El documento presenta una lección sobre los tiempos verbales en inglés, incluyendo ejemplos del presente simple, presente continuo, pasado simple, pasado continuo, presente perfecto, pasado perfecto, futuro con will y futuro con going to. Explica el uso de cada tiempo verbal y cómo ubica los hechos en el tiempo. Concluye argumentando a favor de describir los significados de los tiempos verbales con ejemplos que muestran la perspectiva del hablante.
A veces los estudiantes de Bachillerato españoles tienen dificultades en entender el verbo inglés. Tal vez estas diapositivas ayuden un poco a entender el sistema de la acción verbal.
A veces los estudiantes de Bachillerato españoles tienen dificultades en entender el verbo inglés. Tal vez estas diapositivas ayuden un poco a entender el sistema de la acción verbal.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Actividad nº4 Tiempos Verbales.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL INTEGRAL
EXTENSIÓN CARORA
ACTIVITY : 4 - VERBAL TIMES
Participants:
Adda Meléndez. 5.939.827
Laura Meléndez 9.848.129
María Rivero 10.760.550
Teacher.
Yenny Rodríguez.
Curricular Unit:
English
July 20, 2014.
2. INTRODUCCIÓN.
Así como en el español, el idioma inglés se
compone de diversos tiempos: Presente y pasado
continuo, presente simple (Do-Does) (incluyendo el
verbo to-be), pasado simple (Did), futuro simple
(will), presente perfecto (Have y Has), Pasado
Perfecto (had), el estudio de los tiempos verbales
ubica al lector en el tiempo donde transcurren los
hechos; por ello al conocerlos se crean las bases
para la comprensión del idioma.
3. INTRODUCTION.
As in the Spanish, the English language consists
of several stages: Present and past continuous,
present simple (Do-Does) (including the verb to-be),
simple past (Did), simple future (will) present
perfect (Have and Has), Past Perfect (had) the study
of tenses places the reader in the time elapse where
the facts; therefore to know the basis for
understanding the language is created.
4. The Simple Present (presente del indicativo), se describen
acciones que se repiten (acciones habituales), cosas
generales, acciones planeadas, programadas acciones
indeterminadas en el tiempo y con unos verbos concretos
Example:
She often goes to the cinema.
Ella Va a menudo al cine.
5. Presente continuo es la forma continua del
presente. En inglés, se utiliza para describir
acciones que están teniendo lugar en el momento
presente y/o sólo de forma temporal.
Example:
We are standing in front of the cinema.
Estamos enfrente del cine.
6. El simple past (pasado simple) se utiliza para
describir acciones que sucedieron en el pasado,
una o varias veces.
Example:
We were at the cinema yesterday.
Ayer estuvimos en el cine.
7.
8.
9.
10. En inglés, con el past progressive (pasado
continuo), se busca recalcar el transcurrir de un
evento en el pasado.
Example:
They were waiting in front of the cinema.
Estaban esperando frente al cine.
11. The present perfect simple (presente perfecto
simple) indica que una acción acaba de tener
lugar y sigue teniendo influencia en el presente.
Example:
She has bought the tickets.
Ella ha comprado los boletos.
12. El presente perfecto continuo indica que una
acción ha durado hasta el momento presente,
recalcando el proceso del paso de tiempo.
Example:
We have been queuing for the tickets for half an hour.
Hemos estado haciendo cola para las entradas
durante media hora
13. El pretérito pluscuamperfecto se utiliza para
acciones que tuvieron lugar antes de un
momento determinado del pasado.
Example:
Before they went to the cinema, they had booked their tickets.
Antes de ir al cine habían reservado sus entradas.
14. El pasado perfecto continuo se utiliza para
poner de relieve la duración de una acción que
tuvo lugar antes de un momento determinado del
pasado.
Example:
Before they got their tickets, they had been queuing for half an
hour.
Antes de conseguir las entradas habían estado esperando en la
cola durante media hora.
15. El futuro con will expresa una decisión
espontánea, una predicción o un evento futuro
sobre el que no se puede influir.
Example:
I will go to the cinema tomorrow.
Iré al cine mañana.
16. El futuro con going to + infinitivo expresa una
conclusión lógica o una acción futura que ya se
ha planeado o preparado.
Example:
Jane and I are going to see a movie tonight.
Jane y yo vamos a ver una película esta noche.
17. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL INTEGRAL
EXTENSIÓN CARORA
CONCLUSIÓN.
Se argumenta a favor de una descripción del
significado de los tiempos verbales con ejemplos
del significado de los tiempos verbales básicos
(futuros simple, pasado simple y el presente) en
términos de la actitud del hablante en contra de lo
que se dijo y la perspectiva con respecto a que el
orador tome de lo que es expresado en la
declaración.
GRACIAS.
18. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL INTEGRAL
EXTENSIÓN CARORA
CONCLUSION.
We argue in favor of a description of the
meaning of tenses with examples of the meaning of
the basic verb tenses (simple future, simple past and
present) in terms of the speaker's attitude against
what was said and perspective regarding the speaker
takes of what is expressed in the statement.
THANK YOU