Si no vamos al compás de las exigencias que nos plantea el mundo actual y no nos actualizamos en métodos y estrategias, estamos condenados a desaparecer.
El documento describe varias técnicas y herramientas de aprendizaje, incluyendo debate dirigido, aprendizaje solidario, estudio desde la conectividad, autoestudio guiado, aprendizaje digital, la universidad del futuro, asesoría pedagógica y tutorías. Explica que las tutorías pueden ser individuales, por grupos colaborativos o de curso, y que su objetivo es despejar inquietudes de los estudiantes y ampliar sus conocimientos.
Este documento presenta las fases de un proyecto educativo que busca enseñar a los estudiantes a construir artefactos tecnológicos utilizando el método científico y herramientas digitales. La primera fase identifica la necesidad de que los estudiantes se conecten con los avances tecnológicos. La segunda fase propone el título y objetivo del proyecto, el cual es "Construyendo los artefactos del mañana" para que los estudiantes aprendan a suplir necesidades humanas mediante la construcción y red
On Stage is hét netwerkevenement voor verzekeringsmaatschappijen en het intermediair. In 2016 organiseert VKG het evenement voor de tiende keer! Ongeveer 40 verzekeringsmaatschappijen en netwerkpartners zijn als standhouder aanwezig om uw vragen te beantwoorden. Om de gelijkheid te borgen heeft elke maatschappij de beschikking over een zelfde stand. Deze stands vormen samen de marktplaats.
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Este documento lista las fechas límite para presentar diferentes declaraciones fiscales en España hasta enero de 2017. Se debe presentar la declaración de retenciones de IRPF de trabajadores y profesionales, así como de arrendadores y rendimientos de capitales, hasta el 20 de enero. También se deben presentar el pago fraccionado de IRPF y la declaración trimestral de IVA del cuarto trimestre de 2016 hasta el 30 de enero. Por último, se deben presentar los resúmenes anuales de declaraciones del año 2016, como el resumen de operaciones intra
Electron spin resonance spectroscopy (ESR) involves using microwave radiation to induce transitions between the magnetic energy levels of unpaired electrons in paramagnetic molecules. It provides information about unpaired electrons and free radicals. The key components of an ESR spectrometer are a microwave source, waveguide, cavity, and detector. ESR has applications in studying free radicals, molecules in the triple state, and inorganic compounds. It is used analytically to detect trace ions and estimate oxidation states, and in biological systems to study metabolic activity, diseases, and photosynthesis.
El documento describe varias técnicas y herramientas de aprendizaje, incluyendo debate dirigido, aprendizaje solidario, estudio desde la conectividad, autoestudio guiado, aprendizaje digital, la universidad del futuro, asesoría pedagógica y tutorías. Explica que las tutorías pueden ser individuales, por grupos colaborativos o de curso, y que su objetivo es despejar inquietudes de los estudiantes y ampliar sus conocimientos.
Este documento presenta las fases de un proyecto educativo que busca enseñar a los estudiantes a construir artefactos tecnológicos utilizando el método científico y herramientas digitales. La primera fase identifica la necesidad de que los estudiantes se conecten con los avances tecnológicos. La segunda fase propone el título y objetivo del proyecto, el cual es "Construyendo los artefactos del mañana" para que los estudiantes aprendan a suplir necesidades humanas mediante la construcción y red
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Electron spin resonance spectroscopy (ESR) involves using microwave radiation to induce transitions between the magnetic energy levels of unpaired electrons in paramagnetic molecules. It provides information about unpaired electrons and free radicals. The key components of an ESR spectrometer are a microwave source, waveguide, cavity, and detector. ESR has applications in studying free radicals, molecules in the triple state, and inorganic compounds. It is used analytically to detect trace ions and estimate oxidation states, and in biological systems to study metabolic activity, diseases, and photosynthesis.
Este documento resume los avances de la tecnología en la educación. Explica que la tecnología ha evolucionado de ser estática y limitada a ser dinámica y participativa, permitiendo la interacción social. También destaca que la tecnología ofrece acceso a información, comunicación global y herramientas para que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje. Si bien no reemplaza a los maestros, la tecnología puede mejorar la calidad de la educación si se usa de manera adecuada.
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología ha revolucionado la educación al proporcionar acceso inmediato a la información y permitir la interacción entre estudiantes de todo el mundo. Si bien la tecnología no reemplaza a los maestros, puede mejorar la calidad de la educación al modernizar el proceso de aprendizaje y generar nuevas actividades colaborativas. Los futuros educadores deben aprovechar las oportunidades que brindan las tecnologías para acercar a
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología ha revolucionado la educación al proporcionar acceso inmediato a la información y permitir la interacción entre estudiantes de todo el mundo. Si bien la tecnología no reemplaza a los maestros, puede mejorar la calidad de la educación al modernizar el proceso de aprendizaje y generar nuevas actividades colaborativas. Los futuros educadores deben aprovechar las oportunidades que brindan las tecnologías para acercar a
Impacto del uso_de_la_tecnologia_en_la_universinesmolina
El documento discute el impacto de la tecnología en la universidad. Señala que las TIC y la alfabetización digital han traído cambios en los paradigmas del conocimiento y la enseñanza, requiriendo repensar el uso de la tecnología en el aula. Por un lado, la tecnología puede democratizar el acceso al conocimiento y mejorar la enseñanza. Pero también requiere un enfoque humanista para evitar su abuso y asegurar que esté al servicio de necesidades humanas, no solo para llenar tiempo.
Habilidades de aprendizaje_que_requieren_los_ninos_y_joves_en_el_siglo_xxiJOSEMARI69
Este documento presenta las habilidades de aprendizaje requeridas por los niños y jóvenes en el siglo XXI. Discute el rol del profesor como facilitador del conocimiento y la incorporación de las TIC en la educación. También describe una estrategia llamada C5 para desarrollar habilidades como la creatividad, construcción del conocimiento, colaboración y adaptación al cambio. Concluye que las nuevas tecnologías deben aprovecharse para mejorar la enseñanza y transmisión del conocimiento.
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten la producción, almacenamiento, comunicación y presentación de información en diversas formas. Señala que es importante integrar las TIC en la educación para fomentar la alfabetización digital de los estudiantes, aprovechar su productividad y promover la innovación en las prácticas docentes.
El documento describe un proyecto presentado en la XXII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología en el 2012. El proyecto, presentado por dos estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario en Chiclayo, Perú, examinó cómo el uso de la realidad aumentada puede mejorar el desarrollo de competencias digitales entre los estudiantes. El proyecto se basó en enfoques como el construccionismo y el conectivismo para justificar el uso didáctico de las tecnologías web 2.0 y demostrar
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad. Explica que las TIC han facilitado el aprendizaje y la enseñanza al brindar nuevas formas de acceder a la información. También destaca que las TIC han ayudado a romper barreras y que son fundamentales para el desarrollo profesional en una sociedad basada en el conocimiento. El autor concluye que las TIC cumplen un rol esencial al facilitar tareas, consultas e investigaciones.
Habilidades de aprendizaje en el siglo 21JOSEMARI69
Este documento presenta las habilidades de aprendizaje que se requieren en el siglo XXI. Sugiere que el profesor debe ser un facilitador del conocimiento y que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) deben incorporarse a la educación. Propone una estrategia llamada "Estrategia C5" que enfatiza la creatividad, la construcción del conocimiento, la coexistencia con el cambio y la colaboración.
El documento discute la educación virtual como un medio para la producción de significados. Explica que la educación virtual se define de manera similar a la educación presencial, con la única diferencia en los medios utilizados para la comunicación. También señala que el diseño de un curso virtual debe considerar aspectos como la orientación teórica, los objetivos de aprendizaje, los contenidos y las características de los estudiantes. Además, destaca que la educación virtual puede incluir actividades que requieran que los estudiantes creen sus propios
Este documento presenta una guía didáctica sobre el proyecto "Construyendo Ciudadanía" en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) de Colombia. Explica las herramientas virtuales clave como wikis, foros y correo electrónico que permiten la mediación virtual y educación abierta y a distancia. También describe elementos como portafolios de grupo, tecnologías de información y comunicación y recomendaciones para el uso efectivo del aula virtual.
Este documento presenta una guía didáctica sobre el proyecto "Construyendo Ciudadanía" en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) de Colombia. Explica las herramientas virtuales clave como wikis, foros y correo electrónico que permiten la mediación virtual y educación abierta y a distancia. También describe elementos como portafolios de grupo, tecnologías de información y comunicación y recomendaciones para el uso efectivo del aula virtual.
IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN Serendy Bello
Es una presentación donde doy a conocer las ventajas y desventajas de utilizar herramientas tecnológicas en la educación.! aprenderás muchas cosas más e interesantes!
Este documento describe la importancia de las herramientas digitales en la educación actual. Explica que los estudiantes deben tener acceso a la tecnología y que los futuros maestros deben promover el uso y aprovechamiento de materiales digitales para el aprendizaje. También discute ejemplos de herramientas digitales como wikis, blogs y videos educativos, y analiza las ventajas y desventajas de estas herramientas para la enseñanza y el aprendizaje.
El avance tecnológico ha aportado, al ser humano nuevas y mayores posibilidades de desarrollar un modo de vida más completo. Sin embargo, la construcción de una sociedad cada vez más avanzada la ha hecho al mismo tiempo más compleja, en la que continuamente nuevos y específicos conocimientos y habilidades se exigen al individuo si éste quiere hacer uso de las posibilidades que le ofrecen. En las personas con algún tipo de discapacidad la progresiva
complejidad del medio social puede tener, sin embargo, el efecto contrario al buscado por el progreso social. La utilización de recursos tecnológicos en el contexto educativo ofrece una serie de beneficios ya que la relación entre NNTT y NEE ofrece a estas personas instrumentos
compensatorios e instrumentos adecuados para realizar las mismas actividades educativas que los demás alumnos.
Autora: Dolores Madrid Vivar
Subido por: Giusti Florencia y Martin Mariana
El documento discute el desafío que representan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) para los docentes de educación médica. Explica que las NTIC ya no son solo una forma de adquirir conocimiento, sino una necesidad imperiosa para dominar estas tecnologías que ahora influyen en todos los aspectos de la sociedad. Luego, contrasta el aprendizaje virtual frente al aprendizaje presencial de las NTIC, concluyendo que ambos enfoques son complementarios dado el nivel actual de informatización en Cuba
La tecnología educativa como un factor de desarrollo de los países realidad ...Daniel Murcia
El documento discute cómo la era tecnológica actual ha llevado a que las nuevas generaciones estén más inmersas en la tecnología de consumo y tengan un rendimiento escolar menor, mientras que los maestros no están al mismo nivel de conocimientos tecnológicos. Propone que la tecnología debe usarse como una herramienta valiosa para la educación y la sociedad, incorporándola a un nuevo modelo académico donde sea la principal herramienta de formación y se ajuste a las necesidades educativas actuales de los
El documento discute cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a desarrollar la inteligencia intrapersonal según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Propone que las TIC permiten nuevos entornos comunicativos y formativos que facilitan el estudio para aquellos que no pueden asistir a clases presenciales.
El documento discute los avances tecnológicos en la educación. Explica que la tecnología y el internet ahora juegan un papel importante en la comunicación educativa. También describe cómo las nuevas tecnologías como los multimedia mejoran el aprendizaje de los estudiantes y reducen los costos. Finalmente, argumenta que los sistemas educativos deben adaptarse a una sociedad basada en la información centrándose más en las telecomunicaciones que en el transporte físico.
El documento discute el potencial de la realidad aumentada en la educación. Brevemente describe la realidad aumentada como la combinación del mundo real con objetos virtuales a través de dispositivos como computadoras y teléfonos inteligentes. Luego destaca algunas aplicaciones educativas como mejorar la comprensión lectora y la cirugía mediante la visualización de imágenes virtuales sobre objetos reales. Finalmente, concluye que la realidad aumentada optimizará los aprendizajes en el futuro al activar áreas cerebrales esenciales y superar las
Este documento resume los avances de la tecnología en la educación. Explica que la tecnología ha evolucionado de ser estática y limitada a ser dinámica y participativa, permitiendo la interacción social. También destaca que la tecnología ofrece acceso a información, comunicación global y herramientas para que los estudiantes dirijan su propio aprendizaje. Si bien no reemplaza a los maestros, la tecnología puede mejorar la calidad de la educación si se usa de manera adecuada.
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología ha revolucionado la educación al proporcionar acceso inmediato a la información y permitir la interacción entre estudiantes de todo el mundo. Si bien la tecnología no reemplaza a los maestros, puede mejorar la calidad de la educación al modernizar el proceso de aprendizaje y generar nuevas actividades colaborativas. Los futuros educadores deben aprovechar las oportunidades que brindan las tecnologías para acercar a
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación. Argumenta que la tecnología ha revolucionado la educación al proporcionar acceso inmediato a la información y permitir la interacción entre estudiantes de todo el mundo. Si bien la tecnología no reemplaza a los maestros, puede mejorar la calidad de la educación al modernizar el proceso de aprendizaje y generar nuevas actividades colaborativas. Los futuros educadores deben aprovechar las oportunidades que brindan las tecnologías para acercar a
Impacto del uso_de_la_tecnologia_en_la_universinesmolina
El documento discute el impacto de la tecnología en la universidad. Señala que las TIC y la alfabetización digital han traído cambios en los paradigmas del conocimiento y la enseñanza, requiriendo repensar el uso de la tecnología en el aula. Por un lado, la tecnología puede democratizar el acceso al conocimiento y mejorar la enseñanza. Pero también requiere un enfoque humanista para evitar su abuso y asegurar que esté al servicio de necesidades humanas, no solo para llenar tiempo.
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Este documento presenta las habilidades de aprendizaje requeridas por los niños y jóvenes en el siglo XXI. Discute el rol del profesor como facilitador del conocimiento y la incorporación de las TIC en la educación. También describe una estrategia llamada C5 para desarrollar habilidades como la creatividad, construcción del conocimiento, colaboración y adaptación al cambio. Concluye que las nuevas tecnologías deben aprovecharse para mejorar la enseñanza y transmisión del conocimiento.
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten la producción, almacenamiento, comunicación y presentación de información en diversas formas. Señala que es importante integrar las TIC en la educación para fomentar la alfabetización digital de los estudiantes, aprovechar su productividad y promover la innovación en las prácticas docentes.
El documento describe un proyecto presentado en la XXII Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología en el 2012. El proyecto, presentado por dos estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Rosario en Chiclayo, Perú, examinó cómo el uso de la realidad aumentada puede mejorar el desarrollo de competencias digitales entre los estudiantes. El proyecto se basó en enfoques como el construccionismo y el conectivismo para justificar el uso didáctico de las tecnologías web 2.0 y demostrar
Este documento discute el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad. Explica que las TIC han facilitado el aprendizaje y la enseñanza al brindar nuevas formas de acceder a la información. También destaca que las TIC han ayudado a romper barreras y que son fundamentales para el desarrollo profesional en una sociedad basada en el conocimiento. El autor concluye que las TIC cumplen un rol esencial al facilitar tareas, consultas e investigaciones.
Habilidades de aprendizaje en el siglo 21JOSEMARI69
Este documento presenta las habilidades de aprendizaje que se requieren en el siglo XXI. Sugiere que el profesor debe ser un facilitador del conocimiento y que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) deben incorporarse a la educación. Propone una estrategia llamada "Estrategia C5" que enfatiza la creatividad, la construcción del conocimiento, la coexistencia con el cambio y la colaboración.
El documento discute la educación virtual como un medio para la producción de significados. Explica que la educación virtual se define de manera similar a la educación presencial, con la única diferencia en los medios utilizados para la comunicación. También señala que el diseño de un curso virtual debe considerar aspectos como la orientación teórica, los objetivos de aprendizaje, los contenidos y las características de los estudiantes. Además, destaca que la educación virtual puede incluir actividades que requieran que los estudiantes creen sus propios
Este documento presenta una guía didáctica sobre el proyecto "Construyendo Ciudadanía" en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) de Colombia. Explica las herramientas virtuales clave como wikis, foros y correo electrónico que permiten la mediación virtual y educación abierta y a distancia. También describe elementos como portafolios de grupo, tecnologías de información y comunicación y recomendaciones para el uso efectivo del aula virtual.
Este documento presenta una guía didáctica sobre el proyecto "Construyendo Ciudadanía" en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) de Colombia. Explica las herramientas virtuales clave como wikis, foros y correo electrónico que permiten la mediación virtual y educación abierta y a distancia. También describe elementos como portafolios de grupo, tecnologías de información y comunicación y recomendaciones para el uso efectivo del aula virtual.
IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN Serendy Bello
Es una presentación donde doy a conocer las ventajas y desventajas de utilizar herramientas tecnológicas en la educación.! aprenderás muchas cosas más e interesantes!
Este documento describe la importancia de las herramientas digitales en la educación actual. Explica que los estudiantes deben tener acceso a la tecnología y que los futuros maestros deben promover el uso y aprovechamiento de materiales digitales para el aprendizaje. También discute ejemplos de herramientas digitales como wikis, blogs y videos educativos, y analiza las ventajas y desventajas de estas herramientas para la enseñanza y el aprendizaje.
El avance tecnológico ha aportado, al ser humano nuevas y mayores posibilidades de desarrollar un modo de vida más completo. Sin embargo, la construcción de una sociedad cada vez más avanzada la ha hecho al mismo tiempo más compleja, en la que continuamente nuevos y específicos conocimientos y habilidades se exigen al individuo si éste quiere hacer uso de las posibilidades que le ofrecen. En las personas con algún tipo de discapacidad la progresiva
complejidad del medio social puede tener, sin embargo, el efecto contrario al buscado por el progreso social. La utilización de recursos tecnológicos en el contexto educativo ofrece una serie de beneficios ya que la relación entre NNTT y NEE ofrece a estas personas instrumentos
compensatorios e instrumentos adecuados para realizar las mismas actividades educativas que los demás alumnos.
Autora: Dolores Madrid Vivar
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El documento discute el desafío que representan las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) para los docentes de educación médica. Explica que las NTIC ya no son solo una forma de adquirir conocimiento, sino una necesidad imperiosa para dominar estas tecnologías que ahora influyen en todos los aspectos de la sociedad. Luego, contrasta el aprendizaje virtual frente al aprendizaje presencial de las NTIC, concluyendo que ambos enfoques son complementarios dado el nivel actual de informatización en Cuba
La tecnología educativa como un factor de desarrollo de los países realidad ...Daniel Murcia
El documento discute cómo la era tecnológica actual ha llevado a que las nuevas generaciones estén más inmersas en la tecnología de consumo y tengan un rendimiento escolar menor, mientras que los maestros no están al mismo nivel de conocimientos tecnológicos. Propone que la tecnología debe usarse como una herramienta valiosa para la educación y la sociedad, incorporándola a un nuevo modelo académico donde sea la principal herramienta de formación y se ajuste a las necesidades educativas actuales de los
El documento discute cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a desarrollar la inteligencia intrapersonal según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Propone que las TIC permiten nuevos entornos comunicativos y formativos que facilitan el estudio para aquellos que no pueden asistir a clases presenciales.
El documento discute los avances tecnológicos en la educación. Explica que la tecnología y el internet ahora juegan un papel importante en la comunicación educativa. También describe cómo las nuevas tecnologías como los multimedia mejoran el aprendizaje de los estudiantes y reducen los costos. Finalmente, argumenta que los sistemas educativos deben adaptarse a una sociedad basada en la información centrándose más en las telecomunicaciones que en el transporte físico.
El documento discute el potencial de la realidad aumentada en la educación. Brevemente describe la realidad aumentada como la combinación del mundo real con objetos virtuales a través de dispositivos como computadoras y teléfonos inteligentes. Luego destaca algunas aplicaciones educativas como mejorar la comprensión lectora y la cirugía mediante la visualización de imágenes virtuales sobre objetos reales. Finalmente, concluye que la realidad aumentada optimizará los aprendizajes en el futuro al activar áreas cerebrales esenciales y superar las
1. FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
CICLO DE FUNDAMENTACIÓN
SEMESTRE III
Asignatura: Dibujo Técnico
Docente: Diana Andrea Nieto T.
Estudiante: Jorge Eliécer Ospina Calle
Código: 0E820022051
EJERCICIO INVESTIGATIVO INDIVIDUAL
FECHA: 21-04-2013
2.
3.
4. VENTAJAS DESVENTAJAS
El docente incultura su
conocimiento y actualiza sus
estrategias para hacer más
atractiva y efectiva su labor.
Se construye una nueva forma
de magistralidad sin el
“tedio” que representa el
discurso presencial para los
jóvenes.
Se crean entornos para
adquirir aprendizajes que en
ambientes reales sería difícil
abordar. El fondo del mar, el
interior del cuerpo
humano, por ejemplo.
Se corre el riesgo de deshumanizar
la educación que, por definición, es
una acción humanizante.
Se puede sacrificar la real magia de
la naturaleza y lo tangible en aras
de otra “magia”, sólo que abstracta
y no convencional.
Los desarrollos son costosos, lo que
hace difícil el acceso por parte de
muchos usuarios y maestros.
Puede crear dependencia por parte
de los usuarios.
5. M
e
d
i
a
n
t
e
Beneficios
• Participación.
• Confrontación con
la realidad.
• Gestionar el
aprendizaje.
• Competencias
sociales e
intelectuales.
• Motivación hacia el
aprendizaje
Dificultades
Altos Costos.
Tiempo para preparación de
docentes desarrolladores.
Posible generación de
dependencia.
Riesgo de deshumanizar la
educación.
6. UN
PARA
EL
Aplicado en IBM
Sun Microsystems
Dell
Adidas
Cisco
Universidad de Sevilla
Universidad Carlos III - Madrid
Clases y Conferencias
7. REFERENCIAS
1. Eventos y Proyecciones 3D Max, S. (2011). 3D Educativo. Recuperado el 18 de
Abril de 2013, de http://www.3d-educativo.com/
2. Monografias.com. (2004). La educación en entornos virtuales. Obtenido de
http://www.monografias.com/trabajos901/educacion-entornos-virtuales-aspectos-
psicologicos/educacion-entornos-virtuales-aspectos-psicologicos.shtml
3. Revistasmedida. (s.f.). Learning Riview. Obtenido de
http://www.revistasamedida.com/espanainforme/edicion1/#