El documento describe las pilas en Mac OS X Snow Leopard, que permiten acceder rápidamente a aplicaciones y archivos desde el Dock. Viene con tres pilas predefinidas: Documentos, Descargas y Aplicaciones. La pila Documentos es ideal para guardar presentaciones, hojas de cálculo y archivos de texto.
Este documento presenta el proyecto "M-learning: Proyecto de investigación que lo desarrolla el Berril@b Laboratorio de Nuevas tecnologías e innovación educativa" que busca desarrollar un modelo para integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza del patrimonio y la arqueología a través de un programa de aprendizaje y un contexto virtual llamado www.menosca.com. El proyecto se lleva a cabo en el territorio Menosca y utiliza el m-learning y las PDA para crear itiner
Este documento presenta información sobre el uso de portafolios del estudiante como herramienta de evaluación. Explica que un portafolio es una colección de trabajos creada por un estudiante para demostrar su aprendizaje y competencias. Discuten los diferentes tipos de portafolios, su contenido, proceso de evaluación y ventajas como promover la evaluación formativa y permitir a los estudiantes demostrar la profundidad de su aprendizaje. También señala algunos retos como el tiempo que puede tomar su uso y la necesidad de direct
Este documento presenta varias preguntas para reflexionar sobre la evaluación del aprendizaje. Propone diferentes paradigmas educativos y métodos de evaluación como los portafolios estudiantiles y las rúbricas. También discute herramientas como portafolios para demostrar las competencias de los estudiantes y mejorar el aprendizaje.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse como herramientas para potenciar el aprendizaje, al ofrecer múltiples fuentes de información y permitir compartir lo aprendido. Sin embargo, el proyecto de aprendizaje debe guiar el uso de la tecnología y no al revés. Además, el aprendizaje implica investigación, colaboración y construcción social del conocimiento más que su mera transmisión.
Este documento presenta las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías como las herramientas de la Web 2.0 y el m-learning para los educadores de museos. Señala que las costumbres de los visitantes han cambiado con la llegada de Internet y las redes sociales, por lo que los museos deben adaptarse a estos cambios. Propone el uso de herramientas como plataformas CMS, redes sociales, edición de video e imágenes, para crear contenidos multimedia, aulas virtuales y revistas digitales que permitan nue
Este documento presenta el proyecto "M-learning: Proyecto de investigación que lo desarrolla el Berril@b Laboratorio de Nuevas tecnologías e innovación educativa" que busca desarrollar un modelo para integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza del patrimonio y la arqueología a través de un programa de aprendizaje y un contexto virtual llamado www.menosca.com. El proyecto se lleva a cabo en el territorio Menosca y utiliza el m-learning y las PDA para crear itiner
Este documento presenta información sobre el uso de portafolios del estudiante como herramienta de evaluación. Explica que un portafolio es una colección de trabajos creada por un estudiante para demostrar su aprendizaje y competencias. Discuten los diferentes tipos de portafolios, su contenido, proceso de evaluación y ventajas como promover la evaluación formativa y permitir a los estudiantes demostrar la profundidad de su aprendizaje. También señala algunos retos como el tiempo que puede tomar su uso y la necesidad de direct
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Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden usarse como herramientas para potenciar el aprendizaje, al ofrecer múltiples fuentes de información y permitir compartir lo aprendido. Sin embargo, el proyecto de aprendizaje debe guiar el uso de la tecnología y no al revés. Además, el aprendizaje implica investigación, colaboración y construcción social del conocimiento más que su mera transmisión.
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El documento describe un proyecto llamado PIRINET que tiene como objetivo promover la construcción social del patrimonio pirenaico utilizando nuevas tecnologías y redes sociales. El proyecto busca fomentar la participación social, alfabetización digital y digitalización del patrimonio cultural y natural de los Pirineos a través de ejes cronológicos, geográficos, subjetivos y comunitarios.
Este documento describe un proyecto de innovación educativa que utiliza el aprendizaje móvil (m-learning) para enseñar sobre el patrimonio y la arqueología del territorio Menosca en el País Vasco. El proyecto se lleva a cabo en colaboración entre universidades, gobiernos locales y un museo, con el objetivo de desarrollar un modelo de aprendizaje constructivista que integre las nuevas tecnologías para mejorar la educación del patrimonio. El proyecto incluye el diseño de itinerarios
Este documento describe cómo los museos están adoptando las nuevas tecnologías como las redes sociales y el internet para involucrar a los visitantes y convertirlos en usuarios. Señala que las costumbres de los visitantes han cambiado y ahora buscan una experiencia más interactiva y participativa. También sugiere que los museos deben adaptarse a esta "generación Google" y ofrecer múltiples perspectivas y formas de interactuar con el contenido a través de la tecnología.
I Have A Playstation 2? Do You Have Any Nintendojoxemi
Este documento presenta las conclusiones de un programa de intercambio entre estudiantes de 11-12 años de edad en una escuela bilingüe en San Sebastián, España y una escuela en Reno, Nevada, EE.UU. a través del uso de correo electrónico y presentaciones en PowerPoint. Los estudiantes intercambiaron información sobre sí mismos, sus escuelas y comunidades, y celebraron las diferencias culturales encontradas.
Este documento describe un proyecto realizado en una escuela rural para crear cuentos digitales utilizando tecnología. Los estudiantes investigaron cuentos populares de la comunidad, dibujaron ilustraciones, grabaron audio, y utilizaron programas como Photoshop y PowerPoint para crear dos cuentos digitales. El proyecto tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes habilidades tecnológicas y creativas mientras preservaban la cultura local.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Un webquest es una actividad guiada que utiliza recursos de Internet para que los estudiantes investiguen un tema y completen una tarea. Consiste en una introducción, una tarea, recursos en línea, un proceso guiado, criterios de evaluación y una conclusión. Los webquests promueven el aprendizaje cooperativo y crítico al asignar roles a los estudiantes y guiarlos a través de un proceso de investigación y resolución de problemas.
El documento describe una computadora portátil innovadora que se monta como un monitor y teclado separados. Se controla colocando los dedos en la imagen formada en la pantalla en lugar de usar un teclado físico. Viene en varios colores y modelos para satisfacer diferentes necesidades, y se presenta como una alternativa más moderna que las computadoras tradicionales.
Este documento discute las nuevas formas literarias para las ciencias sociales, enfocándose en la autoetnografía. Argumenta que la ciencia es una forma de literatura que merece su propio género literario. Explora cómo el género influye en el contenido y forma de un texto, y cómo el autor y la institución a la que pertenece afectan la autoridad de un trabajo científico. Finalmente, propone que la autoetnografía puede ser una forma literaria prometedora para las ciencias sociales al permitir cuestionar los efectos
El documento describe un proyecto llamado PIRINET que tiene como objetivo promover la construcción social del patrimonio pirenaico utilizando nuevas tecnologías y redes sociales. El proyecto busca fomentar la participación social, alfabetización digital y digitalización del patrimonio cultural y natural de los Pirineos a través de ejes cronológicos, geográficos, subjetivos y comunitarios.
Este documento describe un proyecto de innovación educativa que utiliza el aprendizaje móvil (m-learning) para enseñar sobre el patrimonio y la arqueología del territorio Menosca en el País Vasco. El proyecto se lleva a cabo en colaboración entre universidades, gobiernos locales y un museo, con el objetivo de desarrollar un modelo de aprendizaje constructivista que integre las nuevas tecnologías para mejorar la educación del patrimonio. El proyecto incluye el diseño de itinerarios
Este documento describe cómo los museos están adoptando las nuevas tecnologías como las redes sociales y el internet para involucrar a los visitantes y convertirlos en usuarios. Señala que las costumbres de los visitantes han cambiado y ahora buscan una experiencia más interactiva y participativa. También sugiere que los museos deben adaptarse a esta "generación Google" y ofrecer múltiples perspectivas y formas de interactuar con el contenido a través de la tecnología.
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Este documento presenta las conclusiones de un programa de intercambio entre estudiantes de 11-12 años de edad en una escuela bilingüe en San Sebastián, España y una escuela en Reno, Nevada, EE.UU. a través del uso de correo electrónico y presentaciones en PowerPoint. Los estudiantes intercambiaron información sobre sí mismos, sus escuelas y comunidades, y celebraron las diferencias culturales encontradas.
Este documento describe un proyecto realizado en una escuela rural para crear cuentos digitales utilizando tecnología. Los estudiantes investigaron cuentos populares de la comunidad, dibujaron ilustraciones, grabaron audio, y utilizaron programas como Photoshop y PowerPoint para crear dos cuentos digitales. El proyecto tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes habilidades tecnológicas y creativas mientras preservaban la cultura local.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia, y sanciones contra funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Un webquest es una actividad guiada que utiliza recursos de Internet para que los estudiantes investiguen un tema y completen una tarea. Consiste en una introducción, una tarea, recursos en línea, un proceso guiado, criterios de evaluación y una conclusión. Los webquests promueven el aprendizaje cooperativo y crítico al asignar roles a los estudiantes y guiarlos a través de un proceso de investigación y resolución de problemas.
El documento describe una computadora portátil innovadora que se monta como un monitor y teclado separados. Se controla colocando los dedos en la imagen formada en la pantalla en lugar de usar un teclado físico. Viene en varios colores y modelos para satisfacer diferentes necesidades, y se presenta como una alternativa más moderna que las computadoras tradicionales.
Este documento discute las nuevas formas literarias para las ciencias sociales, enfocándose en la autoetnografía. Argumenta que la ciencia es una forma de literatura que merece su propio género literario. Explora cómo el género influye en el contenido y forma de un texto, y cómo el autor y la institución a la que pertenece afectan la autoridad de un trabajo científico. Finalmente, propone que la autoetnografía puede ser una forma literaria prometedora para las ciencias sociales al permitir cuestionar los efectos