Actividad 6 segunda parte
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Una buena contraseña debe tener al menos 8 caracteres, evitar palabras del diccionario, ser diferente del nombre de usuario, no compartirla ni revelarla, y no incluir información personal como el número de identificación o la matrícula del coche. El documento también lista contraseñas poco confiables como nombres, títulos u objetos, y recomienda usar en su lugar números o frases clave.
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Actividad 6 
Una buena contraseña debe tener al menos 8 caracteres, incluir números y letras, evitar palabras del diccionario u otras frases conocidas, y nunca debe compartirse con otros. Las contraseñas menos confiables incluyen información personal como nombres de padres o fechas, mientras que contraseñas más seguras usan patrones aleatorios de letras, números y símbolos.
5 pasos para crear una contraseña segura.
Haber crecido antes de la era digital y las redes sociales dejó a muchos usuarios adultos poco preparados para los riesgos que acechan en el mundo digital. Desde esa perspectiva es imporatante la creación y administración de contraseñas seguras.
Si sientes que te vendrían bien algunos consejos, presta atención a estos 5 pasos para crear contraseñas fuertes y seguras.
Te presento wordpress
WordPress es un sistema de gestión de contenidos enfocado en la creación de blogs. Fue creado a partir del sistema B2/Cafelog y ha crecido para convertirse en el CMS más popular, desarrollado principalmente por Matt Mullenweg y su compañía Automattic. Ofrece características como fácil instalación, editores WYSIWYG, publicación vía email, importación/exportación de datos, comentarios, plugins y plantillas.
Plan de acción gestión 2011
Este documento presenta un plan de acción para articular las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la gestión escolar de la Institución Educativa Técnica Nacionalizada Pablo VI en el municipio de Cubara. El plan tiene dos objetivos principales: 1) socializar y construir colectivamente la propuesta de investigación como estrategia pedagógica con la comunidad educativa; y 2) aplicar actividades tecnológicas escolares como herramientas de articulación en el proceso pedagógico y entre diversas áreas. El plan
Formato trabajo
Este documento presenta un formato para proyectos de aula que utilizan computadores y tecnología digital para enseñar diferentes materias como ciencias naturales, educación ambiental, matemáticas y psicomotricidad. El proyecto busca desarrollar habilidades en los estudiantes a través de actividades manuales para construir un proyecto de vida y mejorar su autoestima. Se espera que los estudiantes se motiven e interesen en las actividades y logren satisfacción personal al completar sus trabajos.
Mi lecturas complementarias ok
Este documento presenta información sobre estrategias metodológicas para docentes de e-learning. En la lección 1 se discuten artículos sobre el desarrollo de páginas web educativas, incluyendo las características de materiales didácticos en la web y criterios para su elaboración. La lección 2 cubre el tema de redes sociales y educación, proporcionando enlaces a artículos sobre el uso de Twitter y Edmodo como herramientas de enseñanza, así como videos sobre las ventajas y desventajas del uso de re
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Actividad 6
Una buena contraseña debe tener al menos 8 caracteres, incluir números y letras, evitar palabras del diccionario u otras frases conocidas, y nunca debe compartirse con otros. Las contraseñas menos confiables incluyen información personal como nombres de padres o fechas, mientras que contraseñas más seguras usan patrones aleatorios de letras, números y símbolos.
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actividades restantes
Este documento contiene preguntas y respuestas sobre varios temas relacionados con la netiqueta y las comunicaciones en línea. Se define la netiqueta y se explican conceptos como conversación en línea, mensajería instantánea, grupos y foros de discusión, y educación en línea a través de mapas conceptuales. También se discuten modificaciones del lenguaje en Internet y se proporcionan ejemplos de diferentes estilos de escritura como lenguaje 1337 y lenguaje KeYCaPS.
Actividad 7
El documento explica los elementos de una interfaz de correo electrónico. Identifica seis elementos en la primera imagen: enviar, insertar, borrador, opciones y cancelar. En la segunda imagen identifica nueve elementos: nuevo, responder, eliminar, archivar, correo no deseado, limpiar, limpiar a categorías y aplicaciones. Explica brevemente la función de cada uno.
Actividad 7 primera parte
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad en Word sobre los elementos necesarios para enviar un mensaje y los servicios de correo electrónico. Se pide responder preguntas sobre lo que se necesita para enviar un mensaje y los servicios conocidos para correo electrónico como Outlook y Hotmail. También se pide completar un mapa conceptual sobre los elementos de Outlook como la bandeja de entrada, correo no deseado, nuevas carpetas, elementos eliminados y enviados.
Actividad 7 sgunda parte
El documento explica los elementos de una interfaz de correo electrónico. Identifica seis elementos en la primera imagen: enviar, insertar, borrador, opciones y cancelar. En la segunda imagen identifica nueve elementos: nuevo, responder, eliminar, archivar, correo no deseado, limpiar, limpiar a categorías y aplicaciones. Explica brevemente la función de cada uno.
Actividad 7 parte 1
Este documento presenta tres preguntas sobre el envío y recepción de correos electrónicos. Se pide al lector que identifique qué se necesita para enviar un mensaje, que nombre servicios para enviar y recibir correos, y que complete un mapa conceptual sobre las carpetas y funciones de Outlook. El objetivo es que el lector demuestre su comprensión sobre los elementos básicos de la comunicación por correo electrónico.
Actividad 6 primera parte
El documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre correo electrónico. Pide definir correo electrónico y buzones de correo, completar un mapa conceptual sobre la estructura de una dirección de correo, y llenar un cuadro comparativo sobre las ventajas y desventajas del correo tradicional y electrónico. También solicita explicar qué son los proveedores de correo electrónico y mencionar algunas de sus ventajas y desventajas.
Actividad 5
Este documento instruye al lector a buscar información biográfica sobre un personaje famoso en motores de búsqueda de Internet y evaluar la calidad de la información encontrada usando una lista de cotejo. La lista incluye criterios como si la información está firmada por un autor o respaldada por una institución, si contiene publicidad, y si la redacción y nivel son adecuados para el público objetivo.
Actividad 4
El documento habla sobre los métodos de búsqueda de información en Internet. Explica que un buscador web permite realizar búsquedas en la red y proporciona las direcciones de populares buscadores como Google, Yahoo, AltaVista y MSN. También pide explicar los diferentes métodos de búsqueda a través de un mapa conceptual.
Actividad 3 tercera parte
Este documento proporciona instrucciones para buscar información en varias páginas web sobre temas como economía, noticias, turismo y ciencia. También instruye al lector a explorar 5 páginas encontradas en publicidad e incluir una breve descripción del contenido de cada una.
Actividad 3 segunda parte
Este documento presenta una tabla con los dominios nacionales de varios países como Argentina (.ar), Japón (.jp), Chile (.cl), etc. También presenta una tabla con dominios genéricos como .com para empresas comerciales, .edu para instituciones educativas, .gov para gobiernos, entre otros. Finalmente, pide investigar los nombres y funciones de los programas que permiten ver páginas web y terminar un esquema con imágenes representativas de navegadores web populares.
Actividad 3 primera parte
Las páginas web son documentos electrónicos alojados en servidores que contienen texto, sonido, video e imágenes vinculados entre sí mediante hipervínculos. Los hipervínculos permiten navegar entre páginas web identificadas por direcciones URL que indican el protocolo HTTP, el dominio y servidor donde se aloja el contenido.
Actibidad 2
El documento proporciona información sobre los requisitos para conectarse a Internet como estudiante. Explica que se necesita hardware como un dispositivo WiFi y software de un proveedor. Además, presenta una tabla para distinguir entre hardware, software y proveedor. Luego, pide completar un cuadro sobre aplicaciones prácticas de diferentes servicios de Internet como páginas web, correo electrónico, blogs, chat y comercio electrónico.
Actividad 2
La red Arpanet del Departamento de Defensa de EE.UU. se creó en 1969 para resistir ataques a sus instalaciones. En 1980, la red se extendió a dominios en todo el mundo y 10 años después se estableció el protocolo World Wide Web. A mediados de los 80, el ejército dejó de financiar el proyecto pero la Fundación Nacional de Ciencia aportó recursos para crear una nueva red más rápida. Esta red, llamada NSFNET, comenzó operaciones en 1990 y las empresas privadas desarrollaron sus propias redes que
Actividad 1
Este documento presenta las instrucciones para una actividad sobre redes de computadoras. Se pide investigar conceptos como tipos de redes (LAN, MAN, WAN), topologías de red (bus, estrella, anillo, malla, árbol) y medios de transmisión inalámbrica. Se incluyen preguntas para guiar la investigación sobre estas temáticas y su aplicación en diferentes contextos como comunicación a larga, corta o mediana distancia.
Actividad 1
Este documento proporciona instrucciones para completar una actividad sobre tipos de redes de computadoras. Explica qué son las redes de computadoras y la topología de red. Luego describe varios tipos de redes como LAN, MAN, WAN, así como topologías como BUS, ESTRELLA, ANILLO, MALLA y ÁRBOL. Finalmente, hace una serie de preguntas para investigar sobre estos temas.
Internet
Este documento describe los recursos disponibles en Internet e intranet para médicos, incluyendo bases de datos como Ovid y UpToDate, revistas electrónicas, y sitios sobre medicina basada en evidencia como Biblioteca Cochrane. También explica la estructura de la red de Osakidetza y diferencia entre Internet y la intranet de la organización.
Actividad 1
Este documento presenta un resumen de la historia de Internet. Comenzó en 1969 como una red de investigación financiada por el gobierno de EE.UU. llamada ARPANET. En los años 80 y 90, se desarrollaron protocolos estándares como TCP/IP y surgieron redes comerciales que eventualmente se interconectaron para formar lo que hoy conocemos como Internet, permitiendo el acceso público mundial. El desarrollo del navegador web en los años 90 llevó a Internet a millones de usuarios alrededor del mundo.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Actividad 7
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Actividad 6 segunda parte
- 1. 10.-A continuación escribe algunas características que debe tener una buena contraseña: características 1.- Evitar palabras que aparezcan en el diccionario. 2.- Que tengan al menos ocho caracteres. 3.- – Que la “contraseña” sea distinta del “usuario”. 4.- No compartirlas con otros compañeros ni revelarlas. 5.- No utilizar el número del NIF, la matrícula del coche ni otras numeraciones íntimamente relacionadas con uno mismo y de conocimiento público. NUM CONTRASEÑAS POCO CONFIABLES CONTRASEÑAS CONFIABLES 1.- Contraseña combinaciones 2.- animales Números 3.- objetos claves 4.- nombres 5.- titulos