Actividad 2
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El documento presenta una actividad en la que se pide listar 5 actos realizados por sentido común y 5 por heurística, y explicar por qué se consideran tales. Luego, propone imaginar situaciones hipotéticas en las que se debe decidir cómo aprobar un examen reprobado y subrayar el método (sentido común o heurística) usado para llegar a la decisión, fundamentando la respuesta.
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Diez consejos para presentar examenes
Presentación de 10 consejos prácticos que permitirán lograr el éxito a la hora de presentar examenes.
Resolución de problemas
Este documento proporciona 7 recomendaciones para resolver problemas de manera efectiva: 1) entender completamente el problema, 2) empezar con lo más fácil y dividirlo en partes, 3) experimentar, 4) hacer un diagrama para organizar ideas y posibles soluciones, 5) hacer conjeturas y comprobarlas, 6) no frustrarse si no se resuelve y aprender del proceso, y 7) ser consciente de lo aprendido y buscar más soluciones y nuevos problemas.
George pólya
George Pólya, nacido en 1887 en Hungría, es conocido como el padre de las estrategias para la solución de problemas. Desarrolló el método de los cuatro pasos para resolver problemas matemáticos que incluye entender el problema, configurar un plan, ejecutar el plan y revisar la solución. Este método se ha convertido en una herramienta fundamental para enseñar a resolver problemas de manera efectiva.
2.6 e 22.10_mis_metas_academicas_matematicas
El documento habla sobre las dificultades que tiene Margarita para prepararse para un examen de matemáticas y lograr sus metas académicas. Propone dividir grandes tareas en pequeñas para hacerlas más manejables, aumentar la confianza a medida que se completen y generar entusiasmo al tener un plan claro.
Estrategias para la solución de problemas
El documento describe el método de resolución de problemas en 4 pasos desarrollado por George Polya, un matemático húngaro: 1) entender el problema completamente, 2) configurar un plan o estrategia para resolverlo, 3) ejecutar el plan, y 4) revisar la solución y ver formas de mejorarla o generalizarla. El método enfatiza el proceso de descubrimiento más que sólo encontrar la solución.
Actividad solución de problemas
Este documento presenta la técnica de resolución de problemas de Thomas D'Zurilla y Marvin Goldfried, que consiste en cinco pasos: 1) especificar el problema, 2) identificar la respuesta habitual, 3) generar soluciones alternativas, 4) evaluar las consecuencias de cada solución, y 5) evaluar los resultados. El objetivo es fortalecer las habilidades para resolver problemas y mejorar la capacidad de adaptación.
Actividad i identificar un problema (pasar ya a carpeta)
Este documento presenta un ejercicio para identificar problemas y desarrollar habilidades para resolverlos. Primero, pide a los estudiantes que marquen si están de acuerdo o no con varias afirmaciones sobre los problemas. Luego, pide a los estudiantes que describan un problema escolar que no resolvieron y uno que sí resolvieron satisfactoriamente, incluyendo las acciones tomadas. Finalmente, proporciona un mapa cognitivo para resolver problemas que incluye las etapas de plantear el problema, elegir la mejor opción, buscar soluciones,
Ex cuaderno bloque_01_01_1_eso
Este documento proporciona instrucciones para un examen sobre procesos, métodos y actitudes en matemáticas. Indica que aunque se permita usar apuntes y libros de texto, el examen puede ser difícil si no se prepara adecuadamente. Para aprobar, los estudiantes deben tener sus cuadernos al día con apuntes claros y haber leído los temas varias veces. El examen evaluará si los apuntes y ejercicios están al día a través de preguntas sin corregir ejercicios con solo un resultado, sino requiriendo
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George pólya
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2.6 e 22.10_mis_metas_academicas_matematicas
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Actividad solución de problemas
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Actividad 14
La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre diferentes opciones para resolver situaciones en diferentes contextos. Es importante saber tomar decisiones porque forman parte de la vida diaria y deben tomarse bien para llevar una vida tranquila y buena. Los valores juegan un papel importante en la toma de decisiones al servir como guía para hacer lo correcto y aumentar la probabilidad de tomar buenas decisiones.
Actividad 12
El documento presenta 5 ejercicios de aprendizaje creativo. El primero pide colocar cifras dadas de manera que al sumar horizontal, vertical y diagonalmente el resultado sea 144. El segundo pregunta por el primer día del siglo XXI. El tercero pide identificar el resultado de una suma de tres cifras iguales. El cuarto agrega una rayita a dos números para obtener 950. Y el quinto pregunta cómo endulzar tres tazas de café con 14 terrones usando un número impar en cada taza.
Actividad 11
El documento presenta 5 ejercicios de pensamiento divergente. El primero pide calcular números que cumplen ciertas propiedades. El segundo pide calcular la sexta parte de un número dado que la quinta parte. El tercero calcula cuánto se atrasará un reloj en media hora. El cuarto identifica el parentesco entre una persona y la nuera de su abuelo paterno. El quinto presenta un problema sobre cómo salvar a un elefante caído en un estanque.
Actividad 10
El documento discute la diferencia entre inteligencia y pensamiento, definiendo el pensamiento como las ideas que pasan por la mente de una persona. También define el conocimiento como la capacidad de comprender la naturaleza de las cosas a través de la razón, y los elementos necesarios para el conocimiento como la razón y la comprensión de las cualidades y relaciones de las cosas. Finalmente, contrasta el pensamiento convergente, que sigue una dirección analítica específica, con el pensamiento divergente, que explora múltiples posibilidades de manera creativa sin re
Actividad 7
El documento presenta un ejercicio sobre consideraciones estratégicas para el pequeño país de Grandipécuaro. Se pide analizar las ventajas y desventajas de la democracia directa y representativa para el país. Luego, se recomienda la democracia representativa debido a que es un país grande y así toda la gente podrá elegir y estar representada en las decisiones. También presenta el caso de Javier, un estudiante que puede encontrar el examen que adeuda en la basura, pero se concluye que no debe tomar el examen sino estudiar.
Actividad 6
El documento describe el pensamiento simbólico y su relación con la semiótica. El pensamiento simbólico nos permite transmitir información de generación en generación a través del uso de representaciones simbólicas. La semiótica estudia los sistemas de signos que permiten la comunicación humana, examinando sus dimensiones sintáctica, semántica y pragmática. El desarrollo de la semiótica se consolidó en los trabajos de Pierce y Saussure a principios del siglo XX, sentando las bases para comprender toda actividad humana en
Actividad 5
El documento presenta tres ejercicios de solución de problemas. El primero involucra un lote rectangular con un perímetro de 27 metros y un largo el doble que el ancho, determinando que las dimensiones son un ancho de 11.61 metros y un largo de 23.22 metros. El segundo identifica dos números consecutivos cuyo producto es 650 como 25 y 26. El tercero resuelve la compra de trajes por un comerciante con un presupuesto de $1910 para trajes de $40 y $35 cada uno, determinando que compró 18 trajes de $
Actividad 4
El documento presenta tres ejercicios de razonamiento lógico. El primero pide calcular la estatura de Julio basado en las estaturas relativas de Esther, Gustavo y Juan. El segundo calcula la diferencia en minutos entre el tiempo del ganador y último lugar de una carrera de motocicletas. El tercero pide identificar el orden de figuras con 1, 2, 3 o 4 ejes de simetría.
Actividad 1
La heurística es un método para aumentar el conocimiento que puede ayudar a la computación al crear formas de resolver problemas técnicos o de uso. Los algoritmos exploratorios son modelos matemáticos que observan y analizan múltiples factores para tomar decisiones, como en la detección de virus. El algoritmo heurístico encuentra soluciones satisfactorias a pesar de no ser óptimas debido a la dificultad, aunque a veces pueden errar. Los métodos heurísticos buscan soluciones a problemas mediante enfoques no rig
Actividad 3
El documento analiza tres razonamientos y decisiones tomadas. La primera decisión de no seguir estudiando debido a las condiciones del país es incorrecta porque usa esa excusa sin intentarlo. La segunda decisión de prever riesgos futuros y establecer un plan es correcta porque considera múltiples factores. La tercera decisión de Gloria de casarse con Nicolás a pesar de sus problemas con el alcohol y deudas es incorrecta porque no verificó su voluntad de cambiar ni si él es responsable de solucionarlo.
Presentación1
El documento trata sobre el pensamiento simbólico humano y el uso del lenguaje. Los seres humanos utilizan símbolos como el lenguaje para representar y comunicar ideas sobre el mundo de una manera predefinida. Los signos y símbolos permiten a los humanos sustituir la realidad mediante su representación y comunicación con otros.
Doc1
La semiología es una disciplina que estudia los signos a nivel general, tanto los lingüísticos relacionados con la semántica y la escritura, como los semióticos que son los signos humanos y de la naturaleza. La semiótica es la teoría que tiene como objeto de interés a los signos y se encarga de analizar la presencia de estos en la sociedad, al igual que la semiología.
Iiii
El documento explica la diferencia entre símbolo y signo. Un símbolo es un denominador no materializado que representa un concepto, mientras que un signo es un operador materializado que representa un objeto. El lenguaje humano y el pensamiento simbólico se basan en el uso de símbolos para expresar y comprender aspectos de la realidad.
Hjk
La semiótica estudia los símbolos creados por humanos y sus significados, los cuales pueden variar con el tiempo y contexto. Analiza cómo las personas usan signos y les atribuyen significado, haciendo de la semiótica una parte importante del proceso de conocimiento. Los símbolos representan eventos o fenómenos de manera subjetiva y su uso surge de la necesidad humana de integrar dichos fenómenos al lenguaje.
Por sentido común
El documento presenta ejemplos de situaciones en las que actuar con sentido común conduce a tomar decisiones razonables, como elegir un trabajo en lugar de robar, comprar materiales para construir una pared, comer una ensalada en lugar de comida chatarra cuando se está enfermo, llamar a los bomberos cuando hay un incendio, y actuar rápidamente para salvar a un ser querido en peligro. También presenta ejemplos de cómo la heurística implica seguir una serie de pasos y usar diferentes métodos para lograr objetivos como cocinar, resolver problemas mate
Uve
El documento presenta información sobre 5 talleres que involucran operaciones matemáticas con animales y personas. El Taller 1 suma la cantidad de patas de tortugas y patos. El Taller 2 calcula el promedio de alumnos. El Taller 3 ordena el arribo de 4 personas. El Taller 4 menciona las cartas más comunes en la baraja española. El Taller 5 describe las parejas formadas por personas de distintos colores.
Uve
El razonamiento es un procedimiento intelectual mediante el cual, partiendo de datos conocidos llamados premisas, llegamos a datos desconocidos llamados conclusiones mediante inferencias. Existen diferentes concepciones y teorías sobre el razonamiento, así como sesgos y errores comunes. El razonamiento se define como la capacidad del ser humano de generar ideas lógicas mediante el ordenamiento de sus pensamientos para solucionar problemas.
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Actividad 7
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Actividad 5
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Actividad 4
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Actividad 3
El documento analiza tres razonamientos y decisiones tomadas. La primera decisión de no seguir estudiando debido a las condiciones del país es incorrecta porque usa esa excusa sin intentarlo. La segunda decisión de prever riesgos futuros y establecer un plan es correcta porque considera múltiples factores. La tercera decisión de Gloria de casarse con Nicolás a pesar de sus problemas con el alcohol y deudas es incorrecta porque no verificó su voluntad de cambiar ni si él es responsable de solucionarlo.
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Doc1
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Uve
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Actividad 2
- 1. ACTIVIDAD 2. ANOTA EN LA SIGUIENTE TABLA CINCO ACTOS REALIZADOS POR SENTIDO COMÚN Y CINCO POR HEURÍSTICA, ANOTA EN LAS LÍNEAS POSTERIORES POR QUE LAS CONSIDERAS DE TAL FORMA.
- 2. 2. IMAGINA QUE ESTAS EN LAS SIGUIENTES SITUACIONES HIPOTÉTICAS Y REDACTA QUE DECISIÓN TOMARÍAS, DEBERÁS SUBRAYAR EL
- 3. MÉTODO QUE UTILIZARÍAS PARA LLEGAR A TU DECISIÓN Y POR QUÉ. Reprobaste un examen parcial de matemáticas, ya que decidiste estudiar apenas en la noche previa a la evaluación, además se te hizo tarde y tuviste menos tiempo para resolverlo. El profesor te dará una oportunidad y aplicaría otro examen en dos semanas a) ¿Qué harás para no reprobar este segundo examen? Estudiar desde antes y responsabilizarme para obtener buenas notas, asi hecharle todas las ganas en este nuevo examen. b) Subraya el método que usaras para tomar esta nueva decisión Heurística Sentido común c) ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta: Cuando se trata de un examen este debe tener problemas que tienen métodos y soluciones establecidas, diferentes procedimientos que debemos seguir para llegar a un resultado algo que no podemos adquirir por sentido común a lo mejor tomar la decisión de estudiar es sentido común pero no es la solución para aprobar