Actividad de Aprendizaje La Recta
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La recta es el objeto geométrico más simple. Consiste en un conjunto de puntos que se extienden indefinidamente en una sola dirección sin curvarse. Se puede representar mediante una ecuación algebraica de la forma y=mx+b, donde m representa la pendiente y b el punto de corte con el eje y.
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La actividad de aprendizaje trata sobre la asignatura de Geometría I impartida en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad corresponde al tema 1 unidad 8 y fue desarrollada por Dalia Arzate Vázquez el 17 de septiembre de 2013.
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actividad 10 tema 1 unidad 5
La actividad de aprendizaje trata sobre la asignatura de Geometría I para la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad cubre el tema 1 unidad 5 e incluye el nombre de la profesora Dalia Arzate Vázquez y la fecha del 31 de agosto de 2013.
Geometría actividad 15 tema 2 unidad 6
La información proporcionada detalla una actividad de aprendizaje para un curso de Geometría 1 en la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad corresponde al tema 2 unidad 6 y fue desarrollada por Dalia Arzate Vázquez el 9 de septiembre de 2013.
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Stephanie Villalobos García
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Actividad de Aprendizaje 1
Tema 2
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29 de agosto de 2016
La linea
La Linea es una actividad para la clase de Geometría I en la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad es impartida por la profesora Lourdes Melissa García Manzo y se enfoca en el concepto básico de línea.
Actividad de Aprendizaje superficies de rotación
La actividad de aprendizaje trata sobre la geometría en la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México. La actividad cubre la unidad 7 tema 2 impartida por Dalia Arzate Vázquez el 13 de septiembre de 2013.
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Actividad de Aprendizaje 1
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Geo4.2po
La actividad de aprendizaje 1 de la asignatura Geometría I de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la UNAM trata sobre la proyección ortogonal impartida por Sandra Daniela González Guzmán el 22 de febrero del 2013.
U3 tema3 act1_david_a rg
La Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV) de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ofrece la asignatura de Geometría I impartida por David Alejandro Rosas Galindo a un estudiante con número de control 3 0716068 9 como parte de la Actividad de Aprendizaje III.
Geo actividad 12 tema 3 unidad 5
El documento presenta información sobre una actividad de aprendizaje para la asignatura de Geometría I de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Autónoma de México. La actividad fue diseñada por Dalia Arzate Vázquez y tiene fecha del 4 de septiembre de 2013.
U7 tema2 act1_david_a rg
La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México ofrece la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual. Este documento parece ser una actividad de aprendizaje para la asignatura de Geometría I de un estudiante llamado David Alejandro Rosas Galindo.
U8 tema2 act1_david_a rg
La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México ofrece la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual, cuyo alumno David Alejandro Rosas Galindo cursa la asignatura de Geometría I.
U3 tema2 act1_david_a rg
La Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV) de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ofrece la asignatura de Geometría I impartida por el profesor David Alejandro Rosas Galindo al alumno con matrícula 3 0716068 9 como parte de la Actividad de Aprendizaje II.
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La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México ofrece la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual, cuyo alumno David Alejandro Rosas Galindo cursa la asignatura de Geometría I.
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La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México ofrece la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual, cuyo alumno David Alejandro Rosas Galindo cursa la asignatura de Geometría I.
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La Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México ofrece la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual, cuyo alumno David Alejandro Rosas Galindo cursa la asignatura de Geometría I.
Presentaciónunidad8 tema2
La actividad trata sobre la asignatura de Geometría I impartida por Erendira Martínez Peña en la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Actividad 7, geometria 1
El documento describe una actividad de geometría que incluye 13 ejercicios sobre cuadrados. La actividad fue realizada por Servín Martínez Sandra Elena para su clase de Geometría I en la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Presentaciónunidad7act1
La UNAM ofrece una Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en su Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. La profesora Erendira Martínez Peña imparte la asignatura de Geometría I a los estudiantes de esta licenciatura como parte de la Unidad 7 - Tema 1 de la actividad 1.
Presentaciónunidad7act2
La UNAM ofrece una Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual en su Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán. La profesora Erendira Martínez Peña imparte la asignatura de Geometría I para esta carrera, en la Unidad 7, Tema 2 de la Actividad 1.
Conceptos basicos
La licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV) de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) ofrece la asignatura de Geometría II. La actividad de aprendizaje fue impartida por Sandra Daniela González Guzmán el 30 de agosto de 2013 y cubrió conceptos básicos de la materia.
Trazo de ejercicios
La actividad de aprendizaje 2 de la asignatura Geometría I de la Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la UNAM presenta ejercicios de trazo realizados por Sandra Daniela González Guzmán el 8 de febrero del 2013.
Dibujo IV Unidad 1 Actividad AA2 Antecedentes Históricos Del Dibujo
El documento resume la historia del dibujo desde sus orígenes en el Paleolítico Superior hasta el siglo XIX. Los primeros dibujos paleolíticos utilizaban técnicas básicas de sombreado. Los egipcios mejoraron el uso de la perspectiva y los colores. Los griegos lograron representar proporciones armónicas. Los romanos introdujeron los primeros planos y la arquitectura. En la Edad Media surgieron nuevas técnicas como el uso de la pluma metálica. El Renacimiento tra
Geometría 2
Este documento describe los diferentes tipos de perspectiva que son importantes para el diseño y la comunicación visual. Explica perspectivas como la de lo que existe en el medio ambiente, lo que no existe pero se pretende construir, lo que no existe y nunca existirá, y la perspectiva estereoscópica. También cubre técnicas como la interposición, el gradiente de textura, el sombreado e iluminación, la perspectiva lineal y la perspectiva de tamaño y detalle. El documento proporciona ejemplos gráficos
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
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Actividad de Aprendizaje La Recta
- 1. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán (FESC) Licenciatura en Diseño y Comunicación Visual (DCV) Geometría I Dalia Arzate Vázquez Actividad de Aprendizaje 1 Unidad 3. Tema 1 “La recta” 21 de agosto de 2013