El documento discute la educación virtual como un medio para la producción de significados. Explica que la educación virtual se define de manera similar a la educación presencial, con la única diferencia en los medios utilizados para la comunicación. También señala que el diseño de un curso virtual debe considerar aspectos como la orientación teórica, los objetivos de aprendizaje, los contenidos y las características de los estudiantes. Además, destaca que la educación virtual puede incluir actividades que requieran que los estudiantes creen sus propios

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LA EDUCACIÓN VIRTUAL COMO MEDIO PARA LA PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS
La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la
definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los
medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del
proceso educativo. Entre las ventajas que se observan con relación a la
educación virtual de la tradicional es la flexibilidad que existe en el manejo del
tiempo y el espacio.

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LA EDUCACIÓN VIRTUAL COMO MEDIO PARA LA PRODUCCIÓN DE SIGNIFICADOS
El concepto puede ser mejor comprendido si se mira desde la
perspectiva de la educación a distancia pero con las posibilidades más
sofisticadas de comunicación que ofrecen las TIC`s hoy en día. Algunos autores
han catalogado las TIC`s como los medios de comunicación de tercera
generación que han reemplazado con amplias ventajas a los medios
tradicionales para la educación a distancia: la radio, la televisión, el teléfono y el
correo.

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Según Miller y Miller (2000), el desarrollo de un curso virtual debe tener
en cuenta los siguientes aspectos:
 Orientación teórica.
 Las metas y objetivos de aprendizaje.
 Los contenidos.
 Las características del alumno.
 La capacidad tecnológica.

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Cada individuo posee una estructura mental única a partir de la cual
construye significados interactuando con la realidad. Una clase virtual puede
incluir actividades que exijan a los alumnos crear sus propios esquemas,
mapas, redes u otros organizadores gráficos. Así asumen con libertad y
responsabilidad la tarea de comprender un tópico, y generan un modelo o
estructura externa que refleja sus conceptualizaciones internas de un tema.

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La interacción social proporciona interpretaciones mediadas de la
experiencia. Gran parte de lo que aprendemos sobre el mundo depende de la
comunicación con otras personas el lenguaje es una herramienta para la
producción de significados y la solución de problemas y la educación virtual
puede lograrse a través de chats, foros de discusión, videoconferencias entre
otros.

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