Es correcto decir que
el acceso a la Tecnología en la
actualidad, es como el acceso
a la escritura en el siglo XIX,
debido a que año tras año las
sociedades han generado la
necesidad de que sus
ciudadanos estén cada vez
más interconectados.
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4. Diferentes formas de acceso a las TIC en el
hogar:
 Radio y televisión: son útiles y
confiables en varios países donde las
nuevas tecnologías aun no son
globalmente accesibles.
 Línea telefónica fija: Si bien las líneas
telefónicas han sido superadas por la
telefonía móvil, continúan siendo un
medio de comunicación accesible.
 Teléfono móvil o celular: son TIC que
se están convirtiendo rápidamente en
la forma más usual de comunicación en
los países. Con el avance tecnológico
de estos aparatos, contar con un
celular habilita a la persona a estar
conectado a las redes sociales, a usar
datos móviles (vía internet), a
informarse y a comunicarse.
 Computadora personal: representa una
TIC de uso personal en la casa, oficina
o escuela, y puede ser de mesa o
portátil. Comprende distintas
combinaciones de procesadores,
dispositivos de entrada y salida,
unidades de almacenamiento y tarjetas
de interfaz de red, que funcionan con
una variedad de sistemas operativos y
que se pueden conectar a otras PC o a
Internet.
 Acceso a internet desde el hogar: se
refiere a la capacidad del hogar para
conectarse a Internet usando
protocolos TCP/IP. La conexión a
Internet se puede clasificar según la
tecnología empleada, los dispositivos
usados, el medio de comunicación y el
ancho de banda de conexión
(velocidad). El acceso a Internet desde
la casa incluye tanto la conexión de
banda ancha (capacidad de
transmisión para permitir la provisión
combinada de voz, datos y video)
como la de banda corta.
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5. Acceso Inapropiado
 La escuela ignora o subestima las necesidades tecnológicas
de grupos marginados.
 Los encargados de la educación no ofrecen tecnologías
especializadas para poblaciones especiales y por lo general
aducen “falta de fondos”
 Los maestros fracasan en “acomodar” a los estudiantes que
no tienen acceso a la tecnología en sus casas.
 Los docentes evitan realizar proyectos o tareas que involucren
tecnología por temor a que no los puedan hacer los
estudiantes carentes de acceso.
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6. El aprendizaje es esencial en la vida, ya que necesitamos
informarnos constantemente, los maestros incorporan la
utilización de las TIC para enseñar pero no lo hacen de forma
apropiada debido a que no todos tienen la capacidad de acceder
a las TIC ya sea por falta de economía o porque no pueden
acceder muy seguido y en algunos casos los colegios no tienen
las herramientas necesarias y debido a eso no las utilizan.
Debemos tener en cuenta el contexto en el que utilizamos las
tecnologías y aplicarlas de forma adecuadas para un mejor
aprendizaje.
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