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Servicio Nacional de Aprendizaje
Centro de Gestión Administrativa
Coordinación de Gestión Documental
Taller
Guía de Trabajo
LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
Objetivo
Fortalecer las habilidades para resolver problemas y conflictos en los aprendices y
mejorar su capacidad de adaptación a los diferentes contextos.
Instrucciones
1. Por favor lea atentamente el presente documento
2. Comparta con su grupo de trabajo sus apreciaciones frente al tema:
solución de problemas descrito en el presente documento.
3. Posteriormente, responda el cuestionario Lista de Problemas de acuerdo
a las instrucciones que se encuentra en el mismo.
4. Elija uno de los problemas que considere resolvería para el siguiente
formato Resolución de Conflictos que hace parte del documento anexo.
5. Con el problema que eligió, aplique la técnica de resolución de conflictos
en la Hoja de Trabajo anexa.
6. Los resultados de su trabajo deben ser enviados al correo del instructor
Efraín Mora emora@misena.edu.co . Y luego a la plataforma Sofía Plus.
Técnica de Solución de Problemas
Thomas D´Zurilla y Marvin Goldfried
Esta técnica se basa en que los problemas a los que no se encuentra
solución o que no se resuelven de forma apropiada pueden crear un malestar
crónico que puede terminar en enfermedades psíquicas o físicas. Thomas D
´Zurilla y Marvin Goldfried , idearon la Técnica de Solución de Problemas en
1971. Consiste en una estrategia de cinco pasos para encontrar solución a
cualquier tipo de problema con el que nos encontremos. Se define un problema
como "Un fracaso para encontrar una respuesta eficaz ante una situación
determinada".
La vida está llena de situaciones que en sí mismas no son problemáticas.
Lo que en realidad se considera "problema" es la solución adoptada. Por ejemplo,
el hecho de encontrar un bolígrafo en mi escritorio no es un problema en sí mismo.
Se convierte en problema si me pongo a buscarlo en los cajones, en la papelera o
en el suelo, cuando lo más probable es que se encuentre en la superficie del
escritorio oculto por algún documento u objeto.
Los cinco pasos para resolver un problema son:
1º- Especificar el problema.
2º- Concretar la respuesta que como hábito damos al problema.
3º- Hacer una lista con soluciones alternativas.
4º- Valorar las consecuencias de cada alternativa.
5º- Valorar los resultados.
Paso 1. Especificar el problema.
Hay que identificar en primer lugar las situaciones problemáticas. No hay
ninguna situación en sí misma problemática, más bien existen respuestas
ineficaces a diferentes situaciones. De hecho, el tener problemas es algo
intrínseco al ser humano. Sin la existencia de problemas no lo seríamos. Debemos
partir del hecho de que tener problemas es algo normal en el ser humano, aunque
unos tengan más problemas que otros.
El cuestionario que hay a continuación le puede ayudar a concretar el
problema. Cualquier respuesta a cada tipo de problema que sea igual o mayor a 3
requerirá buscar soluciones eficaces.
Paso 2: Concretar la respuesta que como hábito damos al problema.
El segundo paso requiere describir con detalle el problema y la respuesta
que usted da habitualmente a dicho problema. Una forma de tener información
precisa de este segundo paso es realizar un autorregistro como éste:
SITUACIÓN PENSAMIENTOS
AUTOMÁTICOS
ESTADO
EMOCIONAL
CONDUCTA Y
RESULTADO
En la columna de situación, puede especificar un ejemplo de problema
seleccionado, donde ocurrió que sucedió....en las otras columnas puede anotar
sus pensamientos automáticos, estado emocional , conducta y resultado. La
columna de conducta y resultado reflejará su manera habitual de responder.
Paso 3: Hacer una lista con soluciones alternativas.
Consiste en hacer una lista de posibles soluciones alternativas siguiendo la
técnica de la "Tormenta de Ideas" o "Brainstorming". Se trata de que usted anote
todas las posibles soluciones que se le ocurran al problema siguiendo las
siguientes normas:
- - Vale cualquier idea que se le ocurra, no vale criticar las ideas que se le
ocurran. La valoración se hará en otra fase.
- - Todo vale. Aunque le parezca la posible solución un disparate en
principio es válida.
- - Es deseable producir muchas ideas de soluciones alternativas. Cuanto
más , mejor.
- - Combine ideas para mejorar. Repase la lista para ver si puede combinar
o mejorar algunas ideas. Dos buenas ideas podrían juntarse y formar una idea
aún mejor.
Puede utilizar unas notas en este paso que recoja tanto el objetivo que usted
desea conseguir ante ese problema, como las posibles soluciones que se le han
ocurrido siguiendo la tormenta de ideas:
Objetivo:
Soluciones posibles:
1:
2:
3:
4:
5:
6:
7:
8:
9:
10:
Ejemplo:
Objetivo: Tener calma
Soluciones posibles:
No gritar suceda bajo ningún concepto.
Coger unos días de vacaciones.
Hablar en vez de criticar.
Asistir a conferencias relacionadas con la psicología.
Dar paseos por la playa.
Practicar diariamente la relajación.
Paso 4: Valorar las consecuencias de cada alternativa.
El cuarto paso consiste en valorar las consecuencias previstas para cada
solución ideada. Se puede hacer una lista de las ventajas e inconvenientes para
cada solución ideada, y darle una puntuación.
Si la consecuencia que se obtiene es personal, se darán 2 puntos.
Si la consecuencia es social, se pondrá 1 punto.
Si la consecuencia es a largo plazo, se puntuará con 2 puntos.
Si es a corto plazo, 1 punto.
Tenga en cuenta estas combinaciones:
Si la consecuencia es al mismo tiempo personal y a largo plazo, se darán 4
puntos.
Si la consecuencia es al mismo tiempo personal y a corto plazo, la puntuación es
de 3 puntos.
Si es social y a largo plazo, se puntúa con 3.
Y si es social y a corto plazo, con 2 puntos.
Ejemplo:
Valorar las consecuencias
Estrategia o solución: No
gritar
Ventajas Puntuaci
ón
Inconvenientes Puntuaci
ón
Estaré más tranquilo. 3 No me desahogo de
inmediato
3
Podré concentrarme
mejor
4 Los demás no me harán
caso
2
TOTAL: 7 5
Haga lo mismo con el resto de soluciones y dé su puntuación:
Valorar las
consecuencias
Estrategia o solución:
Ventajas Puntuaci
ón
Inconvenientes Puntuaci
ón
TOTAL:
Valorar las
consecuencias
Estrategia o solución:
Ventajas Puntuaci
ón
Inconvenientes Puntuaci
ón
TOTAL:
La estrategia o solución que puntúe más alto en consecuencias positivas
(ventajas) es la que hay que poner en práctica.
Paso 5: Valorar los resultados.
Consiste en poner en práctica esa solución y comprobar si se cumple el objetivo.
Si no está satisfecho de los resultados tendrá que emplear otra de las soluciones
posibles.
Usted puede sentirse abrumado por la complejidad de los pasos que
componen la solución de problemas. Si es así no se arrepienta de seguirlos. Si se
encuentra "anclado" en una dificultad es señal de que sus soluciones habituales
no funcionan. Debe seguir cada paso de la técnica para identificar y conseguir los
objetivos. Poco a poco puede ir acomodando los pasos de la técnica a su propio
estilo hasta que le funcionen de manera automática.
Otra variante del método con un ejemplo elaborado sería:
PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
1. DARSE CUENTA DE QUE HAY UN PROBLEMA.
Los sentimientos negativos son el primer indicador de que hay un problema:
ira, preocupación, tristeza, etc.
Ejemplo: Siento una gran preocupación por mis relaciones con mi hija.
2. PARARSE Y PENSAR. DECIDIR CUÁL ES EL PROBLEMA.
Tan pronto como detecte el problema, párese y piense, salga de la situación
(física y mentalmente) y decida cuál es el problema: El problema es que no
me llevo bien con mi hija.
3. DECIDIR UN OBJETIVO (LO QUE QUIERES QUE OCURRA):
¿Qué es lo que deseo de esta situación?. Quiero llevarme bien con mi hija,
que nos respetemos y nos sintamos felices.
4. PENSAR EN LA MAYORÍA DE SOLUCIONES POSIBLES:
A) Mantener siempre la calma. Dejar de gritar o reñirle suceda lo que
suceda. Intentar dialogar y llegar a acuerdos.
B) Hablarle en lugar de criticarle. Abrazarla o decirle algún cumplido de
forma espontánea dos o tres veces al día. Es más importante para mí tener
unas buenas relaciones con mi hija que hacerle cumplir con sus
obligaciones cada día.
C) Hablar con ella al menos una vez al día interesándose por sus estudios,
problemas...
D) Contarle mis problemas y pedirle ayuda.
5. PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS DE CADA SOLUCIÓN (LO QUE
OCURRIRÍA SI LAS INTENTASE):
A) Habrá más tranquilidad
B) Sentirme apreciada por mi hija.
C) Tendremos un mayor acercamiento. También puede negarse al diálogo,
por lo que mantendré la calma y seré paciente.
D) Podrá sentirse partícipe y protagonista de las decisiones que se toman
en casa.
6. ESCOGER LA MEJOR SOLUCIÓN:
Empezar por la más sencilla o con la que se piensa que va a salir bien.
7. HACER UN PLAN PASO A PASO PARA LLEVAR A CABO LA
SOLUCIÓN:
1º
2º
3º
4º
5º
-LISTA DE PROBLEMAS-
Nombres y apellidos: ________________________ edad:_______________fecha:_________
Emplee la siguiente escala para responder como le afectan los siguientes problemas: 0=No me molesta
nada 1=Me molesta un poco 2=Me molesta bastante 3=Me molesta mucho
SALUD FISICA:
1.Problemas del sueño.......................................0 1 2 3
2.Problemas con el peso....................................0 1 2 3
3.Abuso de alcohol o tabaco..............................0 1 2 3
4.Sentirse físicamente cansado...........................0 1 2 3
5.Problemas médicos de larga duración..............0 1 2 3
6.Otro (anotar): ...............................................0 1 2 3
ECONOMÍA:
1.Tener poco dinero para final de mes.................0 1 2 3
2.Poco dinero para cubrir necesidades básicas......0 1 2 3
3.Aumento de deudas.........................................0 1 2 3
4.Gastos imprevistos...........................................0 1 2 3
5.Poco dinero para aficiones y ocio......................0 1 2 3
6.No hay una fuente fija de ingresos....................0 1 2 3
TRABAJO:
1.Trabajo monótono y aburrido...........................0 1 2 3
2.Relaciones difíciles con el jefe o superior...........0 1 2 3
3.Problemas de relación con los compañeros........0 1 2 3
4.Temor a perder el trabajo.................................0 1 2 3
5.Condiciones de trabajo desagradables...............0 1 2 3
VIVIENDA:
1.Mala relación con los vecinos.............................0 1 2 3
2.Casa demasiado pequeña..................................0 1 2 3
3.malas condiciones de la vivienda........................0 1 2 3
4.Casa demasiado apartada de trabajo o escuela...0 1 2 3
5.Reparaciones.............................................. .....0 1 2 3
RELACIONES SOCIALES:
1.Tímido o vergonzoso con otras personas............0 1 2 3
2.Tener pocas amistades.....................................0 1 2 3
3.Muy sensible a las criticas de los demás.............0 1 2 3
4.Dificultad para llevar una conversación...............0 1 2 3
5.Otros...............................................................0 1 2 3
OCIO:
1.Tener poco tiempo libre.....................................0 1 2 3
2.Disfrutar poco de las diversiones........................0 1 2 3
3.Poca habilidad para el deporte...........................0 1 2 3
4.Deseo de viajar.................................................0 1 2 3
5.Otros...............................................................0 1 2 3
RELACIONES FAMILIARES Y DE PAREJA:
1.Desacuerdos con mi pareja .................................0 1 2 3
2.Desacuerdos con otros familiares.........................0 1 2 3
3.Ruptura o separación matrimonial........................0 1 2 3
4.Problemas con los niños o la escuela....................0 1 2 3
RESOLUCION DE CONFLICTOS
HOJA DE TRABAJO
NOMBRES Y APELLIDOS_______________________________EDAD:______________FECHA____
1- DARSE CUENTA QUE HAY UN PROBLEMA.
2. PARARSE Y PENSAR. DECIDIR CUÁL ES EL PROBLEMA.
3. DECIDIR UN OBJETIVO (LO QUE QUIERES QUE OCURRA):
4. PENSAR EN LA MAYORÍA DE SOLUCIONES POSIBLES:
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5. PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS DE CADA SOLUCIÓN (LO QUE OCURRIRÍA SI LAS
INTENTASE) POSITIVAS Y NEGATIVAS:
A)
B)
C)
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6. ESCOGER LA MEJOR SOLUCIÓN:
7. HACER UN PLAN PASO A PASO PARA LLEVAR A CABO LA SOLUCIÓN:
1º
2º
3º
4º
5º
8. EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE LA SOLUCIÓN

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Actividad solución de problemas

  • 1. SENA Servicio Nacional de Aprendizaje Centro de Gestión Administrativa Coordinación de Gestión Documental Taller Guía de Trabajo LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Objetivo Fortalecer las habilidades para resolver problemas y conflictos en los aprendices y mejorar su capacidad de adaptación a los diferentes contextos. Instrucciones 1. Por favor lea atentamente el presente documento 2. Comparta con su grupo de trabajo sus apreciaciones frente al tema: solución de problemas descrito en el presente documento. 3. Posteriormente, responda el cuestionario Lista de Problemas de acuerdo a las instrucciones que se encuentra en el mismo. 4. Elija uno de los problemas que considere resolvería para el siguiente formato Resolución de Conflictos que hace parte del documento anexo. 5. Con el problema que eligió, aplique la técnica de resolución de conflictos en la Hoja de Trabajo anexa. 6. Los resultados de su trabajo deben ser enviados al correo del instructor Efraín Mora emora@misena.edu.co . Y luego a la plataforma Sofía Plus. Técnica de Solución de Problemas Thomas D´Zurilla y Marvin Goldfried Esta técnica se basa en que los problemas a los que no se encuentra solución o que no se resuelven de forma apropiada pueden crear un malestar crónico que puede terminar en enfermedades psíquicas o físicas. Thomas D ´Zurilla y Marvin Goldfried , idearon la Técnica de Solución de Problemas en 1971. Consiste en una estrategia de cinco pasos para encontrar solución a cualquier tipo de problema con el que nos encontremos. Se define un problema como "Un fracaso para encontrar una respuesta eficaz ante una situación determinada". La vida está llena de situaciones que en sí mismas no son problemáticas.
  • 2. Lo que en realidad se considera "problema" es la solución adoptada. Por ejemplo, el hecho de encontrar un bolígrafo en mi escritorio no es un problema en sí mismo. Se convierte en problema si me pongo a buscarlo en los cajones, en la papelera o en el suelo, cuando lo más probable es que se encuentre en la superficie del escritorio oculto por algún documento u objeto. Los cinco pasos para resolver un problema son: 1º- Especificar el problema. 2º- Concretar la respuesta que como hábito damos al problema. 3º- Hacer una lista con soluciones alternativas. 4º- Valorar las consecuencias de cada alternativa. 5º- Valorar los resultados. Paso 1. Especificar el problema. Hay que identificar en primer lugar las situaciones problemáticas. No hay ninguna situación en sí misma problemática, más bien existen respuestas ineficaces a diferentes situaciones. De hecho, el tener problemas es algo intrínseco al ser humano. Sin la existencia de problemas no lo seríamos. Debemos partir del hecho de que tener problemas es algo normal en el ser humano, aunque unos tengan más problemas que otros. El cuestionario que hay a continuación le puede ayudar a concretar el problema. Cualquier respuesta a cada tipo de problema que sea igual o mayor a 3 requerirá buscar soluciones eficaces. Paso 2: Concretar la respuesta que como hábito damos al problema. El segundo paso requiere describir con detalle el problema y la respuesta que usted da habitualmente a dicho problema. Una forma de tener información precisa de este segundo paso es realizar un autorregistro como éste:
  • 3. SITUACIÓN PENSAMIENTOS AUTOMÁTICOS ESTADO EMOCIONAL CONDUCTA Y RESULTADO En la columna de situación, puede especificar un ejemplo de problema seleccionado, donde ocurrió que sucedió....en las otras columnas puede anotar sus pensamientos automáticos, estado emocional , conducta y resultado. La columna de conducta y resultado reflejará su manera habitual de responder. Paso 3: Hacer una lista con soluciones alternativas. Consiste en hacer una lista de posibles soluciones alternativas siguiendo la técnica de la "Tormenta de Ideas" o "Brainstorming". Se trata de que usted anote todas las posibles soluciones que se le ocurran al problema siguiendo las siguientes normas: - - Vale cualquier idea que se le ocurra, no vale criticar las ideas que se le ocurran. La valoración se hará en otra fase. - - Todo vale. Aunque le parezca la posible solución un disparate en principio es válida. - - Es deseable producir muchas ideas de soluciones alternativas. Cuanto más , mejor. - - Combine ideas para mejorar. Repase la lista para ver si puede combinar o mejorar algunas ideas. Dos buenas ideas podrían juntarse y formar una idea aún mejor. Puede utilizar unas notas en este paso que recoja tanto el objetivo que usted desea conseguir ante ese problema, como las posibles soluciones que se le han ocurrido siguiendo la tormenta de ideas:
  • 4. Objetivo: Soluciones posibles: 1: 2: 3: 4: 5: 6: 7: 8: 9: 10: Ejemplo: Objetivo: Tener calma Soluciones posibles: No gritar suceda bajo ningún concepto. Coger unos días de vacaciones. Hablar en vez de criticar. Asistir a conferencias relacionadas con la psicología. Dar paseos por la playa. Practicar diariamente la relajación. Paso 4: Valorar las consecuencias de cada alternativa. El cuarto paso consiste en valorar las consecuencias previstas para cada solución ideada. Se puede hacer una lista de las ventajas e inconvenientes para cada solución ideada, y darle una puntuación. Si la consecuencia que se obtiene es personal, se darán 2 puntos. Si la consecuencia es social, se pondrá 1 punto. Si la consecuencia es a largo plazo, se puntuará con 2 puntos. Si es a corto plazo, 1 punto. Tenga en cuenta estas combinaciones: Si la consecuencia es al mismo tiempo personal y a largo plazo, se darán 4 puntos. Si la consecuencia es al mismo tiempo personal y a corto plazo, la puntuación es de 3 puntos. Si es social y a largo plazo, se puntúa con 3.
  • 5. Y si es social y a corto plazo, con 2 puntos. Ejemplo: Valorar las consecuencias Estrategia o solución: No gritar Ventajas Puntuaci ón Inconvenientes Puntuaci ón Estaré más tranquilo. 3 No me desahogo de inmediato 3 Podré concentrarme mejor 4 Los demás no me harán caso 2 TOTAL: 7 5 Haga lo mismo con el resto de soluciones y dé su puntuación: Valorar las consecuencias Estrategia o solución: Ventajas Puntuaci ón Inconvenientes Puntuaci ón TOTAL: Valorar las consecuencias Estrategia o solución: Ventajas Puntuaci ón Inconvenientes Puntuaci ón TOTAL:
  • 6. La estrategia o solución que puntúe más alto en consecuencias positivas (ventajas) es la que hay que poner en práctica. Paso 5: Valorar los resultados. Consiste en poner en práctica esa solución y comprobar si se cumple el objetivo. Si no está satisfecho de los resultados tendrá que emplear otra de las soluciones posibles. Usted puede sentirse abrumado por la complejidad de los pasos que componen la solución de problemas. Si es así no se arrepienta de seguirlos. Si se encuentra "anclado" en una dificultad es señal de que sus soluciones habituales no funcionan. Debe seguir cada paso de la técnica para identificar y conseguir los objetivos. Poco a poco puede ir acomodando los pasos de la técnica a su propio estilo hasta que le funcionen de manera automática. Otra variante del método con un ejemplo elaborado sería: PASOS PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 1. DARSE CUENTA DE QUE HAY UN PROBLEMA. Los sentimientos negativos son el primer indicador de que hay un problema: ira, preocupación, tristeza, etc. Ejemplo: Siento una gran preocupación por mis relaciones con mi hija. 2. PARARSE Y PENSAR. DECIDIR CUÁL ES EL PROBLEMA. Tan pronto como detecte el problema, párese y piense, salga de la situación (física y mentalmente) y decida cuál es el problema: El problema es que no me llevo bien con mi hija. 3. DECIDIR UN OBJETIVO (LO QUE QUIERES QUE OCURRA): ¿Qué es lo que deseo de esta situación?. Quiero llevarme bien con mi hija, que nos respetemos y nos sintamos felices.
  • 7. 4. PENSAR EN LA MAYORÍA DE SOLUCIONES POSIBLES: A) Mantener siempre la calma. Dejar de gritar o reñirle suceda lo que suceda. Intentar dialogar y llegar a acuerdos. B) Hablarle en lugar de criticarle. Abrazarla o decirle algún cumplido de forma espontánea dos o tres veces al día. Es más importante para mí tener unas buenas relaciones con mi hija que hacerle cumplir con sus obligaciones cada día. C) Hablar con ella al menos una vez al día interesándose por sus estudios, problemas... D) Contarle mis problemas y pedirle ayuda. 5. PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS DE CADA SOLUCIÓN (LO QUE OCURRIRÍA SI LAS INTENTASE): A) Habrá más tranquilidad B) Sentirme apreciada por mi hija. C) Tendremos un mayor acercamiento. También puede negarse al diálogo, por lo que mantendré la calma y seré paciente. D) Podrá sentirse partícipe y protagonista de las decisiones que se toman en casa.
  • 8. 6. ESCOGER LA MEJOR SOLUCIÓN: Empezar por la más sencilla o con la que se piensa que va a salir bien. 7. HACER UN PLAN PASO A PASO PARA LLEVAR A CABO LA SOLUCIÓN: 1º 2º 3º 4º 5º
  • 9. -LISTA DE PROBLEMAS- Nombres y apellidos: ________________________ edad:_______________fecha:_________ Emplee la siguiente escala para responder como le afectan los siguientes problemas: 0=No me molesta nada 1=Me molesta un poco 2=Me molesta bastante 3=Me molesta mucho SALUD FISICA: 1.Problemas del sueño.......................................0 1 2 3 2.Problemas con el peso....................................0 1 2 3 3.Abuso de alcohol o tabaco..............................0 1 2 3 4.Sentirse físicamente cansado...........................0 1 2 3 5.Problemas médicos de larga duración..............0 1 2 3 6.Otro (anotar): ...............................................0 1 2 3 ECONOMÍA: 1.Tener poco dinero para final de mes.................0 1 2 3 2.Poco dinero para cubrir necesidades básicas......0 1 2 3 3.Aumento de deudas.........................................0 1 2 3 4.Gastos imprevistos...........................................0 1 2 3 5.Poco dinero para aficiones y ocio......................0 1 2 3 6.No hay una fuente fija de ingresos....................0 1 2 3 TRABAJO: 1.Trabajo monótono y aburrido...........................0 1 2 3 2.Relaciones difíciles con el jefe o superior...........0 1 2 3 3.Problemas de relación con los compañeros........0 1 2 3 4.Temor a perder el trabajo.................................0 1 2 3 5.Condiciones de trabajo desagradables...............0 1 2 3 VIVIENDA: 1.Mala relación con los vecinos.............................0 1 2 3 2.Casa demasiado pequeña..................................0 1 2 3 3.malas condiciones de la vivienda........................0 1 2 3 4.Casa demasiado apartada de trabajo o escuela...0 1 2 3 5.Reparaciones.............................................. .....0 1 2 3 RELACIONES SOCIALES: 1.Tímido o vergonzoso con otras personas............0 1 2 3 2.Tener pocas amistades.....................................0 1 2 3 3.Muy sensible a las criticas de los demás.............0 1 2 3 4.Dificultad para llevar una conversación...............0 1 2 3 5.Otros...............................................................0 1 2 3 OCIO: 1.Tener poco tiempo libre.....................................0 1 2 3 2.Disfrutar poco de las diversiones........................0 1 2 3 3.Poca habilidad para el deporte...........................0 1 2 3 4.Deseo de viajar.................................................0 1 2 3 5.Otros...............................................................0 1 2 3 RELACIONES FAMILIARES Y DE PAREJA: 1.Desacuerdos con mi pareja .................................0 1 2 3 2.Desacuerdos con otros familiares.........................0 1 2 3 3.Ruptura o separación matrimonial........................0 1 2 3 4.Problemas con los niños o la escuela....................0 1 2 3
  • 10. RESOLUCION DE CONFLICTOS HOJA DE TRABAJO NOMBRES Y APELLIDOS_______________________________EDAD:______________FECHA____ 1- DARSE CUENTA QUE HAY UN PROBLEMA. 2. PARARSE Y PENSAR. DECIDIR CUÁL ES EL PROBLEMA. 3. DECIDIR UN OBJETIVO (LO QUE QUIERES QUE OCURRA): 4. PENSAR EN LA MAYORÍA DE SOLUCIONES POSIBLES: A) B) C) D) 5. PENSAR EN LAS CONSECUENCIAS DE CADA SOLUCIÓN (LO QUE OCURRIRÍA SI LAS INTENTASE) POSITIVAS Y NEGATIVAS: A) B) C) D) 6. ESCOGER LA MEJOR SOLUCIÓN: 7. HACER UN PLAN PASO A PASO PARA LLEVAR A CABO LA SOLUCIÓN: 1º 2º 3º 4º 5º 8. EVALUAR LA EFECTIVIDAD DE LA SOLUCIÓN