Actividad 10
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El documento discute la diferencia entre inteligencia y pensamiento, definiendo el pensamiento como las ideas que pasan por la mente de una persona. También define el conocimiento como la capacidad de comprender la naturaleza de las cosas a través de la razón, y los elementos necesarios para el conocimiento como la razón y la comprensión de las cualidades y relaciones de las cosas. Finalmente, contrasta el pensamiento convergente, que sigue una dirección analítica específica, con el pensamiento divergente, que explora múltiples posibilidades de manera creativa sin re
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Taller creativo
Este documento explora varios conceptos relacionados con la creatividad, la inteligencia y el aprendizaje. Brevemente discute que la creatividad implica producir algo de la nada, que la inteligencia puede buscar conocimiento pero no lo encuentra por sí sola, y que a veces aprender significa descubrir lo que ya sabíamos.
Pensamiento Crítico. Presentación diseñada por el MTRO. JAVIER SOLIS NOYOLA
Esta presentación contiene información sobre el Pensamiento Crítico. Síntesis desarrollada por el Mtro. Javier Solis Noyola.
Seis sombreros para pensar
El documento describe los diferentes aspectos que se requieren para ser un buen pensador. Explica que se necesita disciplina, lógica y razonamiento, así como adoptar las actitudes y aptitudes de un pensador. También señala que es importante identificar cuál sombrero ponerse ante diferentes situaciones y asegurarse de que las acciones correspondan con el sombrero elegido. Para ser un buen pensador, no basta con la apariencia sino que se requiere la intención y desempeñar actividades propias de un pensador. Además, un pens
La creatividad 9 d danny alexis villegas qintero
El documento habla sobre la creatividad y cómo el ser humano tiene la capacidad de crear cosas nuevas gracias a su racionalidad y afectividad. La creatividad motiva al ser humano a mejorar su entorno y a desarrollar nuevas herramientas mediante la imaginación. El análisis conduce al mejor conocimiento de lo existente y las nuevas ideas surgen de manera inesperada a partir de los conocimientos y experiencias previas de cada persona.
Taller 1 creatibidad
La creatividad es la capacidad de crear o producir algo nuevo. Implica procesar información de manera que se puedan encontrar soluciones nuevas a los problemas. La creatividad surge de las motivaciones innatas humanas para vivir, sobrevivir y relacionarse con el entorno y los demás. El ser humano siempre puede mejorar su hábitat. La motivación hedónica es la que impulsa al hombre a crear por el deseo de superación. Al enfrentar retos, la imaginación se agudiza para encontrar soluciones infinitas de manera intuitiva o sistemática
Taller 1 la creatividad jose fernando toro 9d
La creatividad es la capacidad de procesar información y definir cosas de manera nueva. Implica crear o producir algo a partir de la nada, usando la imaginación y facultades sensitivas para encontrar soluciones infinitas a desafíos. La creatividad es una motivación innata en los seres humanos para sobrevivir, relacionarse con otros y mejorar constantemente su entorno a través de la creación de herramientas y métodos para conocer el mundo.
Creatividadtaller19a
La creatividad es una capacidad innata del ser humano que le permite crear cosas a partir de la nada y mejorar su entorno. El estímulo hedonista impulsa al hombre a crear para satisfacer su deseo de superación, usando su imaginación. Los primeros humanos crearon herramientas toscas que les permitieron sobrevivir, y desde entonces el ser humano no ha dejado de crear cosas útiles mediante el uso de métodos analíticos.
Juan diego ramirez brian rivillas 9 c
La creatividad es la capacidad humana innata de crear cosas a partir de la nada, impulsada por la inteligencia, la afectividad y el deseo de superación. Los primeros humanos utilizaron herramientas toscas para crear, y la creatividad les permitió desarrollar sus habilidades a través de la imaginación y las facultades sensitivas. El análisis conduce a un mejor entendimiento de lo existente, pero las ideas innovadoras surgen de forma inesperada e intuitiva más que por deducción lógica.
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La creatividad es la capacidad de procesar información y definir cosas de manera nueva. Implica crear o producir algo a partir de la nada, usando la imaginación y facultades sensitivas para encontrar soluciones infinitas a desafíos. La creatividad es una motivación innata en los seres humanos para sobrevivir, relacionarse con otros y mejorar constantemente su entorno a través de la creación de herramientas y métodos para conocer el mundo.
Creatividadtaller19a
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Parras
Este documento discute la creatividad como la capacidad de crear o producir algo de la nada a través de la imaginación constructiva. Explica que aunque el ser humano tiene racionalidad, también tiene la facultad de crear gracias a su efectividad. Además, señala que el estímulo hedonista es una motivación esencial que impulsa al hombre a desarrollar su imaginación y que el acto creativo provoca inicialmente desazón y angustia ante el desafío. Por último, menciona que las primeras herramientas del hombre fuer
Explicación del mapa conceptual
El documento discute la creatividad humana y cómo se desarrolla a través de la motivación hedonista, la imaginación y el uso de herramientas. También explora los límites y beneficios del método analítico para generar nuevas ideas de manera inesperada basadas en experiencias y conocimientos previos. Finalmente, señala que la personalidad y el temperamento dan forma al estilo creativo único de cada persona.
La creatividad
El documento define la creatividad como el pensamiento propio o ideas originales que una persona tiene para resolver un problema. Explica que aunque se han creado ciencias para estudiar la creatividad, esta capacidad se lleva consigo y no se estudia directamente. Enumera características como la confianza en sí mismo, pensamiento abierto, flexibilidad mental e imaginación que tienen las personas creativas. Concluye que solo uno mismo puede crear su propio mundo siendo creativo para decidir cómo desea que sea.
Daniel ps computadores
El documento explica la creatividad humana. Define la creatividad como la capacidad de crear cosas nuevas usando la inteligencia y la afectividad. Explica que los estímulos cotidianos y el deseo de superación motivan la creatividad humana. También menciona que los métodos y herramientas son necesarios para ordenar los conocimientos de forma creativa.
Taller n.1 de creatividad
Este documento contiene 15 preguntas breves sobre conceptos relacionados con la creatividad, la racionalidad humana, el aprendizaje y el desarrollo del conocimiento. Algunas de las preguntas se refieren a la definición de creatividad, estímulos, ideas, personalidad, herramientas, intuición y análisis.
Yefer
El equipo n°5 está compuesto por Yefferson Arismendy Henao, Carlos Mario Marín Soto y Oscar León Chica Gil. El documento discute la creatividad humana, afirmando que el hombre puede crear debido a su afectividad a pesar de su racionalidad. El estímulo hedonista es la motivación esencial que impulsa la creación, y la indignación analítica consiste en ordenar conocimientos de manera coherente. Una idea innovadora surge de forma inesperada y no puede deducirse lógicamente.
La creatividad 7a vanessa
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Como pensamos
Este documento explora diferentes significados y formas del pensamiento reflexivo. Define el pensamiento reflexivo como un proceso de examen cuidadoso y persistente de creencias y conocimientos a la luz de la evidencia. También discute las ventajas del pensamiento reflexivo como permitir el control planificado y la acción con objetivos conscientes, y enriquecer el significado de las cosas. Finalmente, señala la importancia de desarrollar actitudes abiertas como la mentalidad crítica y el entusiasmo para cultivar hábitos de pensamiento reflexivo efectivos.
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Edward de-bono-el pensamiento lateral
El documento describe los conceptos clave del pensamiento lateral según Edward de Bono. El pensamiento lateral es un proceso creativo que implica cuatro pasos: 1) definir y enfocar un problema, 2) generar ideas, 3) seleccionar e ideas, 4) trabajar en ellas. Se diferencia del pensamiento vertical u lógico en que es un proceso provocativo que busca cambiar modelos mentales existentes para crear nuevas ideas mediante técnicas como explorar alternativas y revisar supuestos.
EL PENSAMIENTO
EL PENSAMIENTO, PENSAMIENTO, PENSAMIENTO CRITICO, CONOCIMIENTO, RAZONAMIENTO, ROBERT ENNIS, RICHARD PAUL, BOTKIN, ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO, PENSAMIENTO CRITICO ACTUAL,, TIPOS DE PENSAMIENTO, CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CRITICO, OBJETIVO DEL PENSAMIENTO CRITICO, IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO CRITICO
ÉNFASIS EN EL PENSAMIENTO CRITICO
¿Cómo pensamos?
Este documento discute diferentes significados y tipos de pensamiento. Describe el pensamiento reflexivo como una sucesión de ideas que están conectadas internamente y conducen a una conclusión. También explica que el pensamiento enriquece las cosas al darles significado y permite la planificación y el control. Finalmente, señala que el pensamiento incorrecto debe regularse y que es importante cultivar actitudes como la mente abierta y el entusiasmo para desarrollar el hábito del pensamiento reflexivo.
1 como pensamos
Este documento discute diferentes significados y formas del pensamiento reflexivo. Explica que el pensamiento reflexivo implica examinar cuidadosamente las creencias a la luz de la evidencia. También describe las fases del pensamiento reflexivo, incluyendo la duda inicial, la búsqueda de información y llegar a una conclusión. Finalmente, destaca la importancia de regular el pensamiento mediante actitudes abiertas y responsables para evitar conclusiones erróneas.
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Pensamiento critico componentes
Este documento trata sobre el pensamiento crítico, incluyendo sus conceptos, componentes y herramientas. Define el pensamiento crítico como un modo de pensar que mejora la calidad del pensamiento mediante el sometimiento de las estructuras del pensamiento a estándares intelectuales. Explica que el pensamiento crítico implica comunicación efectiva, habilidades de resolución de problemas y un compromiso para superar el egocentrismo. Además, describe cinco pasos para desarrollar el pensamiento crítico: adoptar una actitud abierta y
Tipos niveles y estrategias del pensamientos
En esta presentación les comparto los tipos de pensamientos para que hagamos introspección y conozcamos cual es el nivel de pensamiento y que estrategias utilizar para fomentar el pensamiento critico en ustedes y en sus alumnos.
Pensamiento creativo
Este documento presenta información sobre el pensamiento creativo. Define la creatividad como la capacidad de generar nuevas ideas o soluciones originales. Explica que involucra procesos mentales como la flexibilidad, fluidez y originalidad. También describe características de las personas creativas como la curiosidad y pasión. Finalmente, presenta técnicas para desarrollar la creatividad como lluvia de ideas, análisis y asociación de ideas.
Pensamiento critico
El documento define el pensamiento crítico como un modo de pensar sobre cualquier tema que mejora la calidad del pensamiento mediante el análisis de las estructuras inherentes del acto de pensar y sometiéndolas a estándares intelectuales. Fomentar el pensamiento crítico requiere primero desarrollar competencias de lectura crítica para comprender plenamente un texto y así poder evaluar sus afirmaciones de manera fundamentada.
Unidad I creatividad publicitaria
Este documento trata sobre los aspectos generales de la creatividad. Explica conceptos como la creatividad, el ser creativo, la inteligencia creativa y el proceso creativo. Describe que la creatividad implica usar la imaginación para encontrar soluciones originales a problemas utilizando conocimientos previos. También señala que la inteligencia creativa depende de factores subjetivos como la personalidad y que puede modificarse con el tiempo. Finalmente, resalta que el desarrollo de la creatividad se apoya en evidencia que muestra que es posible mejor
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Alex creatividad
La creatividad se basa en lo que uno puede diseñar o crear con la imaginación o pensamientos. La personalidad creativa se caracteriza por ser introvertida, sensible y ansiosa por crear. Las técnicas de creatividad incluyen pruebas que ayudan a desarrollar la mente para resolver problemas de manera lógica y dar soluciones creativas.
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Actividad 10
- 1. ACTIVIDAD 10. PENSAMIENTO CONTESTA LAS SIG. PREGUNTAS E INVESTIGA LOS CONCEPTOS NECESARIOS. 1¿Qué diferencia existe entre inteligencia y pensamiento? la diferencia es que inteligencia es justamente ser inteligente, piensas las cosas antes de hacerlas, actúas con inteligencia,los inteligentes generalmente son cultos,estudiosos,saben lograr sus metas etc. pensamiento: es lo que tu piensas acerca de cualquier cosa que se te cruze por la mente. 2¿Cómo defines pensamiento y conocimiento? Capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras. Facultad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. 3¿Qué elementos son los necesarios para que se dé el conocimiento? razón la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. 4¿Qué es conocer? Tener idea o captar por medio de las facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y circunstancias de las personas o las cosas 5¿Qué es el conocimiento divergente? es aquel proceso o método de pensamiento que el cerebro utiliza para generar ideas creativas al explorar todas las posibles soluciones de cómo enfrentar cada circunstancia. 6¿Cuál es la diferencia esencial entre e pensamiento convergente y el pensamiento divergente? -1- -El pensamiento convergente se mueve solamente si tiene una dirección en la que moverse. -El pensamiento divergente se mueve para crear una dirección en la que moverse. -2- -El pensamiento convergente sabe en todo momento lo que está buscando. -El pensamiento divergente empieza a buscar algo, pero no sabe exactamente qué busca hasta que lo encuentra. -3- -El pensamiento convergente es analítico.
- 2. -El pensamiento divergente es provocativo. -4- -El pensamiento convergente basa su búsqueda en la secuencia de ideas. -El pensamiento divergente puede y debe efectuar saltos en su búsqueda. -5- -El pensamiento convergente usa la negación para descartar otras posibilidades. -El pensamiento divergente no rechaza ningún camino y se estudian todas las posibilidades por absurdas que sean. -6- -El pensamiento convergente excluye lo que parece que no tiene que ver con el tema principal de la búsqueda. -El pensamiento divergente investiga hasta lo que es totalmente ajeno al tema de la búsqueda. -7- -El pensamiento convergente se jerarquiza siguiendo unas categorías, clasificaciones y etiquetas que son fijas. -El pensamiento divergente no tiene etiquetas, categorías y clasificaciones fijas. -8- -El pensamiento convergente se guía siguiendo los caminos más evidentes. -El pensamiento divergente sigue los caminos menos evidentes. -9- -El pensamiento convergente es un proceso finito. -El pensamiento divergente es un proceso probabilístico.