Actividad 5 gestion y produccion
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Este documento presenta un informe de seguimiento en Twitter realizado por Alba Lucia Arango Zapata como parte de la actividad cinco para su licenciatura en educación básica con énfasis en tecnología e informática en la Universidad Cooperativa de Colombia. El informe resume tweets sobre educación para todos, la meta de los Objetivos de Desarrollo del Milenio de proveer educación primaria universal para 2015, y el rol de la educación en la solución de conflictos.
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MI CONTEXTO
Este documento resume la misión, visión, símbolos y roles en el programa de Tecnología en Construcción del SENA. La misión es ofrecer formación profesional para el desarrollo de Colombia. La visión es ser una institución líder mundial en formación profesional que contribuya a la competitividad de Colombia. El documento también describe el escudo, bandera e himno del SENA, así como el logotipo y los roles del aprendiz y tutor en el programa.
Gestión educativa en tecnología
El documento discute el uso de la tecnología y las herramientas TIC en la educación. Señala que estas herramientas marcarían significativamente los proyectos educativos y el proceso de enseñanza-aprendizaje, despertando el interés y la motivación de los estudiantes. Insta a los docentes a romper barreras e integrar la era digital en la transmisión de habilidades a los estudiantes sobre el uso de las TIC.
Presentacion del proyecto final docente tecnologico
El documento argumenta que las herramientas tecnológicas son esenciales para la revolución educativa. Explica que la revolución educativa busca transformar todo el sistema educativo para mejorar la cobertura y calidad de la educación. Sin embargo, este cambio no sería posible sin el uso de herramientas tecnológicas, que permiten lograr los objetivos educativos con mayor entusiasmo de los estudiantes. Las herramientas tecnológicas son también importantes para medir el desarrollo educativo de un país y son
Maria ferrand martinez
El documento argumenta que la revolución tecnológica está transformando la sociedad y la educación. Las nuevas generaciones de estudiantes han crecido con la tecnología y aprenden de manera diferente. La tecnología educativa puede iluminar la reestructuración de la educación en esta sociedad tecnológica. Para lograr esto, es necesario que los maestros incorporen las TIC de manera innovadora en la enseñanza y mejoren sus competencias tecnológicas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
Examen final informática maciel diana gómez lilian.doc
El documento discute los desafíos que plantea una nueva generación de estudiantes nativos digitales para los sistemas educativos. Señala que los estudiantes actuales han crecido con las nuevas tecnologías y se enfrentan al conocimiento de manera diferente, lo que representa un desafío para los maestros y responsables de políticas educativas. También argumenta que es indispensable analizar las culturas juveniles para diseñar currículos que motiven a los estudiantes y reduzcan el abandono escolar, pudiendo incorporar innovadoramente las tecnolog
Reflexión las tic en la formación
El documento argumenta que las instituciones educativas deben incorporar las TIC en el proceso educativo para educar a nivel mundial y acortar distancias. Señala que los maestros deben ser innovadores y creativos al aplicar las TIC en sus aulas, ya que los estudiantes están familiarizados con la tecnología desde pequeños. También resalta que los salones de clase deben ser espacios creativos tanto para maestros como estudiantes gracias a las herramientas que brindan las TIC.
LA FORMACION DE ALUMNOS PARA EL FUTURO
El documento discute la importancia de preparar a los estudiantes para el futuro a través de la aplicación de la tecnología en la educación. Señala que los estudiantes actuales están más familiarizados con la tecnología que los maestros, y que las instituciones educativas deben priorizar el uso de la tecnología para preparar a los estudiantes para un futuro con avances tecnológicos. También resalta que el currículo debe desarrollar competencias analíticas y críticas en los estudiantes para que puedan funcionar en una soc
Ayacucho – peru
El documento describe la ciudad de Ayacucho, Perú. Ayacucho es la capital del departamento ubicado en la sierra sur del Perú. Es conocida como la "Ciudad de las Iglesias" debido a sus 37 iglesias históricas y tiene una rica historia que se remonta a más de 15,000 años. La ciudad celebra varias festividades y tradiciones culturales y ofrece lugares turísticos como iglesias históricas, sitios arqueológicos y santuarios, además de una variedad de platillos típic
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Educacion de calidad
El documento describe los objetivos y metas de la educación para el desarrollo sostenible establecidos en 2015 y 2030. Se busca garantizar una educación inclusiva y de calidad para todos, eliminar las disparidades de género, y asegurar que los estudiantes adquieran conocimientos para el desarrollo sostenible. También se analiza el progreso en materia educativa en Perú y a nivel mundial entre 2000-2015, así como los desafíos pendientes para alcanzar una educación de calidad para todos.
Planteamiento del problema de investigación
Formulación del Problema: ¿Cómo los docentes de Colombia afrontan la pandemia del COVID-19, haciendo uso de las TIC en los distintos contextos educativos?
Cómo será la escuela en 2030
El documento discute cómo será la escuela en el año 2030. Señala que la educación seguirá la línea del avance tecnológico y las necesidades de la sociedad. Mientras que la tecnología como las pizarras digitales facilitarán el proceso de enseñanza-aprendizaje, se debe buscar un equilibrio y no permitir que la formación en línea o la metodología flipped classroom sean las principales fuentes de conocimiento. Además, aunque la clase magistral no será obsoleta, la tecnología permitirá que
10º boletín fundación iter
El documento presenta los resultados del informe PISA sobre la resolución de problemas. España obtuvo una puntuación promedio de 477 puntos, por debajo del promedio de la OCDE de 500 puntos. Aproximadamente el 28,5% de los estudiantes españoles se consideran rezagados en resolución de problemas, mientras que solo el 7,8% se consideran excelentes. Los resultados de España también fueron inferiores al promedio de la OCDE en las pruebas de matemáticas y lectura digital.
Sandra viviana osoriosandoval_componentes teoricos del proyecto de investigacion
Este documento describe un proyecto de investigación que busca aplicar software educativo en inglés como apoyo a la metodología de Escuela Nueva en tres sedes rurales en Colombia. El proyecto analizará cómo el software educativo puede apoyar la adquisición de competencias en lectura, escritura, escucha y habla en inglés para los estudiantes de quinto grado, al tiempo que dinamiza el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Sandra viviana osoriosandoval_componentes teoricos del proyecto de investigacion
Sandra viviana osoriosandoval_componentes teoricos del proyecto de investigacionSandra Viviana Osorio Sandoval
Este documento presenta un anteproyecto de investigación que busca aplicar software educativos en inglés como apoyo a la metodología de Escuela Nueva en tres sedes educativas rurales en el municipio de La Plata, Huila. El documento describe el problema de investigación, los objetivos, la justificación y el alcance del proyecto. El problema se centra en cómo el uso de software educativos puede dinamizar el aprendizaje en inglés y apoyar la metodología de Escuela Nueva. El proyecto aplicará software en el graSandra viviana osoriosandoval_componentes teoricos del proyecto de investigacion
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Unesco
El documento es el Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2013/2014 publicado por la UNESCO. El resumen destaca que a pesar de los progresos realizados, probablemente no se lograrán los objetivos de Educación Para Todos para el 2015. Todavía hay 57 millones de niños sin escolarizar y muchos carecen de competencias básicas. La calidad de la educación es baja y limita el aprendizaje. Se necesitan mayores esfuerzos para contratar maestros y mejorar la calidad para asegurar que todos,
Incorporación de las tics en la Argentina.
El documento describe la evolución de la incorporación de la informática en la educación en Argentina desde la década de 1980. Se pasó de usarla para enseñar programación a dar prioridad a su uso operativo, debido a la falta de capacitación docente y escaso equipamiento. Aunque se han realizado esfuerzos recientes por mejorar la formación docente y proveer más recursos, todavía queda trabajo por hacer para lograr un uso pedagógico significativo de las tecnologías en las aulas.
Dificultades en el uso de las tic en la educacion superior
Este documento discute las dificultades en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior en el Perú durante la pandemia de COVID-19. Debido a la emergencia sanitaria, todas las instituciones de educación superior tuvieron que cambiar a la modalidad virtual. Sin embargo, este cambio reveló varios desafíos como la falta de capacitación de los docentes en el uso de las TIC, infraestructura tecnológica inadecuada en las escuelas e instituciones, y limitaciones de
Políticas internacionales power point
Las políticas educativas internacionales en la gestión de las TIC promueven el uso de la tecnología en la educación. Varios proyectos como Plan Ceibal en Uruguay, Horizon 2020 en Europa y MLTI en Estados Unidos han proporcionado acceso a computadoras portátiles y recursos digitales para estudiantes y maestros. Organizaciones como el Banco Mundial, la UNESCO y la OCDE estudian políticas educativas y su impacto en la equidad. El documento concluye que invertir en una educación basada en las TIC es importante para que los
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PI
Las políticas educativas internacionales en la gestión de las TIC promueven el uso de la tecnología en la educación. Varios proyectos como Plan Ceibal en Uruguay, Horizon 2020 en Europa y MLTI en Estados Unidos han proporcionado acceso a computadoras portátiles y recursos digitales para estudiantes y maestros. Organizaciones como el Banco Mundial, la UNESCO y la OCDE estudian políticas educativas y su impacto en la equidad. El documento concluye que invertir en una educación basada en las TIC es importante para que los
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Las políticas educativas internacionales en la gestión de las TIC promueven el uso de la tecnología en la educación. Algunos proyectos notables incluyen Plan Ceibal en Uruguay que proporciona computadoras portátiles a estudiantes y maestros, y Horizon 2020 en Europa que busca desarrollar tecnologías para mejorar la competitividad. Se concluye que invertir en una educación basada en la tecnología es importante para que los países avancen por igual en un mundo cada vez más digitalizado.
Sandra viviana osoriosandoval_componentes teoricos del proyecto de investigacion
Sandra viviana osoriosandoval_componentes teoricos del proyecto de investigacionSandra Viviana Osorio Sandoval
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El desarrollo acelerado
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Informe ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Lograr la calidad para todos Resumen
El Informe de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2013/4 concluye que los objetivos de Educación para Todos no se lograrán a nivel mundial para 2015. Aún 57 millones de niños no asisten a la escuela primaria y 250 millones no adquieren las competencias básicas. Las tasas de escolarización y aprendizaje son especialmente bajas entre las niñas y comunidades pobres en países en desarrollo. El Informe pide mayores esfuerzos para contratar maestros, mejorar su formación y apoy
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