Las políticas educativas internacionales en la gestión de las TIC promueven el uso de la tecnología en la educación. Algunos proyectos notables incluyen Plan Ceibal en Uruguay que proporciona computadoras portátiles a estudiantes y maestros, y Horizon 2020 en Europa que busca desarrollar tecnologías para mejorar la competitividad. Se concluye que invertir en una educación basada en la tecnología es importante para que los países avancen por igual en un mundo cada vez más digitalizado.

1. POLÍTICAS EDUCATIVAS
INTERNACIONALES EN
LA GESTIÓN DE LAS TIC
Sandra Blanco Jiménez
Laura Fernández Ruiz
Ángela Martín Manzanero

2. Introducción
¿Qué son las políticas educativas TIC?
Proyectos y programas a favor de la formación y empleo de las TIC en educación
Conexión con Finlandia
Debate
Conclusión

3. INTRODUCCIÓN
En este trabajo vamos a tratar el tema de las Políticas Educativas Internacionales
en la gestión de las TIC, para ello, vamos a enseñaros diferentes proyectos o
programas que se ponen en práctica en diferentes países para facilitar y
favorecer la inclusión de las nuevas tecnologías en nuestro día a día y,
especialmente en la educación, ya que consideramos que es uno de los motores
más actuales para que nuestros alumnos aprendan y desde donde se les puede
formar para un futuro más tecnológico.
También hemos querido ver las consecuencias que estos planes conllevan
respecto a los docentes, alumnos…

4. ¿QUÉ SON LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS TIC?
Una Política Educativa TIC son un conjunto de acciones adoptadas y seguidas por un gobierno.
Pueden ser nacionales, regionales o internacionales.
PARA
Promover la alfabetización digital.
Ampliar el conocimiento sobre las tecnologías de padres, alumnos y
docentes.
Garantizar una educación basada en las TIC.

5. POLÍTICAS EDUCATIVAS TIC INTERNACIONALES
Son las acciones llevadas a cabo por todo el mundo, cuyo objetivo es ampliar el conocimiento digital en los
colegios, ampliar recursos y mejorar su calidad.
ÁFRICA
Plan Marshall
EUROPA
PORTUGAL →
Plan Magalhaes.
FRANCIA → DUI,
MAPI
ESTADOS
UNIDOS
MLTI, RELPE

6. PROYECTOS Y PROGRAMAS MÁS IMPORTANTES
PLAN CEIBAL UNESCO
BANCO
MUNDIAL
HORIZON 2020
OCDE BID
FLIPPED
CLASSROOM

7. PLAN CEIBAL
Conectividad Educativa
de Informática Básica
para el Aprendizaje de
Línea.
Origen → Uruguay Comienzo → 2007
Finalidad → realizar y utilizar
las medidas necesarias para
proporcionar un ordenador
portátil a cada niño en edad
escolar y docente.
Resultados →
Positivos (Excepto
matemáticas y
lectura)

8. HORIZON 2020
Crear una
ciencia de
excelencia
Desarrollar tecnologías y
sus aplicaciones para
mejorar la competitividad
europea
Investigar en las grandes
cuestiones que afectan a
los ciudadanos europeos

9. Seminario Internacional “Política Educativa y Equidad”
La educación como
derecho
fundamental
Deuda de equidad
y calidad

10. Principales productores de estudios acerca
de las políticas educativas:
Educación Primaria
Educación Básica y
Formación Profesional
Educación Superior
BANCO
MUNDIAL

11. OCDE
“Organización Europea de Cooperación Económica”.
Reconstrucción de las economías
europeas en el período posterior a la
segunda guerra mundial.

12. 1959
Washington
Acelerar el proceso de desarrollo de los
países de América Latina y el Caribe.
BID
Banco Interamericano de Desarrollo

13. Instrucción directa con métodos constructivistas
Incremento de compromiso
Implicación de los estudiantes
Combina

14. ¿Por qué creéis que se le da tanta importancia a
promover las TIC en todo el mundo?
¿Hay una diferencia notable respecto a España
en el uso de las TIC?

15. CONCLUSIÓN
Después de realizar este
trabajo y habernos informado
sobre las Políticas Educativas
en la gestión de las TIC
pensamos que es muy
importante invertir en una
educación basada en las
nuevas tecnologías ya que esto
cada vez está más avanzado
en todo el mundo y debemos
conseguir que se establezca un
equilibrio y avanzar por igual.