Este documento presenta el testimonio de Regina Ferrari sobre vivir con un trastorno de déficit de atención (TDA) y las dificultades que enfrentó en la escuela debido a su "discapacidad invisible". Ella experimentó problemas de concentración, distracción y dificultades para completar tareas, lo que llevó a que sus maestros y padres la consideraran floja. Más tarde, aprendió estrategias para mejorar su organización y atención que le permitieron comprender que su manera de aprender era diferente y no menos inteligente.

1. Actividad Alternativa REGINA FERRARI “YO NACÍ CON UNA DISCAPACIDAD INVISIBLE” IMAGÍNENSE LO QUE SE SIENTE…

3. INTENTAR

4. VIDA ESCOLAR DESAGRADABLE

5. 2543 2000 500 40 3 ………………………………………………………………………….

7. CONCENTRARSE? PRESTAR ATENCIÓN?

8. A QUIEN SE LA PRESTO? SERÁ ALGÚN MATERIAL ESCOLAR?... SERÁ QUE LO PERDÍ Y NO ME DÍ CUENTA?

9. NO ENTENDÍA AL MAESTRO… LA TAREA NO TENÍA NADA QUE VER CON LA QUE MIS COMPAÑEROS HACÍAN

10. SOÑAR EN CLASE…FLUYEN IDEAS TEMA ¿A QUÉ HORA CAMBIARON DE ACTIVIDAD, PORQUÉ NO ME AVISARÓN?

11. ME LA PASABA CASTIGADA

12. ¿QUÉ TE PASA? ¡SI TU QUISIERAS PODRÍAS LOGRARLO TODO! ¡TU PODRÍAS SER LA PRIMERA DE TU CLASE! ¡NO ERES TONTA PARA LO QUE QUIERES! ¡LO QUE PASA ES QUE ERES UNA FLOJA! ¡NO LE ECHAS GANAS! ¡APÚRATE!

13. TODAVÍA HOY…CUANDO OIGO ESAS PALABRAS ME RETUMBAN LOS OÍDOS POR SUPUESTO QUE MEGUSTABA JUGAR SI QUERÍA PASAR EL AÑO NO PASARMELA CASTIGADA ¿REALMENTE SERÍA YO UNA TONTA? ME LO CUESTIONABA MUCHAS VECES ME LO LLEGUÉ A CREER DURANTE MUCHOS, MUCHOS AÑOS.

14. ¿Y PARA QUÉ ERA BUENA?

15. Siempre fui la más … Atrevida Audaz Robarme y copiar los exámenes Retar a los maestros Participar en los arrancones de coches Por todo esto tuve muchos amigos Me consideraban rara PERO LES CAÍA BIEN

16. ME CORRIERON DE 13 COLEGIOS POR LATOSA CONOCÍ A MUCHAS PERSONAS ME AYUDÓ A SER UNA PERSONA: SOCIABLE DINÁMICA CON UN SINFÍN DE EXPERIENCIAS

17. QUÉ ME FACILITO? ENTENDER NO TENER MIEDO A LOS CAMBIOS VOLÉ LEJÍSIMOS CON LA IMAGINACIÓN ERA CREATIVA NO ME ABURRÍA NUNCA

18. SIEMPRE HE DORMIDO MUY POCO ÚNICO MOMENTO DIBUJAR BAILAR CANTAR FRENTE AL ESPEJO SOÑAR

19. EN LAS NOCHES SOLA EN MI CUARTO NO ME SENTÍA JUZGADA CRITICADA NADIE ME DECÍA QUE ESTABA PERDIENDO EL TIEMPO

20. QUÉ ES PERDER EL TIEMPO? HACER LO QUE YO SABÍA HACER? HACER ACTIVIDADES QUE NO ERAN CALIFICABLES? SIEMPRE SENTÍ QUE NO LE DABA GUSTO A MIS PADRES A MIS MAESTROS ESPERABAN MÁS DE MÍ NO SABÍA COMO HACERLE PARA QUE LAS COSAS ME SALIERAN COMO ELLOS QUERÍAN

21. Medí cuenta… YO NECESITABA HACER MÁS COSAS QUE LOS DEMÁS ORGANIZARME LLEVAR UNA AGENDA APRENDER A LEERLA PROPONERME OÍR UNA CLASE POR LO MENOS 10 MINUTOS

22. APRENDÍ A CONOCERME SABER QUE… MIS PERÍUODOS DE ATENCIÓN ERAN MEJOR POR LA NOCHE APRENDÍ QUE EL NO ENTENDER NO SIGNICA SER TONTA QUE QUERER NO SIGNIFICA PODER

23. PORQUÉ NO PODÍA?... NO SABÍA CÓMO Y EN MUCHAS OCASIONES LO QUE ME FALTABA ENTENDER LAS I STRUCCIONES

24. AHORA SOY ADULTA TODAVÍA ME PASAN MIL COSAS APRENDÍ A REIRME DE ELLAS ¡NO PASA NADA! LO VUELVO A INTENTAR SI NO SALE PIDO AYUDA

25. ¿QUÉ ME SIGUE COSTANDO? ORGANIZARME ESCUCHAR UNA INSTRUCCIÓN COMPLETA CACHARME A MÍ MISMA CUANDO ESTOY DISTRAÍDA SIGO SIENDO I NTOLERANTE E IMPACIENTE

26. SI APRENDEMOS DE MANERA DISTINTA

27. SOMOS MUY… INTELIGENTES CREATIVOS PERSPICACES CON GRAN CAPACIDAD DE APRENDIZAJE

28. EL TDA ES UNA INCAPACIDAD INVISIBLE PARA LOS DEMÁS DEMASISDO VISIBLE PARA QUIENES LO VIVIMOS LOS INVITO VER MÁS ADENTRO A ENTENDER QUERER NO ES PODER DAR LO MEJOR DE NOSOTROS AYUDAR SER Y HACER MEJORES PERSONAS REGINA FERRARI DE CAMACHO PSICÓLOGA EDUCATIVA PRESIDENTA

29. http://www.tipkids.com/es/cont/Psicologia/deficit_de_atencion_testimonios-sociedad-mexicana-deficit-atencion-hiperactividad-.php