Este documento presenta una guía de actividades para un curso de dibujo de ingeniería en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Explica las normas y reglas del dibujo técnico, incluyendo detalles sobre instrumentos, formatos, rotulado y bibliografía sobre el tema. Los estudiantes incluyen mapas mentales sobre conceptos clave.
Este documento presenta una guía de actividades para el curso de Dibujo de Ingeniería 2015-2 de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La guía incluye secciones sobre mapas mentales, formato y rotulado, y conclusiones sobre el uso de lineamientos, instrumentos y la importancia del dibujo técnico en la ingeniería.
Este documento presenta el trabajo final de un curso de Dibujo de Ingeniería. Explica los objetivos de comprender conceptos fundamentales como vistas y dibujos. Incluye secciones sobre la introducción, objetivos, portafolio de planos creados en CAD, y conclusión donde se resalta la comprensión adquirida sobre dibujos verticales y horizontales usando el programa CAD.
Este documento presenta los dibujos realizados en CAD por cuatro estudiantes de Ingeniería Industrial de la UNAD como tarea de la unidad 2 de Dibujo de Ingeniería. Los estudiantes Lizeth Molina, Leydis Mejía, Jeison Castro y Mónica Rodríguez dibujaron formatos A4 en orientación horizontal y vertical siguiendo las instrucciones de la unidad anterior.
Este documento presenta información sobre elementos de dibujo técnico como dibujos de conjunto, despiece y lista de elementos. Explica que un dibujo de conjunto muestra todas las piezas montadas y cómo se relacionan, mientras que un dibujo de despiece representa cada pieza por separado con vistas y detalles. Además, indica que una lista de elementos proporciona datos para la producción de cada pieza.
Este documento presenta una introducción a la terminología de los dibujos técnicos. Explica diferentes tipos de dibujos como descriptivos, lineales, esquemas y croquis. También describe varios tipos de dibujos como de definición, ensamble, explosión y fabricación. El objetivo es definir conceptos clave relacionados con la representación gráfica de diseños técnicos.
This document discusses the key concepts of projective drawing including projections, types of projections such as orthogonal and oblique, and projection planes. It outlines the different projection methods of points, lines, and planes using central and parallel projection. The document also covers how to construct projections through the use of projection lines and planes.
Este documento presenta los dibujos de ingeniería de tres estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para su tarea 3 de Dibujo Proyectivo. Cada estudiante seleccionó un objeto cotidiano, como un celular, y creó croquis a mano alzada, vistas básicas y una vista isométrica del objeto. Luego, cada estudiante modeló el objeto en CAD y generó vistas adicionales.
Este documento presenta una guía de actividades para un curso de dibujo de ingeniería en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Explica las normas y reglas del dibujo técnico, incluyendo detalles sobre instrumentos, formatos, rotulado y bibliografía sobre el tema. Los estudiantes incluyen mapas mentales sobre conceptos clave.
Este documento presenta una guía de actividades para el curso de Dibujo de Ingeniería 2015-2 de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. La guía incluye secciones sobre mapas mentales, formato y rotulado, y conclusiones sobre el uso de lineamientos, instrumentos y la importancia del dibujo técnico en la ingeniería.
Este documento presenta el trabajo final de un curso de Dibujo de Ingeniería. Explica los objetivos de comprender conceptos fundamentales como vistas y dibujos. Incluye secciones sobre la introducción, objetivos, portafolio de planos creados en CAD, y conclusión donde se resalta la comprensión adquirida sobre dibujos verticales y horizontales usando el programa CAD.
Este documento presenta los dibujos realizados en CAD por cuatro estudiantes de Ingeniería Industrial de la UNAD como tarea de la unidad 2 de Dibujo de Ingeniería. Los estudiantes Lizeth Molina, Leydis Mejía, Jeison Castro y Mónica Rodríguez dibujaron formatos A4 en orientación horizontal y vertical siguiendo las instrucciones de la unidad anterior.
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Este documento presenta los dibujos de ingeniería de tres estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia para su tarea 3 de Dibujo Proyectivo. Cada estudiante seleccionó un objeto cotidiano, como un celular, y creó croquis a mano alzada, vistas básicas y una vista isométrica del objeto. Luego, cada estudiante modeló el objeto en CAD y generó vistas adicionales.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre la asignatura Dibujo Técnico Industrial en la carrera de Ingeniería de Producción. El autor buscó y evaluó Recursos Educativos Abiertos (REA) para complementar la teoría y práctica de la asignatura. Se seleccionaron tres REA relevantes y se evaluaron usando una rúbrica. El documento concluye que incluir los REA en el programa motivará a los estudiantes y fortalecerá sus conocimientos debido a su atractivo digital.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre la asignatura Dibujo Técnico Industrial en la carrera de Ingeniería de Producción. El autor buscó y evaluó Recursos Educativos Abiertos (REA) para complementar la teoría y práctica de la asignatura. Se seleccionaron tres REA relevantes y se evaluaron usando una rúbrica. El documento concluye que incluir los REA en el programa motivará a los estudiantes y fortalecerá sus conocimientos debido a su atractivo digital.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre la asignatura Dibujo Técnico Industrial en la carrera de Ingeniería de Producción. El autor buscó y evaluó Recursos Educativos Abiertos (REA) para complementar la teoría y práctica de la asignatura. Se seleccionaron tres REA relevantes y se evaluaron usando una rúbrica. El documento concluye que incluir los REA en el programa motivará a los estudiantes y fortalecerá sus conocimientos sobre los conceptos de dibujo técnico.
Camila Santolaya es una ingeniera en diseño de productos de Talca, Chile. Se graduó de la Universidad Técnica Federico Santa María en Valparaíso. Durante sus estudios completó varios proyectos académicos, incluyendo el desarrollo de luminarias, cucharas dosificadoras y embalajes. También realizó prácticas profesionales en una fábrica de muebles y una empresa de arquitectura. Sus intereses incluyen la investigación, el desarrollo e innovación, el diseño y la tecnología
Este documento presenta una guía para la presentación de una tarea sobre planificación de la producción. La tarea involucra varios pasos como determinar estrategias de pronóstico de demanda, desarrollar un ejercicio sobre el proceso de planificación de la producción y realizar un ejercicio de planeación agregada. La tarea es de tipo colaborativo e involucra a varios estudiantes que deben publicar sus respuestas en un foro para su evaluación.
Este portafolio presenta los proyectos y experiencia laboral de Francisco López, un recién graduado en diseño industrial. Incluye detalles sobre sus estudios, proyectos de diseño para empresas y de su carrera, así como experiencia laboral. También presenta sus habilidades en diseño, comunicación y marketing.
Este portafolio presenta los proyectos y experiencia laboral de Francisco López, un recién graduado en diseño industrial. Incluye detalles sobre sus estudios, proyectos de diseño para empresas y de su carrera, así como experiencia laboral. También presenta sus habilidades en diseño, comunicación y marketing.
Este documento describe un proyecto integrador para el programa técnico profesional en producción en diseño de interiores. El proyecto se centra en la economía circular y busca que los estudiantes desarrollen propuestas para reducir la basura en el hogar aplicando conocimientos de diseño y producción sostenible. El proyecto consta de varias fases incluyendo descubrimiento, definición, desarrollo y entrega, y será supervisado por Victoria Rivas durante el segundo semestre.
Este documento presenta la información básica de un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Antioquia, Colombia. El proyecto se llama "CHIKIBOOT" y tiene como objetivo hacer conocer un artefacto tecnológico para la limpieza al mundo. El proyecto se desarrollará en 5 fases a lo largo de 5 meses e involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías.
Esta candidata es una ingeniera mecánica con 5 años de experiencia en diseño, investigación y desarrollo de proyectos europeos. Tiene un master en ingeniería de automoción y domina programas CAD, simulación, y software básico. Además, posee experiencia en gestión de calidad, seguridad industrial y medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo colaborativo de tres estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el tema de dibujo técnico. El documento contiene introducción, objetivos, mapa mental, planos de objetos realizados en CAD por cada estudiante (sacapuntas, licuadora y estufa), conclusiones y bibliografía.
Este documento presenta la carrera de ingeniería industrial. Explica que los ingenieros industriales son profesionales capacitados para evaluar escenarios empresariales y diseñar planes y proyectos. También describe los objetivos de la carrera como identificar la vocación de cada estudiante y conocer los campos de acción e industriales en los que pueden trabajar los ingenieros. Finalmente, concluye que estudiar ingeniería industrial es una decisión acertada debido a la alta demanda por estos profesionales.
Proyecto integrador DEL TEC DE CINTALAPA POR ROCKY MANCILLARocky David Escobar
El documento propone una metodología para atender el Proyecto Integrador del Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa a través de la asignatura Taller de Investigación II. La metodología incluye 1) alinear los proyectos de los estudiantes con las asignaturas requeridas mediante reuniones con los docentes, 2) generar un plan de trabajo multidisciplinario para dar seguimiento mensual a los proyectos, y 3) evaluar los proyectos de los estudiantes al final del semestre a través de un col
OVI (Objeto Virtual de Información) que recopila el trabajo en equipo de los integrantes del grupo N° 9 del curso de Diseño de Plantas Industriales de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Este documento presenta el proyecto final de diseño de plantas industriales de un grupo de estudiantes de ingeniería industrial. Contiene la introducción, objetivos, y presentaciones de tres trabajos colaborativos sobre el diseño de procesos productivos para una empresa de impresión. Se describe la empresa, el producto seleccionado, los procesos de producción, y el diseño de áreas productivas y de flujo de materiales.
Proyecto integrador DEL TEC DE CINTALAPA POR ROCKY MANCILLARocky David Escobar
El documento propone una metodología para atender el Proyecto Integrador del Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa a través de una visión semestral y por temáticas de asignaturas. La propuesta es liderar el proyecto desde la asignatura de Taller de Investigación II en el séptimo semestre, donde los estudiantes han desarrollado un borrador de protocolo de investigación. Se alinearían los proyectos de los estudiantes con las temáticas de otras asignaturas y los docentes brindarían seguimiento
Este documento describe un proyecto de economía circular dirigido por Victoria Eugenia Rivas. El proyecto busca promover la reflexión sobre el papel del diseñador en la producción y optimización de recursos para reducir la basura en el hogar. El proyecto tendrá varias fases incluyendo descubrimiento, definición, desarrollo y entrega durante el segundo semestre de 2018.
El documento anuncia una convocatoria de 9 becas patrocinadas por Next Limit Technologies, Mirage Technologies e ILUX Visual Technologies para estudiantes del Máster en Programación Gráfica y Simulación de U-tad. Las becas cubrirán el 50% de la matrícula del máster. Los requisitos para solicitarlas incluyen presentar una carta de motivación, CV y documentación sobre la situación económica. El plazo de solicitud es del 1 al 27 de septiembre y las becas se comunicarán el 2 de octubre.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre la asignatura Dibujo Técnico Industrial en la carrera de Ingeniería de Producción. El autor buscó y evaluó Recursos Educativos Abiertos (REA) para complementar la teoría y práctica de la asignatura. Se seleccionaron tres REA relevantes y se evaluaron usando una rúbrica. El documento concluye que incluir los REA en el programa motivará a los estudiantes y fortalecerá sus conocimientos debido a su atractivo digital.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre la asignatura Dibujo Técnico Industrial en la carrera de Ingeniería de Producción. El autor buscó y evaluó Recursos Educativos Abiertos (REA) para complementar la teoría y práctica de la asignatura. Se seleccionaron tres REA relevantes y se evaluaron usando una rúbrica. El documento concluye que incluir los REA en el programa motivará a los estudiantes y fortalecerá sus conocimientos debido a su atractivo digital.
Este documento resume un proyecto de investigación sobre la asignatura Dibujo Técnico Industrial en la carrera de Ingeniería de Producción. El autor buscó y evaluó Recursos Educativos Abiertos (REA) para complementar la teoría y práctica de la asignatura. Se seleccionaron tres REA relevantes y se evaluaron usando una rúbrica. El documento concluye que incluir los REA en el programa motivará a los estudiantes y fortalecerá sus conocimientos sobre los conceptos de dibujo técnico.
Camila Santolaya es una ingeniera en diseño de productos de Talca, Chile. Se graduó de la Universidad Técnica Federico Santa María en Valparaíso. Durante sus estudios completó varios proyectos académicos, incluyendo el desarrollo de luminarias, cucharas dosificadoras y embalajes. También realizó prácticas profesionales en una fábrica de muebles y una empresa de arquitectura. Sus intereses incluyen la investigación, el desarrollo e innovación, el diseño y la tecnología
Este documento presenta una guía para la presentación de una tarea sobre planificación de la producción. La tarea involucra varios pasos como determinar estrategias de pronóstico de demanda, desarrollar un ejercicio sobre el proceso de planificación de la producción y realizar un ejercicio de planeación agregada. La tarea es de tipo colaborativo e involucra a varios estudiantes que deben publicar sus respuestas en un foro para su evaluación.
Este portafolio presenta los proyectos y experiencia laboral de Francisco López, un recién graduado en diseño industrial. Incluye detalles sobre sus estudios, proyectos de diseño para empresas y de su carrera, así como experiencia laboral. También presenta sus habilidades en diseño, comunicación y marketing.
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Este documento presenta la información básica de un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Antioquia, Colombia. El proyecto se llama "CHIKIBOOT" y tiene como objetivo hacer conocer un artefacto tecnológico para la limpieza al mundo. El proyecto se desarrollará en 5 fases a lo largo de 5 meses e involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías.
Esta candidata es una ingeniera mecánica con 5 años de experiencia en diseño, investigación y desarrollo de proyectos europeos. Tiene un master en ingeniería de automoción y domina programas CAD, simulación, y software básico. Además, posee experiencia en gestión de calidad, seguridad industrial y medio ambiente.
Este documento presenta el trabajo colaborativo de tres estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre el tema de dibujo técnico. El documento contiene introducción, objetivos, mapa mental, planos de objetos realizados en CAD por cada estudiante (sacapuntas, licuadora y estufa), conclusiones y bibliografía.
Este documento presenta la carrera de ingeniería industrial. Explica que los ingenieros industriales son profesionales capacitados para evaluar escenarios empresariales y diseñar planes y proyectos. También describe los objetivos de la carrera como identificar la vocación de cada estudiante y conocer los campos de acción e industriales en los que pueden trabajar los ingenieros. Finalmente, concluye que estudiar ingeniería industrial es una decisión acertada debido a la alta demanda por estos profesionales.
Proyecto integrador DEL TEC DE CINTALAPA POR ROCKY MANCILLARocky David Escobar
El documento propone una metodología para atender el Proyecto Integrador del Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa a través de la asignatura Taller de Investigación II. La metodología incluye 1) alinear los proyectos de los estudiantes con las asignaturas requeridas mediante reuniones con los docentes, 2) generar un plan de trabajo multidisciplinario para dar seguimiento mensual a los proyectos, y 3) evaluar los proyectos de los estudiantes al final del semestre a través de un col
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Este documento presenta el proyecto final de diseño de plantas industriales de un grupo de estudiantes de ingeniería industrial. Contiene la introducción, objetivos, y presentaciones de tres trabajos colaborativos sobre el diseño de procesos productivos para una empresa de impresión. Se describe la empresa, el producto seleccionado, los procesos de producción, y el diseño de áreas productivas y de flujo de materiales.
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El documento propone una metodología para atender el Proyecto Integrador del Instituto Tecnológico Superior de Cintalapa a través de una visión semestral y por temáticas de asignaturas. La propuesta es liderar el proyecto desde la asignatura de Taller de Investigación II en el séptimo semestre, donde los estudiantes han desarrollado un borrador de protocolo de investigación. Se alinearían los proyectos de los estudiantes con las temáticas de otras asignaturas y los docentes brindarían seguimiento
Este documento describe un proyecto de economía circular dirigido por Victoria Eugenia Rivas. El proyecto busca promover la reflexión sobre el papel del diseñador en la producción y optimización de recursos para reducir la basura en el hogar. El proyecto tendrá varias fases incluyendo descubrimiento, definición, desarrollo y entrega durante el segundo semestre de 2018.
El documento anuncia una convocatoria de 9 becas patrocinadas por Next Limit Technologies, Mirage Technologies e ILUX Visual Technologies para estudiantes del Máster en Programación Gráfica y Simulación de U-tad. Las becas cubrirán el 50% de la matrícula del máster. Los requisitos para solicitarlas incluyen presentar una carta de motivación, CV y documentación sobre la situación económica. El plazo de solicitud es del 1 al 27 de septiembre y las becas se comunicarán el 2 de octubre.
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Klohn Crippen Berger es una consultoría
especializada que presta servicios al
sector minero en estudios geotécnicos,
geoquímicos, hidrotécnicos y de
asesoramiento ambiental, reconocida por
su trayectoria, calidad y ética profesional.
1. I
ACTIVIDAD COLABORATIVA
UNIDAD 2 – DIBUJO PROYECTIVO
PROGRAMA: INGENIERÍA INDUSTRIAL
DIBUJO DE INGENIERIA
PRESENTADO POR
WALDIR ACEVEDO PALOMINO
COD 14’ 889.731 N° GRUPO 212060_54
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAY A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGICAS E INGENIERIA
GUADALAJARA DE BUGA
OCTUBRE DE 2015
2. II
ACTIVIDAD INDIVIDUAL
UNIDAD 2 – DIBUJO PROYECTIVO
PRESENTADO POR
WALDIR ACEVEDO PALOMINO
COD 14’ 889.731 N° GRUPO 212060_54
PROGRAMA: INGENIERÍA INDUSTRIAL
DIBUJO DE INGENIERIA
TUTOR
INGENIERO
VICTORIANO GARCIA MEDINA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTAY A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGICAS E INGENIERIA
GUADALAJARA DE BUGA
OCTUBRE DE 2015
4. IV
INTRODUCCION
El conocer de normas y de un software para realizar dibujo, como es el Draftsigth se hace
necesario para el desarrollo del aprendizaje, en Ingenieria Industrial y sobre todo
interactuar con con lo diferentes modelos de aprendizaje que ofrece la Unad en esta
unidad
se orienta a entrenar al estudiante en la comunicación técnica gráfica normalizada bajo
estándares aceptados internacionalmente, con el
fin de que pueda interpretar, expresar y gestionar información técnica gráfica a través de los
códigos propios de la ingeniería.
5. V
OBJETIVOS
Con el curso de Dibujo de Ingeniería se alcanzara el mejoramiento de las capacidades y
habilidades tanto en el CAD como a mano alzada
Estimular el uso pertinente de la geometría representativa y las convenciones
normalizadas como medio para resolver problemas de diseño de ingeniería a través
de ejercicios prácticos tanto de manera manual como aprovechando las herramientas
CAD.
Generar competencias para la gestión de proyectos de elaboración de información
representativa gráfica técnica
Los objetivos primordiales de este curso son fomentar en el estudiante competencias para la
comprensión espacial, la interpretación, representación, gestión y uso práctico del
vocabulario y simbología de ingeniería, aplicado en la comunicación técnica gráfica en
ambientes de proyectos productivos, científicos, técnicos y tecnológicos en formatos físicos
y digitales enfatizando para ello el dominio de las tecnologías CAD.
6. VI
MAPA MENTAL UNIDAD II DIBUJO PROYECTIVO
https://www.goconqr.com/es-ES/p/3568353-UNIDAD-2--DIBUJO-PROYECTIVO-
mind_maps
12. XII
CONCLUCIONES
Se empieza a trabajar con el software de dibujo y se aprende a crear isométricos en CAD,
aplicando los conocimientos adquiridos de la unidad II (Dibujo proyectivo)
Se aprende y recibe aclaración sobre los objetos cotidianos de los cuales se realizó en CAD
un isométrico, (Para mi caso un celular)
Se empieza a adquirir destreza en el manejo de software DraftSigth , como el conocer los
comandos escritos y predeterminados
Se conoce y realiza el despiece a manera de vistas del objeto cotidiano realizado y se
realiza su respectiva acotación en sus medidas principales
Se aprende sobre el término portafolio, realizando la recopilación de la información
Se nos incentiva el trabajo en grupo o colaborativo que nos impulsan a usar diferentes
herramientas de comunicación síncrona y asíncrona para poder realizar nuestra actividad
13. XIII
BIBLIOGRAFIA
Recuperado de: http://www.3ds.com/es/productos-y-servicios/draftsight/descargar-
draftsight/
Recuperado de: https://sites.google.com/site/berlangadt/home/curso_draftsight
Recuperado de : https://www.youtube.com/watch?v=CCws6pNPSis
Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=Hjo3A21Mils
Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=xvtHZJDgClA
https://www.goconqr.com/es-ES/p/3568353-UNIDAD-2--DIBUJO-PROYECTIVO-
mind_maps