Este documento presenta datos demográficos de las provincias argentinas según el censo de 2001. Incluye tablas con la población y superficie de cada provincia. Propone actividades para que los estudiantes analicen, interpreten y saquen conclusiones sobre la distribución poblacional en el país, calculando por ejemplo la densidad de población en cada provincia. El objetivo es que comprendan conceptos como densidad de población y cómo se distribuye la gente en el territorio nacional.
El documento resume un acto conmemorativo del desembarco en las Islas Malvinas y del Día del Veterano de Guerra y de los Caídos en la Guerra de Malvinas. El acto buscó reafirmar la convicción de que algún día Argentina recuperará la soberanía sobre las Malvinas. Se rindió homenaje a los héroes de Malvinas por su entrega y sacrificio en la defensa de ese territorio. El acto incluyó el ingreso y retiro de la bandera argentina, la entonación del himno nacional,
Este documento presenta tres oraciones o menos que resumen la información clave del documento original:
El documento describe los pasos involucrados en resolver problemas matemáticos, incluyendo comprender el enunciado, construir una representación, desarrollar una estrategia de resolución y verificar la solución. También discute formas de representar problemas matemáticamente usando símbolos, gráficos e imágenes.
El documento resume un acto escolar por el Día de la Bandera en Argentina. Se destaca la figura de Manuel Belgrano, creador de la bandera, y sus valores de honestidad y servicio a la patria. Se entonan el himno nacional y la canción de la provincia de Misiones. Un orador propone una "receta" para construir un futuro mejor en Argentina con ingredientes como la bandera, la educación y la igualdad.
Discurso 2 de abril, Día del veterano y de los caídos en la guerra de MalvinasMartin Alberto Belaustegui
El discurso rinde homenaje a los veteranos y caídos en la guerra de Malvinas y reafirma la soberanía argentina sobre las islas. Describe cómo los soldados regresaron en secreto tras la guerra sin recibir el reconocimiento público que se merecían por su valentía y patriotismo al resistir contra una potencia militar como el Reino Unido. Finalmente, comparte un poema escrito por un soldado argentino de 18 años antes de morir en combate, expresando su recién descubierto vínculo con Dios y
El documento describe el contexto histórico y socioeconómico de la Argentina durante la Copa Mundial de Fútbol de 1978. Mientras se jugaba el torneo, el gobierno militar llevaba a cabo una brutal represión contra la oposición que incluía asesinatos y desapariciones. Aun así, la junta militar vio el Mundial como una oportunidad para mejorar su imagen internacional. Argentina ganó la final pero los jugadores se negaron a recibir el trofeo de manos del dictador Videla en solidaridad con
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 clases sobre biomas para estudiantes de 5° grado. Las clases cubren conceptos como biomas, identificación de biomas en Argentina a través de mapas e imágenes, y un foco en el bioma de Yungas y el yaguareté. Las actividades incluyen lectura, discusión en grupo, tareas de escritura y el uso de videos e imágenes para explorar las características de los diferentes biomas en Argentina.
El documento describe un acto conmemorativo del Día del Veterano de Guerra y de los Caídos en la guerra de Malvinas. El acto incluyó la entrada de la bandera de ceremonia, la interpretación del himno nacional argentino, un discurso recordando a los soldados que defendieron las Malvinas el 2 de abril de 1982, un momento de silencio y la interpretación de la marcha de Malvinas. El objetivo fue rendir homenaje a los héroes de Malvinas y enfatizar la importancia de aprender sobre este evento para fortalecer
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje (PA) para el grado 6to de primaria en Venezuela. El PA se enfoca en promover el respeto y valoración de la sexualidad en la adolescencia a través de diversas áreas del conocimiento como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales e identidad ciudadana. El diagnóstico identifica la necesidad de los estudiantes por conocer sobre cambios en la adolescencia. La finalidad es desarrollar una actitud reflexiva sobre la importancia de la sexualidad a través de valores, investigación y debates. El plan
El documento resume un acto conmemorativo del desembarco en las Islas Malvinas y del Día del Veterano de Guerra y de los Caídos en la Guerra de Malvinas. El acto buscó reafirmar la convicción de que algún día Argentina recuperará la soberanía sobre las Malvinas. Se rindió homenaje a los héroes de Malvinas por su entrega y sacrificio en la defensa de ese territorio. El acto incluyó el ingreso y retiro de la bandera argentina, la entonación del himno nacional,
Este documento presenta tres oraciones o menos que resumen la información clave del documento original:
El documento describe los pasos involucrados en resolver problemas matemáticos, incluyendo comprender el enunciado, construir una representación, desarrollar una estrategia de resolución y verificar la solución. También discute formas de representar problemas matemáticamente usando símbolos, gráficos e imágenes.
El documento resume un acto escolar por el Día de la Bandera en Argentina. Se destaca la figura de Manuel Belgrano, creador de la bandera, y sus valores de honestidad y servicio a la patria. Se entonan el himno nacional y la canción de la provincia de Misiones. Un orador propone una "receta" para construir un futuro mejor en Argentina con ingredientes como la bandera, la educación y la igualdad.
Discurso 2 de abril, Día del veterano y de los caídos en la guerra de MalvinasMartin Alberto Belaustegui
El discurso rinde homenaje a los veteranos y caídos en la guerra de Malvinas y reafirma la soberanía argentina sobre las islas. Describe cómo los soldados regresaron en secreto tras la guerra sin recibir el reconocimiento público que se merecían por su valentía y patriotismo al resistir contra una potencia militar como el Reino Unido. Finalmente, comparte un poema escrito por un soldado argentino de 18 años antes de morir en combate, expresando su recién descubierto vínculo con Dios y
El documento describe el contexto histórico y socioeconómico de la Argentina durante la Copa Mundial de Fútbol de 1978. Mientras se jugaba el torneo, el gobierno militar llevaba a cabo una brutal represión contra la oposición que incluía asesinatos y desapariciones. Aun así, la junta militar vio el Mundial como una oportunidad para mejorar su imagen internacional. Argentina ganó la final pero los jugadores se negaron a recibir el trofeo de manos del dictador Videla en solidaridad con
Este documento presenta una secuencia didáctica de 10 clases sobre biomas para estudiantes de 5° grado. Las clases cubren conceptos como biomas, identificación de biomas en Argentina a través de mapas e imágenes, y un foco en el bioma de Yungas y el yaguareté. Las actividades incluyen lectura, discusión en grupo, tareas de escritura y el uso de videos e imágenes para explorar las características de los diferentes biomas en Argentina.
El documento describe un acto conmemorativo del Día del Veterano de Guerra y de los Caídos en la guerra de Malvinas. El acto incluyó la entrada de la bandera de ceremonia, la interpretación del himno nacional argentino, un discurso recordando a los soldados que defendieron las Malvinas el 2 de abril de 1982, un momento de silencio y la interpretación de la marcha de Malvinas. El objetivo fue rendir homenaje a los héroes de Malvinas y enfatizar la importancia de aprender sobre este evento para fortalecer
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje (PA) para el grado 6to de primaria en Venezuela. El PA se enfoca en promover el respeto y valoración de la sexualidad en la adolescencia a través de diversas áreas del conocimiento como lenguaje, matemáticas, ciencias naturales e identidad ciudadana. El diagnóstico identifica la necesidad de los estudiantes por conocer sobre cambios en la adolescencia. La finalidad es desarrollar una actitud reflexiva sobre la importancia de la sexualidad a través de valores, investigación y debates. El plan
Este documento habla sobre cómo se mueven las semillas de algunas plantas. Explica que los frutos de estas plantas se desprenden y caen al fondo del agua. Luego, las semillas suben a la superficie porque tienen aire en su interior, y son llevadas por la corriente hasta que algo las vuelve a hundir para que puedan germinar en el fondo. De esta forma, las semillas se mueven entre la superficie y el fondo del agua para dispersarse.
La practicante llevó a cabo varias actividades con 18 alumnos de 5to grado sobre los antecedentes que posibilitaron la independencia de Argentina. Primero, presentó un video explicativo mientras establecía conexiones con temas previos. Luego, colocó una línea de tiempo en el pizarrón para que los alumnos ubiquen eventos clave e incluyeran imágenes. A continuación, leyó un texto y los alumnos completaron un esquema sobre la Primera Junta, Junta Grande, Primer Triunvirato y Segundo Triunvir
Línea de tiempo Malvinas (desde fines del siglo XIX hasta el presente).pdfGuzman Malament
Las Islas Malvinas han sido objeto de disputa de soberanía entre Argentina y el Reino Unido desde 1833. A lo largo del siglo XX, Argentina realizó reiterados reclamos diplomáticos ante la ONU por la recuperación de su soberanía sobre el archipiélago. En 1982, se produjo un conflicto bélico tras la toma militar argentina de las islas, el cual finalizó con la derrota del país sudamericano. Desde entonces, Argentina ha continuado realizando reclamos diplomáticos, mientras que el
El documento resume los principales temas que se enseñan en 5to grado, incluyendo matemáticas, ciencias naturales, lengua y ciencias sociales. También ofrece consejos sobre cómo los padres pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes en casa, como conversar, leer juntos y revisar la tarea escolar.
El escudo nacional argentino se originó en 1813 cuando la Asamblea General Constituyente adoptó un sello oficial diseñado por el grabador Juan de Dios Rivera para reemplazar al utilizado durante el virreinato. Representa la unión de las provincias y la libertad a través de manos estrechadas sosteniendo una pica con un gorro frigio. Aunque ha sufrido variaciones a lo largo de los años, sus elementos principales permanecen iguales y simbolizan la gloria, unión y libertad de la nueva nación.
El documento presenta un proyecto educativo sobre la Copa Mundial de Fútbol de 2018 que se realizará en Rusia. El proyecto busca abordar el evento deportivo desde una perspectiva didáctica para promover aprendizajes en distintas áreas a través de experiencias educativas. Incluye contenidos sobre lengua, matemática, ciencias sociales y naturales relacionados con el mundial.
Este documento presenta materiales para docentes de matemática de cuarto grado de educación primaria. Incluye ejemplos de mapas curriculares, planificaciones anuales y mensuales, ejemplos de evaluaciones, criterios de corrección y cuadernillos de actividades para estudiantes. El objetivo es brindar recursos que colaboren con la planificación, enseñanza y evaluación de la matemática en el aula.
Este documento presenta el marco general de la propuesta de enseñanza de matemática. Propone que los conocimientos matemáticos dependen de las prácticas que los estudiantes realizan con esos conceptos. Estas prácticas están determinadas por los tipos de problemas planteados, la secuencia de estos, las interacciones entre estudiantes y la intervención del docente. Por lo tanto, los contenidos incluyen tanto los conceptos matemáticos como las formas en que son producidos y las prácticas a través de las cuales se elabor
El acto del 11 de octubre rinde homenaje a Domingo Faustino Sarmiento, el primer educador argentino. Incluye la entonación del himno nacional y de Sarmiento, un minuto de silencio, discursos y poesías sobre la importancia de la educación, y la despedida de la bandera al final.
Las fichas de Lectura de Comprensión 1 han sido elaboradas para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos, a partir de la enseñanza básica, una vez que han aprendido a decodificar, es decir, cuando ya son capaces de traducir las palabras impresas a su equivalente oral.
Discurso alusivo del paso a la inmortalidad del General Jose Manuel Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano, padre de la Patria y creador de la Bandera Nacional Argentina.
Este documento contiene resúmenes de varios documentos sobre diferentes fechas patrias y conmemorativas en Argentina. Los documentos describen las actividades planeadas en una escuela primaria para celebrar estas fechas, como conversar sobre sus significados, completar trabajos prácticos y juegos relacionados con cada tema.
Un leñador pierde su hacha de hierro en un río. Una ninfa lo ayuda a recuperarla trayendo primero un hacha de oro y luego una de plata, pero el leñador rechaza esas hachas porque no son la suya. Cuando la ninfa trae su hacha de hierro original, el leñador se muestra honrado. Como recompensa, la ninfa le regala las otras dos hachas.
Este documento propone celebrar el 12 de octubre como el "Día del respeto a la diversidad cultural" para reconocer las culturas originarias y promover el respeto a la diversidad. Incluye dos actividades en la escuela para ese día: 1) hablar sobre los orígenes culturales de cada uno, leer una narración sobre el encuentro de culturas durante la colonización y completar tareas; y 2) explicar el significado de la bandera Whipala, pintarla en grupos e imprimir las manos de todos en un afiche para representar la diversidad.
Este documento presenta la planificación de una unidad de ciencias naturales sobre la Tierra y el universo para un curso de cuarto año básico. La unidad abarca dos lecciones que describen la estructura interna de la Tierra y sus capas. La primera lección se enfoca en identificar las capas de la Tierra (corteza, manto y núcleo) y sus características. La segunda lección describe la atmósfera y la hidrosfera. La planificación incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y
Juegos de geometría para ipes y acompañantes didacticosFedericoSzatynski
Este documento presenta una serie de juegos para ser utilizados en clases de matemática del segundo ciclo de la escuela primaria, con el objetivo de que los alumnos aprendan jugando. Incluye instrucciones para los docentes sobre cómo organizar y guiar a los alumnos en el uso de los juegos, así como sugerencias para aprovechar los juegos didácticamente en lugar de solo como entretenimiento. El material incluye juegos con fracciones, geometría y otros temas matemáticos.
El Carnaval de Venecia tiene sus orígenes en el siglo XI, cuando la oligarquía veneciana concedió al pueblo días de fiesta desenfrenada. A partir del siglo XVII, la nobleza comenzó a disfrazarse para mezclarse con el pueblo, y las máscaras se convirtieron en el elemento más importante de la celebración. A lo largo de los siglos, el uso de máscaras en Venecia permitió a la gente ocultar su identidad y estatus social, aunque también llevó a un periodo de decadencia
El documento presenta fechas clave de eventos históricos entre Perú, Chile y España entre 1865 y 1866, incluyendo la batalla de Papudo, el tratado de alianza entre Perú y Chile, y avistamientos de fragatas españolas.
Este documento presenta datos estadísticos sobre la población total de Argentina según su lugar de nacimiento y provincia, de acuerdo al censo de 2001. Muestra la cantidad total de personas nacidas en el país, en el extranjero y el total general para cada provincia, así como los valores máximos y mínimos. La provincia con mayor población total fue Buenos Aires, mientras que la de menor fue Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur.
Este documento proporciona información sobre el servicio público de bomberos en Argentina. Actualmente hay 1.110 cuarteles de bomberos en Argentina, con 40.000 bomberos voluntarios. Se compara el servicio de bomberos en Argentina con otros países como Chile, Brasil, Uruguay y Estados Unidos.
Este documento habla sobre cómo se mueven las semillas de algunas plantas. Explica que los frutos de estas plantas se desprenden y caen al fondo del agua. Luego, las semillas suben a la superficie porque tienen aire en su interior, y son llevadas por la corriente hasta que algo las vuelve a hundir para que puedan germinar en el fondo. De esta forma, las semillas se mueven entre la superficie y el fondo del agua para dispersarse.
La practicante llevó a cabo varias actividades con 18 alumnos de 5to grado sobre los antecedentes que posibilitaron la independencia de Argentina. Primero, presentó un video explicativo mientras establecía conexiones con temas previos. Luego, colocó una línea de tiempo en el pizarrón para que los alumnos ubiquen eventos clave e incluyeran imágenes. A continuación, leyó un texto y los alumnos completaron un esquema sobre la Primera Junta, Junta Grande, Primer Triunvirato y Segundo Triunvir
Línea de tiempo Malvinas (desde fines del siglo XIX hasta el presente).pdfGuzman Malament
Las Islas Malvinas han sido objeto de disputa de soberanía entre Argentina y el Reino Unido desde 1833. A lo largo del siglo XX, Argentina realizó reiterados reclamos diplomáticos ante la ONU por la recuperación de su soberanía sobre el archipiélago. En 1982, se produjo un conflicto bélico tras la toma militar argentina de las islas, el cual finalizó con la derrota del país sudamericano. Desde entonces, Argentina ha continuado realizando reclamos diplomáticos, mientras que el
El documento resume los principales temas que se enseñan en 5to grado, incluyendo matemáticas, ciencias naturales, lengua y ciencias sociales. También ofrece consejos sobre cómo los padres pueden apoyar el aprendizaje de los estudiantes en casa, como conversar, leer juntos y revisar la tarea escolar.
El escudo nacional argentino se originó en 1813 cuando la Asamblea General Constituyente adoptó un sello oficial diseñado por el grabador Juan de Dios Rivera para reemplazar al utilizado durante el virreinato. Representa la unión de las provincias y la libertad a través de manos estrechadas sosteniendo una pica con un gorro frigio. Aunque ha sufrido variaciones a lo largo de los años, sus elementos principales permanecen iguales y simbolizan la gloria, unión y libertad de la nueva nación.
El documento presenta un proyecto educativo sobre la Copa Mundial de Fútbol de 2018 que se realizará en Rusia. El proyecto busca abordar el evento deportivo desde una perspectiva didáctica para promover aprendizajes en distintas áreas a través de experiencias educativas. Incluye contenidos sobre lengua, matemática, ciencias sociales y naturales relacionados con el mundial.
Este documento presenta materiales para docentes de matemática de cuarto grado de educación primaria. Incluye ejemplos de mapas curriculares, planificaciones anuales y mensuales, ejemplos de evaluaciones, criterios de corrección y cuadernillos de actividades para estudiantes. El objetivo es brindar recursos que colaboren con la planificación, enseñanza y evaluación de la matemática en el aula.
Este documento presenta el marco general de la propuesta de enseñanza de matemática. Propone que los conocimientos matemáticos dependen de las prácticas que los estudiantes realizan con esos conceptos. Estas prácticas están determinadas por los tipos de problemas planteados, la secuencia de estos, las interacciones entre estudiantes y la intervención del docente. Por lo tanto, los contenidos incluyen tanto los conceptos matemáticos como las formas en que son producidos y las prácticas a través de las cuales se elabor
El acto del 11 de octubre rinde homenaje a Domingo Faustino Sarmiento, el primer educador argentino. Incluye la entonación del himno nacional y de Sarmiento, un minuto de silencio, discursos y poesías sobre la importancia de la educación, y la despedida de la bandera al final.
Las fichas de Lectura de Comprensión 1 han sido elaboradas para desarrollar la comprensión lectora en los alumnos, a partir de la enseñanza básica, una vez que han aprendido a decodificar, es decir, cuando ya son capaces de traducir las palabras impresas a su equivalente oral.
Discurso alusivo del paso a la inmortalidad del General Jose Manuel Joaquín del Corazón de Jesús Belgrano, padre de la Patria y creador de la Bandera Nacional Argentina.
Este documento contiene resúmenes de varios documentos sobre diferentes fechas patrias y conmemorativas en Argentina. Los documentos describen las actividades planeadas en una escuela primaria para celebrar estas fechas, como conversar sobre sus significados, completar trabajos prácticos y juegos relacionados con cada tema.
Un leñador pierde su hacha de hierro en un río. Una ninfa lo ayuda a recuperarla trayendo primero un hacha de oro y luego una de plata, pero el leñador rechaza esas hachas porque no son la suya. Cuando la ninfa trae su hacha de hierro original, el leñador se muestra honrado. Como recompensa, la ninfa le regala las otras dos hachas.
Este documento propone celebrar el 12 de octubre como el "Día del respeto a la diversidad cultural" para reconocer las culturas originarias y promover el respeto a la diversidad. Incluye dos actividades en la escuela para ese día: 1) hablar sobre los orígenes culturales de cada uno, leer una narración sobre el encuentro de culturas durante la colonización y completar tareas; y 2) explicar el significado de la bandera Whipala, pintarla en grupos e imprimir las manos de todos en un afiche para representar la diversidad.
Este documento presenta la planificación de una unidad de ciencias naturales sobre la Tierra y el universo para un curso de cuarto año básico. La unidad abarca dos lecciones que describen la estructura interna de la Tierra y sus capas. La primera lección se enfoca en identificar las capas de la Tierra (corteza, manto y núcleo) y sus características. La segunda lección describe la atmósfera y la hidrosfera. La planificación incluye objetivos de aprendizaje, actividades, recursos y
Juegos de geometría para ipes y acompañantes didacticosFedericoSzatynski
Este documento presenta una serie de juegos para ser utilizados en clases de matemática del segundo ciclo de la escuela primaria, con el objetivo de que los alumnos aprendan jugando. Incluye instrucciones para los docentes sobre cómo organizar y guiar a los alumnos en el uso de los juegos, así como sugerencias para aprovechar los juegos didácticamente en lugar de solo como entretenimiento. El material incluye juegos con fracciones, geometría y otros temas matemáticos.
El Carnaval de Venecia tiene sus orígenes en el siglo XI, cuando la oligarquía veneciana concedió al pueblo días de fiesta desenfrenada. A partir del siglo XVII, la nobleza comenzó a disfrazarse para mezclarse con el pueblo, y las máscaras se convirtieron en el elemento más importante de la celebración. A lo largo de los siglos, el uso de máscaras en Venecia permitió a la gente ocultar su identidad y estatus social, aunque también llevó a un periodo de decadencia
El documento presenta fechas clave de eventos históricos entre Perú, Chile y España entre 1865 y 1866, incluyendo la batalla de Papudo, el tratado de alianza entre Perú y Chile, y avistamientos de fragatas españolas.
Este documento presenta datos estadísticos sobre la población total de Argentina según su lugar de nacimiento y provincia, de acuerdo al censo de 2001. Muestra la cantidad total de personas nacidas en el país, en el extranjero y el total general para cada provincia, así como los valores máximos y mínimos. La provincia con mayor población total fue Buenos Aires, mientras que la de menor fue Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur.
Este documento proporciona información sobre el servicio público de bomberos en Argentina. Actualmente hay 1.110 cuarteles de bomberos en Argentina, con 40.000 bomberos voluntarios. Se compara el servicio de bomberos en Argentina con otros países como Chile, Brasil, Uruguay y Estados Unidos.
Este documento presenta una guía de trabajo para calcular y analizar la densidad de población por regiones en Chile. Contiene los objetivos de calcular la densidad regional, establecer rangos de densidad y simbolizarlos en un mapa, e incluye instrucciones para realizar cálculos, clasificar regiones en rangos de densidad asignados por colores, y colorear un mapa según los rangos para analizar los resultados.
Este documento discute el desequilibrio fiscal entre la Nación y las provincias en Argentina. Las provincias aumentaron su participación en el gasto pero perdieron recursos, ya que la Nación se apropio de casi 50.000 millones de dólares que pertenecían a las provincias entre 2003-2009 a través de impuestos como el de ANSES y el cheque. Las transferencias discrecionales de la Nación a las provincias solo compensaron la mitad de lo que estas perdieron. Esto ha creado una injusticia en el sistema federal argentino.
Este documento presenta las ventajas de America Interior, un canal de televisión de Argentina. Ofrece cobertura en todas las provincias del país a través de cable e incluye señales satelitales. Presenta estadísticas sobre la cantidad de hogares alcanzados por su señal en las principales provincias, con más de 500,000 hogares en Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe. En total, la señal de America Interior alcanza a más de 3.6 millones de hogares a través del sistema de cable en todo el país.
IARAF - IE nº 152: Los municipios en el laberinto, ¿por qué cae la coparticip...Foro Blog
El documento analiza por qué la coparticipación recibida por los municipios en febrero de 2012 fue menor en comparación con febrero de 2011 a pesar de que la coparticipación a las provincias aumentó un 30% en el mismo período. Explica que esto se debió a cambios en la Ley de Financiamiento Educativo que asignaba fondos específicos a las provincias para educación, reduciendo la coparticipación que recibían los municipios. También presenta tablas con los fondos totales y por provincia enviados entre 2006-
El documento proporciona información sobre los ingresos de una empresa de turismo según la temporada. Los mayores ingresos se obtuvieron en verano (32%) y los menores en primavera (18%). En general, la empresa obtuvo ingresos totales de $9,232, distribuidos principalmente en alquileres (22%), viajes (20%) y comodiones (13%).
Resumen resultados generales censo 2010 5-5-2012jojomido
Este documento presenta los resultados preliminares del IX Censo Nacional de Población y Vivienda de la República Dominicana realizado en 2010. Incluye créditos al personal directivo y asesores del censo, y agradece a las instituciones que brindaron apoyo. Contiene tres cuadros con información demográfica de la población, distribuida por región, provincia, municipio y distrito municipal; clasificada por zona de residencia, sexo y grupos de edad. También presenta datos sobre el número de viviendas particulares
El documento proporciona información sobre los ingresos de una empresa de turismo según temporada. Muestra los ingresos totales por categoría y temporada, así como el porcentaje del total anual. El verano generó el mayor ingreso (32%) mientras que primavera fue la menor (18%). El total anual fue de $9,232.
El documento proporciona información sobre los ingresos de una empresa de turismo según temporada. Muestra los ingresos totales por categoría y temporada, así como el porcentaje del total anual. El verano generó el mayor ingreso (32%) mientras que primavera fue la menor (18%). El total anual fue de $9,232.
El documento proporciona los ingresos trimestrales de una empresa de turismo según diferentes rubros como alquiler, instalaciones, suministros, etc. El verano generó los mayores ingresos con un 32% del total anual, seguido por otoño con 23% e invierno con 27%.
El documento presenta los resultados preliminares del IX Censo Nacional de Población y Vivienda de la República Dominicana de 2010. Incluye tres cuadros con información sobre la población, desagregada por región, provincia, municipio y distrito municipal. El Cuadro 1 muestra la población total, urbana y rural por sexo. El Cuadro 2 presenta la población por grupos de edad. Y el Cuadro 3 contiene datos sobre el número de viviendas particulares ocupadas de acuerdo con el número de cuartos y
El documento presenta el plan estratégico 2008-2012 de SEDAPAR S.A. Resume el contexto demográfico y socioeconómico de Arequipa, incluyendo tasas de crecimiento poblacional, niveles de pobreza, y cobertura actual de servicios de agua y alcantarillado. Además, describe los objetivos del Plan Nacional de Saneamiento 2006-2015 de ampliar la cobertura y mejorar la calidad y sostenibilidad de los servicios de agua potable y alcantarillado.
El documento proporciona los ingresos trimestrales de una empresa de turismo según diferentes rubros como alquiler, instalaciones, suministros, etc. El verano generó los mayores ingresos con un 32% del total anual, seguido por otoño con 23% e invierno con 27%. El total anual fue de $9,232.
El documento presenta los ingresos trimestrales de una empresa de turismo. El verano generó el mayor ingreso total con $2,950, representando el 32% del ingreso anual de $9,232. Los porcentajes de ingreso por temporada fueron: otoño 23%, invierno 27%, primavera 18% y verano 32%.
Obras por Impuesto: Creatividad para la InversiónPerú 2021
Este documento resume los avances de la Ley de Obras por Impuestos en Perú, incluyendo 11 proyectos culminados por un monto de S/31.8 millones, 18 proyectos adjudicados por S/234.5 millones, y 8 procesos convocados por S/110.8 millones. El documento también describe el mecanismo de la ley, los objetivos, características de proyectos elegibles, y los roles de ProInversión y el sector privado.
El documento presenta datos sobre el número de empresas inscritas en el Registro de Micro y Pequeñas Empresas (REMYPE) en Perú según región y tamaño de empresa entre 2013 y 2015. Muestra que Lima tiene la mayor cantidad de empresas registradas con 41,788, representando el 48.3% del total nacional, mientras que Madre de Dios tiene la menor cantidad con 312 empresas, representando solo el 0.4% del total. Las regiones de Arequipa, La Libertad y Lambayeque completan los primeros cinco lugares con más empresas registradas.
Estudio realizado en Uruguay, a pedido de Proniño, un programa de responsabilidad social desarrollado por MoviStar y la Fundación Telefónica, destinado a prevenir y erradicar el trabajo infantil en nuestro país.
Los datos del Instituto Nacional de Estadística, muestra que:
• 10,6% de la población uruguaya tiene ascendencia afro,
• 13,4% en el tramo entre 5 a 17 años.
• 40% de ese núcleo poblacional se encuentra bajo la línea de pobreza.
El documento presenta datos demográficos del continente americano en 2009, incluyendo la población, densidad poblacional, tasas de natalidad y mortalidad de países de América del Norte, Central, el Caribe y del Sur. Los Estados Unidos tiene la mayor población en América del Norte, mientras que Brasil tiene la mayor en Sudamérica. La esperanza de vida al nacer es generalmente más alta en América del Norte y más baja en partes de América Central y el Caribe.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. ACTIVIDADES DESDE OBJETIVOS
SEXTO GRADO
Conocer, observar, organizar, procesar, interpretar y comunicar
ACTIVIDAD NÚMERO 1 datos de la Argentina.
Consigna: En pequeños grupos, observen la tabla que se presenta a continuación
y, utilizando los datos que allí guran, contesten la siguiente cha de trabajo.
AÑO 2001
PROVINCIA SUPERFICIE
POBLACIÓN
EN KM 2
Total 36.260.130 2.780.400
Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2.776.138 200
Buenos Aires 13.827.203 307.571
24 Partidos del Gran Buenos Aires 8.684.473 73.627
Resto de la provincia de Buenos Aires 5.142.766 303.944
Catamarca 334.568 102.602
Chaco 984.446 99.633
Chubut 413.273 224.686
Córdoba 3.066.801 165.321
Corrientes 930.991 88.199
Entre Ríos 1.158.147 78.781
Formosa 486.559 72.066
Jujuy 611.888 53.219
La Pampa 299.294 143.440
La Rioja 289.983 89.680
Mendoza 1.579.651 148.827
Misiones 965.522 29.801
Neuquén 474.155 94.078
Río Negro 552.822 203.013
Salta 1.079.051 155.488
San Juan 620.023 89.651
San Luis 367.933 76.748
Santa Cruz 196.958 243.943
Santa Fe 3.000.701 133.007
Santiago del Estero 804.457 136.351
Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur 101.079 (1)
21.571(1)
Tucumán 1.338.523 22.524
(1)
No Incluye Antártida e Islas del Atlántico Sur.
Fuente: INDEC, Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2001. Instituto Geográ co Nacional (IGN)
2. ACTIVIDADES DESDE OBJETIVOS
SEXTO GRADO
Conocer, observar, organizar, procesar, interpretar y comunicar
ACTIVIDAD NÚMERO 1 datos de la Argentina.
FICHA DE TRABAJO:
1 ¿Cuál es la población de la República Argentina?
2 ¿Cuál es la provincia con mayor población?
3 ¿Cuál es la provincia con menor población?
Ordenen de mayor a menor las provincias según la cantidad de
4 población y confeccionen una tabla, que llamaremos Tabla 1.
¿Qué título le pondrían a esa tabla?
Realicen un grá co de barras con los datos de la tabla que
5 construyeron. Pueden realizarlo a mano o con un programa
informático que genere ese grá co.
Calculen el porcentaje de la cantidad de habitantes de la provincia
6 en que viven, en relación con el total de población del país. ¿Qué
signi ca esa cifra?
Realicen una nueva tabla en la que ordenen la super cie de las
7 provincias de mayor a menor. Esta será la Tabla 2. ¿Qué título
le pondrían a esa tabla?
8 Ahora trabajen con las dos tablas que confeccionaron y respondan:
a ¿Las provincias que tienen mayor territorio, son las que tienen
mayor cantidad de población?
b ¿Las provincias más pequeñas son también las que tienen menor
cantidad de población?
9 ¿Qué conclusiones podrían extraer de esta comparación?
3. ACTIVIDADES DESDE OBJETIVOS
SEXTO GRADO
Comprender el concepto de densidad de población, leer e
ACTIVIDAD NÚMERO 2 interpretar, manejar datos y extraer conclusiones.
FICHA DE TRABAJO:
¿Cómo se distribuye la población de nuestro país?
Consigna: En pequeños grupos lean el siguiente recuadro y completen
luego las preguntas.
Los censos de población, permiten, entre otras cuestiones, saber de qué manera
esta distribuida la población en nuestro territorio.
Las personas se distribuyen en forma desigual en un determinado territorio. Por lo
tanto, para saber si un país o una provincia es muy poblado o poco poblado, no es
suficiente saber el número total de habitantes que tiene. Es necesario conocer la
DENSIDAD DE POBLACIÓN, o sea el número de habitantes que hay por cada
kilómetro cuadrado de superficie de esa provincia o ese país.
Para calcularla se utiliza la siguiente fórmula:
cantidad de habitantes
Densidad =
cantidad de km2
Comencemos por conocer la densidad de población de nuestro salón de
1 clase. Para ello tendremos que dividir la cantidad de alumnos que hay en
este grado por la superficie del aula. En este caso, ¿sirve utilizar la medida
de km2? ¿Por cuál la reemplazarían?
En nuestro salón la densidad de población es: ................................................
4. ACTIVIDADES DESDE OBJETIVOS
SEXTO GRADO
Comprender el concepto de densidad de población, leer e
ACTIVIDAD NÚMERO 2 interpretar, manejar datos y extraer conclusiones.
2 Calculen la densidad de población de cada provincia.
AÑO 2001
PROVINCIA SUPERFICIE
POBLACIÓN DENSIDAD
EN KM 2
Total 36.260.130 2.780.400
Ciudad Autónoma de Buenos Aires 2.776.138 200
Buenos Aires 13.827.203 307.571
24 Partidos del Gran Buenos Aires 8.684.473 73.627
Resto de la provincia de Buenos Aires 5.142.766 303.944
Catamarca 334.568 102.602
Chaco 984.446 99.633
Chubut 413.273 224.686
Córdoba 3.066.801 165.321
Corrientes 930.991 88.199
Entre Ríos 1.158.147 78.781
Formosa 486.559 72.066
Jujuy 611.888 53.219
La Pampa 299.294 143.440
La Rioja 289.983 89.680
Mendoza 1.579.651 148.827
Misiones 965.522 29.801
Neuquén 474.155 94.078
Río Negro 552.822 203.013
Salta 1.079.051 155.488
San Juan 620.023 89.651
San Luis 367.933 76.748
Santa Cruz 196.958 243.943
Santa Fe 3.000.701 133.007
Santiago del Estero 804.457 136.351
Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur 101.079 (1)
21.571(1)
Tucumán 1.338.523 22.524
(1)
No Incluye Antártida e Islas del Atlántico Sur.
Fuente: INDEC, Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2001. Instituto Geográ co Nacional (IGN)
5. ACTIVIDADES DESDE OBJETIVOS
SEXTO GRADO
Comprender el concepto de densidad de población, leer e
ACTIVIDAD NÚMERO 2 interpretar, manejar datos y extraer conclusiones.
Según los datos de la tabla:
a ¿Cuáles son las tres provincias más pobladas?
b ¿Cuáles son las tres provincias menos pobladas?
c ¿Cuáles son las tres provincias de mayor densidad de población?
d ¿Cuáles son las tres provincias de menor densidad de población?
Ahora… vuelquen esa información en esta tabla:
Las tres provincias de mayor densidad
Las tres provincias más pobladas son: de población son:
Las tres provincias de menor densidad
Las tres provincias menos pobladas son: de población son:
3 ¿Las provincias más pobladas son las que tienen mayor densidad de población?
4 ¿Las provincias menos pobladas son las que tienen menor densidad de población?
5 ¿Qué conclusión pueden extraer al respecto?
¿Por qué les parece que en ciertas provincias hay tan baja densidad de población?
6 ¿Qué factores pueden influir en la distribución de la población?
7 ¿Qué consecuencias negativas pueden ocurrir en una provincia superpoblada?
8 ¿Y en una provincia con poca población?
¿Por qué crees que la provincia de Buenos Aires tiene tantos habitantes en relación
9 a otras provincias? ¿Es un problema? ¿Por qué? ¿Puede solucionarse?