GEOMETRÍA UNIDAD 3 TEMA 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1Yuri Flores
Aumentar tamañoDisminuir tamaño
Para que pongas en práctica los procedimientos revisados, en tu block de dibujo realiza la solución de cada uno de los problemas (10 en total), identifica en tu borrador cuáles son los puntos significativos, coloca la hoja de albanene encima y realiza cada ejercicio en limpio, sin borrar ni tachar, y cuidando que los trazos sean perfectos.
Escanea cada una de tus láminas en albanene, cuidando que los trazos sean claros en la imagen. Con tus trazos digitalizados realiza una presentación digital en un editor de diapositivas y posteriormente pásala a una presentación digital en Slideshare para poder mostrarla a tu asesor y que la pueda evaluar. Recuerda que puedes consultar el siguiente tutorial, para una mejor comprensión de esta herramienta. No olvides incluir en tu presentación, la descripción de cada imagen.
Si tienes dudas con respecto a las actividades anteriores, exprésalas en el Foro “Dudas y comentarios”, para que el asesor y tus compañeros te ayuden a resolverlas.
Para enviar tu dirección, pulsa el botón Editar mi envío; se mostrará un editor de texto en el cual puedes redactar tu información; una vez que hayas concluido, salva su actividad pulsando el botón Guardar cambios.
La actividad de aprendizaje 1 corresponde a la unidad 3, temas 3 y 4 de la asignatura de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El documento fue creado por Gustavo Pérez García.
La actividad de aprendizaje 1 corresponde a la unidad 3, temas 3 y 4 de la asignatura de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El documento fue creado por Gustavo Pérez García.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría en la Universidad Autónoma de México. El tema pertenece a la unidad 5 de la asignatura Geometría 1 y fue desarrollado por Gustavo Pérez García.
La actividad de aprendizaje 2 pertenece a la Unidad 3, Tema 1 del curso de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El documento fue creado por Gustavo Pérez García.
La actividad de aprendizaje 1 de la Unidad 3, Tema 2 del curso de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México fue desarrollada por Gustavo Pérez García el 25 de agosto de 2015.
Este documento trata sobre superficies regladas no desarrollables de tres directrices. Fue escrito por Argelia Fones Doroteo para su clase de Geometría I en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. El documento forma parte de la Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad 8 del curso.
La actividad de aprendizaje 1 pertenece a la Unidad 5, Tema 2 del curso de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El profesor a cargo es Gustavo Pérez García.
GEOMETRÍA UNIDAD 3 TEMA 2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1Yuri Flores
Aumentar tamañoDisminuir tamaño
Para que pongas en práctica los procedimientos revisados, en tu block de dibujo realiza la solución de cada uno de los problemas (10 en total), identifica en tu borrador cuáles son los puntos significativos, coloca la hoja de albanene encima y realiza cada ejercicio en limpio, sin borrar ni tachar, y cuidando que los trazos sean perfectos.
Escanea cada una de tus láminas en albanene, cuidando que los trazos sean claros en la imagen. Con tus trazos digitalizados realiza una presentación digital en un editor de diapositivas y posteriormente pásala a una presentación digital en Slideshare para poder mostrarla a tu asesor y que la pueda evaluar. Recuerda que puedes consultar el siguiente tutorial, para una mejor comprensión de esta herramienta. No olvides incluir en tu presentación, la descripción de cada imagen.
Si tienes dudas con respecto a las actividades anteriores, exprésalas en el Foro “Dudas y comentarios”, para que el asesor y tus compañeros te ayuden a resolverlas.
Para enviar tu dirección, pulsa el botón Editar mi envío; se mostrará un editor de texto en el cual puedes redactar tu información; una vez que hayas concluido, salva su actividad pulsando el botón Guardar cambios.
La actividad de aprendizaje 1 corresponde a la unidad 3, temas 3 y 4 de la asignatura de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El documento fue creado por Gustavo Pérez García.
La actividad de aprendizaje 1 corresponde a la unidad 3, temas 3 y 4 de la asignatura de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El documento fue creado por Gustavo Pérez García.
La actividad de aprendizaje trata sobre geometría en la Universidad Autónoma de México. El tema pertenece a la unidad 5 de la asignatura Geometría 1 y fue desarrollado por Gustavo Pérez García.
La actividad de aprendizaje 2 pertenece a la Unidad 3, Tema 1 del curso de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El documento fue creado por Gustavo Pérez García.
La actividad de aprendizaje 1 de la Unidad 3, Tema 2 del curso de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México fue desarrollada por Gustavo Pérez García el 25 de agosto de 2015.
Este documento trata sobre superficies regladas no desarrollables de tres directrices. Fue escrito por Argelia Fones Doroteo para su clase de Geometría I en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. El documento forma parte de la Actividad de aprendizaje 2 de la Unidad 8 del curso.
La actividad de aprendizaje 1 pertenece a la Unidad 5, Tema 2 del curso de Geometría 1 de la Universidad Autónoma de México. El profesor a cargo es Gustavo Pérez García.
Este documento resume un proyecto de diseño para mejorar la boutique La Quinta Avenida. Describe las características del público, las actividades realizadas, y propone soluciones como agregar asientos, usar materiales naturales, y mejorar la exhibición de objetos para crear un espacio más cómodo y atractivo para los clientes.
Este documento presenta una serie de ejemplos de dibujos geométricos que muestran sombras proyectadas sobre volúmenes. Explica cómo trazar planos, prisma y volúmenes en perspectiva, así como cómo encontrar los puntos focales y proyectar sombras para delimitar las áreas iluminadas y en sombra. Incluye ejemplos como sombras proyectadas sobre un volumen adicionado, giros de volúmenes con adiciones y planos internos. El objetivo es practicar la representación de sombras geométricas en perspectiva
Este documento presenta dos ejemplos de sombras proyectadas. El primero muestra la sombra de un plano con declive sobre el suelo y cómo se vería proyectada sobre otro cuerpo, trazando el prisma, los planos en declive, y las líneas de proyección para delimitar la sombra. El segundo ejemplo muestra la sombra de un plano escalonado sobre el suelo a contra luz, trazando el plano escalonado, sus proyecciones horizontales, y las líneas de proyección para delimitar la sombra.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes tipos de perspectiva en fotografía, incluyendo perspectiva de lo que ya existe, perspectiva de algo que no existe pero que se va a producir, perspectiva de algo que no existe físicamente, perspectiva estereoscópica, perspectiva de tamaño acostumbrado, perspectiva aérea, perspectiva de detalle, perspectiva de tamaño, perspectiva lineal, perspectiva de tono y matiz, perspectiva de gradiente de textura, perspectiva de interposición, pers
Actividad de Aprendizaje superficies regladas no desarrollables de plano dire...daliacomunicacion
El documento describe una actividad de aprendizaje para la asignatura de Geometría 1 de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Actividad de Aprendizaje Superficies Regladas no desarrollables de tres direc...daliacomunicacion
La actividad de aprendizaje trata sobre la asignatura de Geometría I impartida en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad corresponde al tema 1 unidad 8 y fue desarrollada por Dalia Arzate Vázquez el 17 de septiembre de 2013.
La actividad de aprendizaje trata sobre la geometría en la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad cubre la unidad 7 tema 2 impartida por Dalia Arzate Vázquez el 13 de septiembre de 2013.
La actividad de aprendizaje trata sobre la geometría en la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad fue diseñada por Dalia Arzate Vázquez el 11 de septiembre de 2013 para la unidad 7, tema 1 del curso de Geometría I.
La actividad trata sobre un documento de la Universidad Nacional Autónoma de México que describe una clase de geometría 1 impartida el 5 de septiembre de 2013 por Dalia Arzate Vázquez en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán como parte de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual.
La información proporcionada detalla una actividad de aprendizaje para un curso de Geometría 1 en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad corresponde al tema 2 unidad 6 y fue desarrollada por Dalia Arzate Vázquez el 9 de septiembre de 2013.
La actividad trata sobre un documento de la Universidad Nacional Autónoma de México que describe una clase de geometría 1 impartida el 5 de septiembre de 2013 por Dalia Arzate Vázquez en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán como parte de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual.
El documento presenta información sobre una actividad de aprendizaje para la asignatura de Geometría I de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Autónoma de México. La actividad fue diseñada por Dalia Arzate Vázquez y tiene fecha del 4 de septiembre de 2013.
La actividad de aprendizaje trata sobre la asignatura de Geometría I para la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad cubre el tema 1 unidad 5 e incluye el nombre de la profesora Dalia Arzate Vázquez y la fecha del 31 de agosto de 2013.
Actividad de Aprendizaje Definición de Geometría Descriptivadaliacomunicacion
La actividad de aprendizaje trata sobre la asignatura de Geometría I para la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad fue desarrollada por Dalia Arzate Vázquez el 27 de agosto de 2013.
Actividad de Aprendizaje Poligonal (construcción de redes)daliacomunicacion
La actividad describe una clase de Geometría 1 en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La clase se enfoca en la construcción de redes poligonales y fue impartida el 23 de agosto de 2013 por la profesora Dalia Arzate Vázquez.
La recta es el objeto geométrico más simple. Consiste en un conjunto de puntos que se extienden indefinidamente en una sola dirección sin curvarse. Se puede representar mediante una ecuación algebraica de la forma y=mx+b, donde m representa la pendiente y b el punto de corte con el eje y.
3) Ángulo igual al dado
4) Ángulo igual al dado que pase por A
5) Perpendicular que pase por el punto A
6) Perpendicular por el extremo B
7) Perpendicular que pasa por un punto fuera de la recta dada
8) Dividir AB en 7 partes iguales
9) Empalmar dos rectas con un arco.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Este documento resume un proyecto de diseño para mejorar la boutique La Quinta Avenida. Describe las características del público, las actividades realizadas, y propone soluciones como agregar asientos, usar materiales naturales, y mejorar la exhibición de objetos para crear un espacio más cómodo y atractivo para los clientes.
Este documento presenta una serie de ejemplos de dibujos geométricos que muestran sombras proyectadas sobre volúmenes. Explica cómo trazar planos, prisma y volúmenes en perspectiva, así como cómo encontrar los puntos focales y proyectar sombras para delimitar las áreas iluminadas y en sombra. Incluye ejemplos como sombras proyectadas sobre un volumen adicionado, giros de volúmenes con adiciones y planos internos. El objetivo es practicar la representación de sombras geométricas en perspectiva
Este documento presenta dos ejemplos de sombras proyectadas. El primero muestra la sombra de un plano con declive sobre el suelo y cómo se vería proyectada sobre otro cuerpo, trazando el prisma, los planos en declive, y las líneas de proyección para delimitar la sombra. El segundo ejemplo muestra la sombra de un plano escalonado sobre el suelo a contra luz, trazando el plano escalonado, sus proyecciones horizontales, y las líneas de proyección para delimitar la sombra.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes tipos de perspectiva en fotografía, incluyendo perspectiva de lo que ya existe, perspectiva de algo que no existe pero que se va a producir, perspectiva de algo que no existe físicamente, perspectiva estereoscópica, perspectiva de tamaño acostumbrado, perspectiva aérea, perspectiva de detalle, perspectiva de tamaño, perspectiva lineal, perspectiva de tono y matiz, perspectiva de gradiente de textura, perspectiva de interposición, pers
Actividad de Aprendizaje superficies regladas no desarrollables de plano dire...daliacomunicacion
El documento describe una actividad de aprendizaje para la asignatura de Geometría 1 de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Actividad de Aprendizaje Superficies Regladas no desarrollables de tres direc...daliacomunicacion
La actividad de aprendizaje trata sobre la asignatura de Geometría I impartida en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad corresponde al tema 1 unidad 8 y fue desarrollada por Dalia Arzate Vázquez el 17 de septiembre de 2013.
La actividad de aprendizaje trata sobre la geometría en la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad cubre la unidad 7 tema 2 impartida por Dalia Arzate Vázquez el 13 de septiembre de 2013.
La actividad de aprendizaje trata sobre la geometría en la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad fue diseñada por Dalia Arzate Vázquez el 11 de septiembre de 2013 para la unidad 7, tema 1 del curso de Geometría I.
La actividad trata sobre un documento de la Universidad Nacional Autónoma de México que describe una clase de geometría 1 impartida el 5 de septiembre de 2013 por Dalia Arzate Vázquez en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán como parte de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual.
La información proporcionada detalla una actividad de aprendizaje para un curso de Geometría 1 en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad corresponde al tema 2 unidad 6 y fue desarrollada por Dalia Arzate Vázquez el 9 de septiembre de 2013.
La actividad trata sobre un documento de la Universidad Nacional Autónoma de México que describe una clase de geometría 1 impartida el 5 de septiembre de 2013 por Dalia Arzate Vázquez en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán como parte de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual.
El documento presenta información sobre una actividad de aprendizaje para la asignatura de Geometría I de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Autónoma de México. La actividad fue diseñada por Dalia Arzate Vázquez y tiene fecha del 4 de septiembre de 2013.
La actividad de aprendizaje trata sobre la asignatura de Geometría I para la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad cubre el tema 1 unidad 5 e incluye el nombre de la profesora Dalia Arzate Vázquez y la fecha del 31 de agosto de 2013.
Actividad de Aprendizaje Definición de Geometría Descriptivadaliacomunicacion
La actividad de aprendizaje trata sobre la asignatura de Geometría I para la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad fue desarrollada por Dalia Arzate Vázquez el 27 de agosto de 2013.
Actividad de Aprendizaje Poligonal (construcción de redes)daliacomunicacion
La actividad describe una clase de Geometría 1 en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La clase se enfoca en la construcción de redes poligonales y fue impartida el 23 de agosto de 2013 por la profesora Dalia Arzate Vázquez.
La recta es el objeto geométrico más simple. Consiste en un conjunto de puntos que se extienden indefinidamente en una sola dirección sin curvarse. Se puede representar mediante una ecuación algebraica de la forma y=mx+b, donde m representa la pendiente y b el punto de corte con el eje y.
3) Ángulo igual al dado
4) Ángulo igual al dado que pase por A
5) Perpendicular que pase por el punto A
6) Perpendicular por el extremo B
7) Perpendicular que pasa por un punto fuera de la recta dada
8) Dividir AB en 7 partes iguales
9) Empalmar dos rectas con un arco.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Actividad de Aprendizaje Circunferencia y Sección Áurea
1. Universidad Nacional Autónoma
de México (UNAM)
Facultad de Estudios Superiores
Cuautitlán (FESC)
Geometría I
Dalia Arzate Vázquez
Actividad de aprendizaje 1
Tema 3 y 4 Unidad 3
26 de agosto de 2013