Actividad matematica
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El documento presenta cuatro actividades de matemáticas. La primera actividad involucra cálculos sobre el consumo anual y mensual de aceite y vinagre, así como pagos mensuales y trimestrales para comprar una lavadora. La segunda actividad pide contar el número de niños, niñas y alumnos totales en un salón, y recalcularlos después de que algunos se vayan. La tercera actividad pide contar y sumar el número de sillas en el salón. La cuarta actividad presenta problemas sobre el número de collares que se pueden
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Actividad matematica
El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con contar objetos, calcular cantidades totales, realizar operaciones aritméticas básicas y resolver problemas de la vida cotidiana sobre gastos mensuales y anuales de artículos como aceite, vinagre y una lavadora.
Self evaluation
The document contains self-evaluations from four students - Jordan, Adam, Ben, and Chantel - on their group film production. Jordan discusses acquiring camera and editing skills with Final Cut and overcoming issues with camera steadiness. Adam discusses acquiring production skills without a script and overcoming an issue where Chantel got stuck in the park. Ben discusses learning Final Cut editing skills and overcoming issues with too-dark footage. The students reflect on challenges faced and skills learned from their first film production experience.
Proyectos
Este documento presenta información sobre proyectos. Define un proyecto como una planificación de actividades interrelacionadas para alcanzar metas dentro de límites de tiempo y presupuesto. Explica diversos tipos de proyectos como sociales, de investigación, de inversión e infraestructura. Detalla las etapas clave de un proyecto que incluyen diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación. Además, señala características como proveer un servicio y tener una elaboración gradual.
Tutorias 9° jm pr(a) dora
Este documento presenta una guía de trabajo de 12 problemas de álgebra para estudiantes de noveno grado. Los problemas cubren temas como representación gráfica de funciones lineales y cuadráticas, hallar la pendiente y el corte con el eje y, sistemas de ecuaciones lineales, funciones cuadráticas, máximos y mínimos, y utilidad.
Big Data University BD0111EN Certificate _ Big Data University
Rajesh Dorbala received a certificate of completion from Big Data University for successfully completing the course "Hadoop 101" and receiving a passing grade. The certificate was awarded on August 13, 2016 for the BD0111EN program.
Guru Berprestasi
Dokumen tersebut membahas tentang pengabdian seorang guru dalam mengembangkan profesinya menjadi guru yang kompeten dan berprestasi. Guru diharapkan memiliki berbagai kompetensi seperti pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional serta memiliki motivasi yang kuat untuk terus belajar sepanjang hayat agar dapat mencapai aktualisasi diri sebagai guru berkualitas.
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The Life and Times of Utility Bill: The Curse of the Manual Data Entry Zombies
Utility Bill is back in an all-new adventure! See Bill battle the curse of the manual data entry zombies and learn how Urjanet can take the fright out of your utility data.
Document1
The document discusses various topics related to college students including maintaining focus on schoolwork, tips for staying on top of assignments, reasons why waking up early can be difficult, and how to prepare for exams if university may not be the right path. It also mentions an article about a coffee shop and prices for the third issue of a publication.
Credit Facilities
Atlantic International Bank offers a wide range of credit facilities including loans, lines of credit, international credit cards, and overdraft facilities. Loans are the most common financing option for personal and corporate clients and offer US dollar loans with flexible repayment terms. Lines of credit are well-suited for ongoing business projects and funds are disbursed according to a schedule. International credit cards are available under Visa or MasterCard and offer monthly payment plans. Overdraft facilities provide working capital for large business projects. Requirements to access these credit facilities include having an AIBL account and providing identification documents.
Artikel bahasa inggris risyanti POTATO PEEL POWDER FOR DECREASE SUGAR BLOOD L...
Potato peels contain many nutrients like carbohydrates, potassium, and vitamin C that can benefit diabetics. The author created a powder from dried potato peels that is low in glucose to provide diabetics with an alternative food option. To make the powder, potatoes were washed, boiled for 2-5 minutes to loosen the peels, peeled, and the peels were dried and blended into a powder. When mixed with water, the powdered potato peels provide carbohydrates and nutrients to help control blood sugar levels for diabetics. The powdered potato peels offer diabetics another food choice that is suitable for their condition.
PTK upayameningkatkankemampuanberbicrabhsinggris (1)
Teks tersebut menjelaskan upaya meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa SLTP melalui teknik KWL dan permainan bahasa. Penelitian dilakukan selama 3 siklus dan menunjukkan peningkatan partisipasi siswa dalam berbicara bahasa Inggris sebesar 10%, 15%, dan 20,8% pada setiap siklusnya. Teknik ini terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara sis
Young Living Compensation Plan
Learn the ins and outs of the generous Young Living compensation plan and how you can use it to create wealth!
Innovating Teaching & Learning: Next Generation Student Access Model
The way educators teach and students learn is fundamentally changing. Flexible, blended, and personalized learning environments are replacing the one-size-fits-all classroom approach. Dell builds educational technology solutions that enable innovation in this new environment while keeping IT affordable to implement and easy to manage
Resume
Ganesh Prabhakar Sutar is seeking a job where he can utilize his quality-driven professional skills. He has over 10 years of experience in server engineering, data center operations, and backup administration. His experience includes working with VMware ESXi, VMWare vCenter, NetApp, and Symantec backup software. He is proficient in Windows server administration, group policy management, patch management, and change management processes.
Power point project
This document discusses solving linear and quadratic equations in one variable. It covers common core standards about solving linear equations and inequalities, defines linear and quadratic equations, explains principles and methods for solving linear and quadratic equations, provides examples of checking solutions, and lists helpful websites for additional practice with solving two-step equations and quadratic equations by square roots or factoring.
Plan menus swing
Este documento describe una lección sobre menús en Swing en Java. La lección cubre los elementos básicos de menús como menús desplegables, casillas de verificación y botones de opción. Los estudiantes aprenden a crear estos elementos y manejar eventos como seleccionar opciones de menú y hacer clic con el botón derecho para mostrar menús emergentes. La lección incluye ejercicios prácticos guiados y una evaluación al final.
Tarea Solucion de Ecuaciones Lineales
Este documento presenta 24 ejercicios de solución de ecuaciones lineales sobre diversos temas como transporte público, cines, óperas, inversiones financieras, producción industrial y planificación de dietas. Los ejercicios involucran el establecimiento y resolución de sistemas de ecuaciones lineales de 2 a 5 incógnitas para determinar cantidades desconocidas a partir de datos provistos.
ACTIVIDADES DE RAZONAMIENTO LOGICO MATEMATICO.docx
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas sobre razonamiento lógico y aplicación de conceptos como MCM, MCD, porcentajes, proporciones, ecuaciones y transformaciones algebraicas. Los ejercicios están organizados en sesiones y piden calcular valores numéricos, expresar situaciones con ecuaciones o realizar operaciones algebraicas.
I c14 e ic15
Este documento presenta 8 problemas contextuales modelables por ecuaciones lineales individuales (problemas 1-8) y 5 problemas contextuales modelables por sistemas de dos ecuaciones lineales (problemas 9-13). Los problemas involucran temas como perímetros, áreas, precios, descuentos, promedios y más.
matematica
El documento presenta una guía con problemas de ecuaciones de primer grado y segundo grado. Incluye 7 problemas de primer grado sobre taxistas, vendedores, billetes y turistas. Luego, presenta 8 problemas de segundo grado sobre revistas, formaciones escolares, terrenos, piscinas y cajas. Los problemas deben ser resueltos usando ecuaciones lineales o cuadráticas.
6° problemas v3ro-jromo05.com
Este documento presenta 72 problemas de matemáticas para alumnos de sexto grado de primaria. Los problemas involucran cálculos con números enteros y decimales, porcentajes, áreas, volúmenes, velocidades, distancias, entre otros temas. Los problemas deben resolverse usando operaciones aritméticas básicas como suma, resta, multiplicación y división.
Pa taller razones y proporciones
Este documento contiene 31 problemas de álgebra resueltos mediante la regla de tres y el porcentaje. Los problemas incluyen cálculos como determinar la cantidad de objetos o dinero que se pueden comprar con cierto presupuesto, calcular velocidades, distancias y tiempos dados otros parámetros. También incluye cálculos de porcentajes como determinar descuentos, ganancias, y porcentajes de éxito o fracaso. Los problemas presentan diferentes situaciones matemáticas de la vida cotidiana para practicar el razonamiento algebraico.
Taller de habilidades matematicas
Este documento presenta una serie de ejercicios de matemáticas y ciencias para que los estudiantes los resuelvan. Incluye problemas sobre números racionales e irracionales, fracciones, álgebra y geometría. El documento es de un servicio de asesoría en línea que ofrece apoyo en la resolución de ejercicios de ciencias.
Program lineal
Este documento presenta 8 problemas de programación lineal. Cada problema describe las restricciones y objetivos de una situación de optimización que involucra la producción, fabricación o asignación de recursos bajo ciertas limitaciones. Los problemas deben resolverse determinando la cantidad óptima de cada variable o producto para maximizar ganancias, minimizar costos u obtener la puntuación máxima dentro de los límites establecidos.
Prueba subjetiva de matemáticas números asta 6 cifras
El documento presenta 5 problemas matemáticos con múltiples pasos cada uno. Los problemas involucran cálculos sobre sueldos, gastos en cumpleaños, reparto de frutas entre niños, dinero recolectado para el día del profesor, y consumo de alimento por animales. Se pide resolver cada problema respetando las instrucciones dadas y responder todas las preguntas planteadas.
Semana 1 sesión 2 aplicaciones de ecuaciones lineales
El documento presenta varios ejercicios de aplicación de ecuaciones lineales a problemas de costos y ventas en empresas. Los ejercicios incluyen calcular costos unitarios, determinar ecuaciones de costo, ingreso y utilidad, y encontrar el volumen mínimo de producción y ventas requerido para alcanzar diferentes niveles de ganancia. Se pide resolver cuatro ejercicios propuestos y siete problemas como tarea.
Prueba Institucion 1
Este documento es una prueba de matemáticas para estudiantes de quinto grado que contiene 25 preguntas sobre diferentes temas matemáticos como operaciones aritméticas, fracciones, porcentajes y álgebra. Las preguntas involucran resolver problemas basados en información dada sobre conciertos musicales, compras en el supermercado, empaque de frutas y flores, y horarios de buses.
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Bastias
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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- 1. ACTIVIDAD # 1 1. En tu casa se acaba una botella de aceite cada mes y una de vinagre cada dos meses. ¿Cuántas botellas de cada uno consumen en un año? 2. Si la botella de aceite cuesta 6,000 pesos y la de vinagre 2,500 pesos, ¿cuánto gastan en tu casa al año entre aceite y vinagre?¿Y al mes? 3. En una tienda venden una lavadora por sólo 1,000 pesos diarios, para pagarla sin Intereses en un año (a) ¿Cuánto hay que pagar al mes para comprar la lavadora? (b) ¿Cuánto habría que pagar al trimestre si de esa manera se quisiera hacer el pago? (c) ¿Cuál es el precio de la lavadora? (d) Nota. Considera que un año tiene 360 días y un mes 30 días. ACTIVIDAD # 2 1. Cuenta cuántos niños y cuántas niñas hay en tu salón. ¿Cuántos alumnos en total habrá en tu salón? 2. Si se salen 3 niños y 2 niñas. ¿Cuántos alumnos quedarán? 3. Considera que están bien acomodadas las sillas de tu salón. Cuenta cuántas hay enfrente y cuántas hacia el fondo. Calcula cuántas habrá en total. 4. Masaco, una japonesita, hace collares de perlas (a) Si tiene 2,520 perlas y necesita 60 para hacer un collar. ¿Cuántos collares hará? (b) Si quisiera hacer 72 collares. ¿Cuántas perlas deberá ensartar en cada uno? (c) ¿Y si sólo quisiera hacer 40? (d) Si quisiera hacer sólo collares con 75 perlas. ¿Podría usarlas todas? ¿Cuántas le sobrarían?