Acidos y bases temas selectos de quimica
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Este documento proporciona información sobre un trabajo mensual sobre ácidos y bases realizado por estudiantes del plantel 26 en el sexto semestre del turno matutino. Incluye los nombres de la directora, subdirector y docente a cargo, así como los nombres de los cuatro integrantes del grupo D que realizaron el trabajo.
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SAPA DE LETRAS DE GASES Y ÁCIDOS Y BASES
This document contains two word searches (sopas de letras) related to acids and bases:
1. The first word search contains terms related to the properties and laws of gases such as Boyle, pressure, Charles, volume, Gay-Lussac, and temperature.
2. The second word search contains characteristics of acids and bases such as bitter, acidic, salty, sweet, neutral, corrosive, caustic, and soapy. It also lists the terms antiacid and alkaline. The word search is accompanied by the names of the students who created it.
Acidos bases y debiles
El documento proporciona 12 ejercicios de cálculo relacionados con ácidos y bases débiles. Los ejercicios involucran calcular concentraciones iónicas en equilibrio, grados de disociación, y constantes de acididad y basicidad para varias sustancias como amoníaco, ácido cloroacético y efedrina. Se pide determinar el orden de fuerza de tres ácidos, y calcular valores de Ka y Kb para diversas situaciones.
Detector de acidos y bases
Este documento describe un experimento para determinar si sustancias son ácidas o básicas. Se proporcionan materiales como tornasol, tubos de ensayo y varias sustancias de prueba. El procedimiento implica colocar gotas de las sustancias en los tubos con tornasol y observar los colores resultantes. Los resultados muestran que limpiador de hornos y jugo de limón son ácidos, mientras que agua mineral y sal son básicas.
La sabiduría en proverbios
Una serie de cinco lecciones y una actividad. Se estudian varios temas relacionados con la sabiduría tal y como se exponen en el libro de Proverbios.
Cuaderno verano2 eso_1
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos de cada uno de los cinco temas de ciencias naturales incluidos en un cuaderno de verano:
Tema 1 resume las partículas fundamentales de la materia, incluidos átomos, iones y moléculas. Tema 2 trata sobre las diferentes formas de energía como química, eléctrica y térmica, así como transformaciones energéticas. Tema 3 describe conceptos básicos del movimiento como velocidad, aceleración, distancia y trayectoria. Tema 4 explica fuer
proyecto química 4 bloque
El documento describe varios métodos para evitar la corrosión en turbinas de aviones y plantas geotérmicas. Investigadores del Cinvestav han desarrollado recubrimientos que protegen partes metálicas expuestas a altas temperaturas, prolongando la vida de estas piezas. Actualmente colaboran con empresas para aplicar esta tecnología en turbinas industriales.
Cuestionario de ácidos y bases(1)
El documento proporciona información sobre ácidos y bases. Explica que los ácidos tienen sabor agrio y reaccionan con metales desprendiendo hidrógeno, mientras que las bases tienen sabor amargo y propiedades similares al jabón. También describe la teoría de Arrhenius, la cual define a los ácidos como sustancias que incrementan la concentración de iones hidrógeno en solución acuosa, y a las bases como sustancias que incrementan la concentración de iones hidróxido. Además, explica
Alimentos acidos
El documento describe cómo el pH del cuerpo humano debe ser ligeramente alcalino y cómo un desequilibrio ácido puede causar varios problemas de salud. Explica que algunos alimentos como el alcohol, el café y los cítricos son ácidos y pueden causar acidez estomacal, dolor muscular y otros síntomas si se consumen en exceso. Finalmente, recomienda cambios en la dieta y el estilo de vida, así como medicamentos como antiácidos y bloqueadores de bomba de protones, para controlar la acidez estomacal.
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Por qué evitar el consumo frecuente de
Este documento discute por qué se debe evitar el consumo frecuente de "alimentos ácidos". Menciona que el ácido estomacal puede dañar el revestimiento del estómago si se consume demasiado de estos alimentos, lo que puede conducir a la infección por Helicobacter pylori. También proporciona referencias bibliográficas y detalles sobre la autora.
Leyes de newton
La relación observada es que entre mayor es la fuerza aplicada, mayor es la aceleración producida. Si la fuerza aplicada es de 200 newtons, la aceleración producida será de 20 m/s2. Si la fuerza aplicada es de 10 newtons, la aceleración producida será de 2 m/s2.
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Como controlar los efectos del consumo frecuente de los alimentos acidos
La gastritis es una inflamación e irritación del estómago causada por factores como infecciones o exceso de acidez. Produce dolor abdominal y problemas de digestión. Algunos alimentos como refrescos, salsas picantes, jugos cítricos y alcohol son ácidos y pueden irritar el estómago o aumentar la producción de ácido gástrico. Existen medicamentos que bloquean la producción de ácido clorhídrico o neutralizan el exceso de acidez para controlar afecciones gástricas, siendo el b
Taller bioogía noveno
El documento presenta un crucigrama relacionado con conceptos básicos de biología molecular y genética. Algunas de las claves son: 1) el enlace fosfodiéster que une los fosfatos en el ADN, 2) las tripletas de bases nitrogenadas que participan en la síntesis de proteínas, 3) la fase celular de replicación del ADN.
CRUCIGRAMA DE VARIOS TEMAS
El documento presenta un crucigrama con términos relacionados con la ciencia. Algunos de los términos incluyen "evaporación", que es el cambio de estado de líquido a gas; "fotosíntesis", que es el proceso por el cual las plantas fabrican alimentos utilizando la luz solar; y "kilogramo", que es igual a 1000 gramos.
Practica 2
El documento describe los pasos de un experimento de laboratorio para identificar ácidos y bases débiles y fuertes según la teoría de Arrhenius. Los estudiantes usarán papel tornasol para determinar si varias sustancias son ácidas o básicas. Luego, propondrán y realizarán una reacción de neutralización. Finalmente, compararán los resultados y sacarán conclusiones sobre qué sustancias son ácidos o bases débiles o fuertes.
Practica 1
Este documento describe los pasos de una práctica de laboratorio para identificar ácidos y bases mediante el sentido del gusto. Los estudiantes probarán varias soluciones en diferentes regiones de la lengua para determinar dónde detectan mejor los sabores ácido y amargo. Luego completarán un cuestionario sobre los resultados y sacarán conclusiones sobre las características de los ácidos y bases.
Colegio de bachiellleres del estado de puebla
Este documento contiene un examen de química sobre temas de ácidos y bases. El examen consta de 15 preguntas de selección múltiple sobre definiciones de ácidos, bases y teorías ácido-base, así como sobre la escritura de fórmulas químicas de compuestos como el ácido bórico, el hidróxido de magnesio y el óxido de hierro.
Sopa de letras de los gases
Boyle's law states that the pressure and volume of a gas are inversely proportional. Charles' law describes the direct relationship between volume and temperature of a gas when pressure is kept constant. Gay-Lussac's law explains how the temperature of a gas rises proportionally as pressure increases at constant volume.
¿COMO HACER UN INDICARDOR DE PH?
Este documento presenta instrucciones para hacer tinta invisible usando jugo de col morada. Explica que el jugo de col contiene flavonoides que cambian de color cuando entran en contacto con ácidos o bases, permitiendo que los mensajes escritos con esas sustancias se revelen. Las instrucciones detallan cómo cortar y hervir col morada en alcohol y agua para extraer su jugo y usarlo para revelar mensajes escritos con vinagre o bicarbonato de sodio.
Practica de laboratorio 2 ( Ácidos y Bases "Electrolitos" )
Este documento resume una práctica de laboratorio para identificar electrolitos fuertes y débiles. Los estudiantes prepararon soluciones porcentuales de varias sustancias y las probaron con papel tornasol e electrodos para determinar si son ácidos, bases, o no son electrolitos. Basándose en los conceptos de Arrhenius sobre ácidos y bases fuertes y débiles, los estudiantes lograron reconocer la capacidad de las sustancias para disociar e ionizar.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Más contenido relacionado
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. DE PUEBLA PLANTEL 26 DIRECTORA: AMERICA MAYRA PEREZ CENTENO SUBDIRECTOR: JOSE RAMON JIMENEZ ANAYA DOCENTE: JENNY MARIANA MENDEZ GONZALES INTEGRANTES: BLANCO CABRERA HECTOR RAFAEL CASTILLO SALAZAR ITZEL MARISSA DE ITA MANUEL OSVALDO DE LA CRUZ RUIZ ANGEL TRABAJO MENSUAL: ACIDOS Y BASES SEMESTRE: 6 GRUPO: D TURNO: MATUTINO