Este documento presenta una serie de definiciones y conceptos clave relacionados con la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), incluyendo unidades de aprendizaje curricular, metas de aprendizaje, áreas de conocimiento, aprendizajes de trayectoria, instituciones de educación media superior y más. El propósito es ayudar a los lectores a repasar la terminología relevante de estos marcos educativos a través de un ejercicio de relacionar column

1. “2023: 200 años de Veracruz de Ignacio de la Llave, cuna del Heroico Colegio Militar 1823-
2023”.
Río Jamapa No. 116, Col. Cuauhtémoc
C.P. 91069, Xalapa, Veracruz
Tels. 228 815 6183 – 228 815 6969 – 228 815 7263
www.sev.gob.mx/tebaev
Actividad 1: Relacionando columnas con los conceptos básicos
sobre la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y el Marco Curricular
Común de la Educación Media Superior (MCCEMS).
Encontrarás a continuación, una serie de definiciones y conceptos para
relacionarlos entre sí, de manera tal que encuentres su significado
correspondiente y así repases la terminología referente a la NEM y el
MCCEMS.
Unidad integradora de los procesos cognitivos y
experiencias que refieren al currículum fundamental y
ampliado para alcanzar las Metas de Aprendizaje.
Metas de
Aprendizaje
Unidad de Aprendizaje Curricular Categorías
Tecnologías de la Información, Comunicación,
Conocimiento y Aprendizaje Digital
Recursos
sociocognitivos
Conjuntos de aprendizajes que integran el proceso
permanente que contribuye a dotar de identidad a la EMS,
favoreciendo al desarrollo integral de las y los adolescentes
y jóvenes, para construir y conformar una ciudadanía
responsable y comprometida con los problemas de su
comunidad, región y país en una cultura de paz.
IEMS
Instituciones de Educación Media Superior Áreas de
conocimiento
Es el referente de los aprendizajes mínimos, comunes y
diversos que integran la oferta educativa de las diferentes
IEMS del SEN
Subcategorías
Sistema Educativo Nacional SEN
Son aprendizajes articuladores, comunes a todas/os las/os
egresadas/os de la EMS, constituyen los elementos
esenciales de la lengua y comunicación, el pensamiento
matemático, la conciencia histórica y la cultura digital,
para la construcción del Conocimiento y la experiencia en
las ciencias sociales, ciencias naturales experimentales y
tecnología, y las humanidades
Aprendizajes
de trayectoria
Representan la base común de la formación disciplinar del
currículum fundamental constituidas por ciencias
naturales, experimentales y tecnología, ciencias sociales y
humanidades.
UAC

2. “2023: 200 años de Veracruz de Ignacio de la Llave, cuna del Heroico Colegio Militar 1823-
2023”.
Río Jamapa No. 116, Col. Cuauhtémoc
C.P. 91069, Xalapa, Veracruz
Tels. 228 815 6183 – 228 815 6969 – 228 815 7263
www.sev.gob.mx/tebaev
Unidades articuladoras de conocimientos y experiencias
que vinculan los contenidos disciplinares con los procesos
cognitivos de cada Recurso sociocognitivo y Área de
conocimiento.
TICCAD
Descripción secuencial de aprendizajes de conceptos,
Categorías y Subcategorías y relaciones entre ellos, que
llevarán a los estudiantes a desarrollar conocimientos y
habilidades de forma gradual.
Progresiones
de aprendizaje
Enuncian lo que se pretende que la o el estudiante aprenda
durante la trayectoria de la UAC; permitirán construir de
manera continua y eslabonada las estrategias de
enseñanza y de Aprendizaje para el logro de los
Aprendizajes de trayectoria
MCCEMS