Este documento presenta un formato para proyectos de aula que utilizan computadores y tecnología digital para enseñar diferentes materias como ciencias naturales, educación ambiental, matemáticas y psicomotricidad. El proyecto busca desarrollar habilidades en los estudiantes a través de actividades manuales para construir un proyecto de vida y mejorar su autoestima. Se espera que los estudiantes se motiven e interesen en las actividades y logren satisfacción personal al completar sus trabajos.

1. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula
COMPUTADORES PARA EDUCAR
Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC
2012-2014
FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA
AREAS:
 Naturales
 Educación ambiental
 Matemáticas
 Psicomotricidad
CONTENIDO DIGITAL:
Tablero Electrónico
Computadores
Cámara digital
ESTANDAR DE COMPETENCIA:
NATURALES
Habilidades
 Reconociendo la importancia de los seres vivos, adquiere
responsabilidad y compromiso para el cuidado, la conservación de las
plantas que son útiles al hombre.
 La tierra nos ofrece gran variedad de recursos, cómo habitante del
planeta debemos adquirir conciencia para prevenir la contaminación
ambiental y así cuidar los recursos energéticos dando importancia al
cuidado del agua.
 En el concepto matemático enfatizamos trabajando el pensamiento
numérico y métrico.
Afianzamos con el concepto y utilidad del sistema métrico haciendo las
mediciones prácticas, reconociendo los documentos centímetros y
milímetros
 La actividad del alumno es constantemente perceptivo-motriz, aplicando
cada vez sus variadas experiencias haciendo que su movimiento sea
voluntario en escala de mejoramiento
PROCESO:
La actividad laboral constituye para cualquier persona el fundamento en el
desarrollo personal y social.
En nuestro caso la importancia de su adaptación a su entorno y reconstrucción
de propio yo, autoestima, ya direccionada a la orientación de acuerdo a sus
posibilidades hacia una vida de trabajo similar a los demás seres humanos

2. METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD):
Que el alumno pueda conocer las cualidades más importantes d ella madera y
de los materiales utilizados con mayor frecuencia que en este proyecto
estamos utilizando el pino y algunos tiras de maderas recicladas
El trabajo y la utilización de herramientas conociéndolos cada vez más y
dándoles el uso correcto
Estamos fomentando los hábitos de trabajo higiene y seguridad en el taller en
general
Cada vez desarrollamos las capacidades mirando la creatividad y coordinación
para dar un buen acabado final a la obra.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:
La aceptación del crecimiento, desarrollo y transformación personal son en sí
los logros que al final del proyecto realizado hacen parte fundamental para
hacer un buen proyecto de vida.
ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:
El que se realiza en cada una de sus etapas está dirigido por el profesor de
manera individual, de tal manera que sea de gran interés y proyecto
Hacer que el alumno se apropie de su verdadero trabajo y ponga a su
disposición sus capacidades matrices de tal manera que logre una
concentración y atención para evitar la superficialidad e imprecisión
DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:
Por iniciativa de un alumno, mostro una imagen en su celular que contenía un
mini bar en madera
Se buscó luego en el computador varios modelos y se eligió uno de ellos. Al
presentar el proyecto el grupo tuvo buena recepción y se decidió elaborar el
proyecto

3. CONTRAYENDO IDEAS CON EL ARTE
Estrategias académicas para la motivación hacia la el arte con la madera
utilizando los contenidos pedagógicas y aprovechando las TIC
NOMBRE DEL EQUIPO DE
TRABAJO
CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
José Abad Arias Echeverría
INSTITUTO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE IPA
BUCARAMANGA, SANTANDER
COLOMBIA.
RESUMEN
Palabras claves.
DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
OBJETIVO GENERAL
Por no poder continuar con su escolaridad regular, el instituto les da la oportunidad de
avanzar en actividades que le permitan desarrollar habilidades encaminadas a trabajos
manuales con el ánimo de construir un proyecto de vida.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

JUSTIFICACIÓN
ALCANCE

4. Énfasis del proyecto pedagógico
El proyecto se orienta para las áreas básicas:
 Naturales
 Educación ambiental
 Matemáticas
 Psicomotricidad
REFERENTES CONCEPTUALES
CRONOGRAMA
Resultados Esperados
Se puede comprobar que los estudiantes cuando realizan actividades
amenas y divertidas pueden lograr:
 la motivación y el interés por la construcción lo novedoso y útil .
 La satisfacción de trabajo individual y el logro alcanzado.
BIBLIOGRÁFIA
https://www.youtube.com/watch?v=nPQp_mThqHY
https://www.youtube.com/watch?v=ugzMp4Gf-kU
https://www.youtube.com/watch?v=sR0V5vxgVX0