Este documento presenta un resumen de los conceptos clave de los sistemas de producción y el enfoque sistemático. Explica que un sistema de producción se divide en producto, proceso y procedimiento, y puede ser manual, mecánico o automático. Además, describe que un sistema está compuesto de actividades interrelacionadas, puntos terminales, transformaciones y retroalimentación. Finalmente, señala que el enfoque sistemático clasifica los sistemas en flexibles o rígidos dependiendo de su origen natural o humano.
El modelo de negocios canvas describe la manera lógica en que las organizaciones crean, entregan y capturan valor para satisfacer las necesidades de sus clientes. Por ello el objetivo de la investigación fue medir el impacto de la implementación del modelo de negocios canvas en la mejora de la satisfacción del cliente de la empresa FRUTIFELLES E.I.R.L. La población estuvo constituida por 64 Fruticultores, para el análisis cualitativo se aplicó el Índice de Percepción al Cliente (IPC) tomándose una muestra al azar de 27 Fruticultores al 95% de confianza; para el análisis cuantitativo utilizamos la prueba de hipótesis y el modelo de regresión múltiple. Los resultados señalan que el IPC es de 90.81% lo que significa que la propuesta de valor recolector tiene un posicionamiento DIFERENCIADOR; con la prueba de hipótesis se infiere que se logró reducir los daños empleando el recolector con un impacto del 65.54%. Se determinó el modelo matemático para el comportamiento de los tipos de daños: Y= 2829.135 + 577.065X1 - 7155.305X2 + 709.579X3. Por tanto podemos afirmar que el recolector agrega valor en 65.64% al modelo de negocios canvas, que repercutirá en el incremento de los ingresos en 12.63% a la empresa FRUTIFELLES E.I.R.L.
El modelo de negocios canvas describe la manera lógica en que las organizaciones crean, entregan y capturan valor para satisfacer las necesidades de sus clientes. Por ello el objetivo de la investigación fue medir el impacto de la implementación del modelo de negocios canvas en la mejora de la satisfacción del cliente de la empresa FRUTIFELLES E.I.R.L. La población estuvo constituida por 64 Fruticultores, para el análisis cualitativo se aplicó el Índice de Percepción al Cliente (IPC) tomándose una muestra al azar de 27 Fruticultores al 95% de confianza; para el análisis cuantitativo utilizamos la prueba de hipótesis y el modelo de regresión múltiple. Los resultados señalan que el IPC es de 90.81% lo que significa que la propuesta de valor recolector tiene un posicionamiento DIFERENCIADOR; con la prueba de hipótesis se infiere que se logró reducir los daños empleando el recolector con un impacto del 65.54%. Se determinó el modelo matemático para el comportamiento de los tipos de daños: Y= 2829.135 + 577.065X1 - 7155.305X2 + 709.579X3. Por tanto podemos afirmar que el recolector agrega valor en 65.64% al modelo de negocios canvas, que repercutirá en el incremento de los ingresos en 12.63% a la empresa FRUTIFELLES E.I.R.L.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
3. TEMA: EL ENFOQUE SISTEMATICO SISTEMA DE EMPRESAS DE SERVICIOS COMERCIAL INDUSTRIAL ORIGEN HUMANO ORIGEN NATURAL FLEXIBLES RIGIDOS SISTEMAS SE DIVIDE EN QUE CONTIENEN EXISTEN NIVELES ELEMENTOS CLASIFICACION SE CLASIFICAN SUBSISTEMAS SISTEMAS PARALELOS 1.-FUNCION 2.-INSUMO 3.-AGENTE HUMANO 4.-AGENTE FISICO 5.-SECUENCIA 6.-MEDIO AMBIENTE 7.-PRODUCTO QUE SON
![UNIDEG IRAPUATO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/actividadmapaconceptualunidad2y3-091030145022-phpapp01/85/Actividad-Mapa-Conceptual-Unidad-2-Y-3-1-320.jpg)
![TEMA: CONCEPCION DEL SISTEMA DE PRODUCCION SE DIVIDE EN PRODUCTO PROCEDIMIENTO PROCESO DIAGRAMA DE FLUJO PUEDE SER UN BIEN FISICO UN SERVICIO SU CICLO DE VIDA CLACIFICACION INTERVENCION CONTINUIDAD NATURALEZA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],INDUSTRIAL Y DE SERVICIO ACTIVIDADES INTERRELACIONADAS DE TRABAJO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],CONSTA DE SU ES ES ES SON SON SUS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],FUNCIONES EXISTEN PARA SON](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)