Administracion Educativa
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•369 vistas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL U 211 PUEBLA Te ofrecemos las licenciaturas en: Psicología Educativa, Administración Educativa, Intervención Educativa presencial y semi presencial y en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena plan '90. Maestrías en Educación Básica, Educación Media Superior Prolongación de la 3 sur y 121 a Pte. Ex - hacienda San Bartolo Coatepec, Puebla, Pue. Tel: 01 (222) 219 05 76 ext. 21 #difusionculturalupn211 #orgullosamenteupn211 #daleclickupn211 #conectateupn211 #upn211
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Psicología Educativa
El documento presenta el mapa curricular por semestre del plan 2009 de la Universidad Pedagógica Nacional unidad 211, incluyendo el directorio de la institución y datos de contacto para difundir la cultura universitaria como su página de Facebook, Twitter e Instagram.
Aprender y enseñar en la cultura digital
Este documento resume un trabajo de investigación sobre el uso de nuevas tecnologías en las aulas en Argentina. Agradece a las instituciones y personas que contribuyeron a la investigación, incluidos docentes que compartieron sus experiencias. Explica que el trabajo se basa en datos de encuestas a docentes y entrevistas cualitativas realizadas para comprender mejor los desafíos de integrar la tecnología en la enseñanza.
Ortografía
El documento contiene información sobre el uso correcto de mayúsculas, minúsculas, letras B, V, H, G, J, Y y LL en la escritura en español. Explica cuándo se usan mayúsculas y minúsculas, y en qué casos específicos se escriben las letras B, V, H, G, J, Y y LL.
La luna
El documento es un cuento para niños que narra las acciones nocturnas de la luna mientras el cielo se oscurece. Describe cómo la luna besa al mar, los montes, los árboles y los ríos antes de observar hadas y niños durmientes, dejando su luz encendida para iluminar la noche.
Calidad equidad y reformas en la enseñanza
La sociedad y la educación iberoamericanas se enfrentan a un desafío enorme: asegurar el bienestar de sus ciudadanos, el desarrollo económico y la cohesión social en un mundo que vive profundas y aceleradas transformaciones. No va a ser tarea fácil, porque el nivel de partida está aún muy alejado de los objetivos propuestos. La pobreza y la desigualdad están presentes de forma acusada en la gran mayoría de los países. Lo mismo sucede en la educación: el analfabetismo, la inequidad en el acceso a los bienes educativos, la reducida calidad del sistema público de enseñanza y la falta de opciones laborales para un amplio colectivo de jóvenes, incluso para aquellos que han terminado sus estudios secundarios, son rasgos comunes de los sistemas educativos.
5 cosas que no debes decirle a los niños y niñas
La niñez es una etapa de desarrollo y aprendizaje por excelencia, prácticamente todos lo aprendizajes que ocurran en esta etapa van a dejar su huella en nuestra manera de ser, de pensar, de actuar, e incluso de querer y de querernos a nosotros mismos. Es por ello muy importante poner atención a lo que les enseñamos.
Sara y lucía, un cuento sobre la amistad
El documento lista repetidamente los nombres y cargos de cuatro personas a cargo de la dirección y difusión cultural de una institución, así como varios hashtags relacionados con la conexión y orgullo de pertenecer a dicha institución.
Introducción al estilo APA para citas y referencias
Este documento introduce el estilo APA para citas y referencias. Explica que el estilo APA es el más utilizado a nivel internacional en ciencias sociales y exactas. Describe los componentes básicos de las citas en el texto, como incluir el nombre del autor y fecha, y de la lista de referencias, la cual incluye los detalles bibliográficos de todas las fuentes consultadas. Finalmente, enfatiza la importancia de usar un estilo estandarizado para citar fuentes y crear coherencia y comprensión para el lector.
Recomendados
Psicología Educativa
El documento presenta el mapa curricular por semestre del plan 2009 de la Universidad Pedagógica Nacional unidad 211, incluyendo el directorio de la institución y datos de contacto para difundir la cultura universitaria como su página de Facebook, Twitter e Instagram.
Aprender y enseñar en la cultura digital
Este documento resume un trabajo de investigación sobre el uso de nuevas tecnologías en las aulas en Argentina. Agradece a las instituciones y personas que contribuyeron a la investigación, incluidos docentes que compartieron sus experiencias. Explica que el trabajo se basa en datos de encuestas a docentes y entrevistas cualitativas realizadas para comprender mejor los desafíos de integrar la tecnología en la enseñanza.
Ortografía
El documento contiene información sobre el uso correcto de mayúsculas, minúsculas, letras B, V, H, G, J, Y y LL en la escritura en español. Explica cuándo se usan mayúsculas y minúsculas, y en qué casos específicos se escriben las letras B, V, H, G, J, Y y LL.
La luna
El documento es un cuento para niños que narra las acciones nocturnas de la luna mientras el cielo se oscurece. Describe cómo la luna besa al mar, los montes, los árboles y los ríos antes de observar hadas y niños durmientes, dejando su luz encendida para iluminar la noche.
Calidad equidad y reformas en la enseñanza
La sociedad y la educación iberoamericanas se enfrentan a un desafío enorme: asegurar el bienestar de sus ciudadanos, el desarrollo económico y la cohesión social en un mundo que vive profundas y aceleradas transformaciones. No va a ser tarea fácil, porque el nivel de partida está aún muy alejado de los objetivos propuestos. La pobreza y la desigualdad están presentes de forma acusada en la gran mayoría de los países. Lo mismo sucede en la educación: el analfabetismo, la inequidad en el acceso a los bienes educativos, la reducida calidad del sistema público de enseñanza y la falta de opciones laborales para un amplio colectivo de jóvenes, incluso para aquellos que han terminado sus estudios secundarios, son rasgos comunes de los sistemas educativos.
5 cosas que no debes decirle a los niños y niñas
La niñez es una etapa de desarrollo y aprendizaje por excelencia, prácticamente todos lo aprendizajes que ocurran en esta etapa van a dejar su huella en nuestra manera de ser, de pensar, de actuar, e incluso de querer y de querernos a nosotros mismos. Es por ello muy importante poner atención a lo que les enseñamos.
Sara y lucía, un cuento sobre la amistad
El documento lista repetidamente los nombres y cargos de cuatro personas a cargo de la dirección y difusión cultural de una institución, así como varios hashtags relacionados con la conexión y orgullo de pertenecer a dicha institución.
Introducción al estilo APA para citas y referencias
Este documento introduce el estilo APA para citas y referencias. Explica que el estilo APA es el más utilizado a nivel internacional en ciencias sociales y exactas. Describe los componentes básicos de las citas en el texto, como incluir el nombre del autor y fecha, y de la lista de referencias, la cual incluye los detalles bibliográficos de todas las fuentes consultadas. Finalmente, enfatiza la importancia de usar un estilo estandarizado para citar fuentes y crear coherencia y comprensión para el lector.
Aprendiendo a transformar el entorno educacion superior
Este documento describe un proyecto de aprendizaje servicio implementado en tres asignaturas de la Universitat Jaume I. [1] Explica el marco teórico del aprendizaje servicio y sus fundamentos. [2] Detalla las fases del proyecto, incluyendo la planificación de las asignaturas, el trabajo en grupo, y las etapas del proyecto de servicio. [3] El objetivo final es facilitar al estudiantado la metodología empleada a través de esta guía didáctica.
Didactica ciencias sociales
Este documento presenta una colección de artículos sobre la didáctica de las ciencias sociales, el currículo escolar y la formación del profesorado. Los artículos discuten temas como la formación inicial y continua del profesorado de ciencias sociales en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior, la enseñanza de las ciencias sociales en educación infantil, primaria y secundaria, y el desarrollo e investigación del currículo de ciencias sociales. El documento también incluye experiencias didácticas relacion
Visibilidad y Divulgación de la Investigación desde las Humanidades Digitales...
Visibilidad y Divulgación de la Investigación desde las Humanidades Digitales...Universidad Pedagógica Nacional U 211
Podría parecer un ejercicio sencillo preguntarse qué son las
Humanidades Digitales. Y precisamente por ello nos sorprendería comprobar que las respuestas a nuestra pregunta iban a ser varias y variadas.
Es frecuente que en disciplinas que navegan por esos difíciles océanos que existen entre dos áreas de conocimiento haya ciertas dificultades a la hora de centrar el campo de estudioDecada de la educacion para la sostenibilidad
La creciente gravedad de la situación, obligaba ya, a principios de los años 90, a hablar de una emergencia planetaria (Bybee, 1991), marcada por toda una serie de problemas estrechamente relacionados y que se potencian mutuamente: una contaminación que está dando lugar a un peligroso
cambio climático y a la degradación de todos los ecosistemas; el agotamiento de recursos vitales; el crecimiento incontrolado de la población mundial por encima de la capacidad de carga del planeta; desequilibrios insostenibles, con una quinta parte de la humanidad que consume en exceso y otra quinta parte que sufre una pobreza extrema; conflictos destructivos asociados a dichos desequilibrios; la pérdida de diversidad biológica y cultural, etc.
Pero a ello se une, afortunadamente, el convencimiento (avalado por las aportaciones de numerosos expertos e instituciones) de que todavía es posible hacer frente a esta situación, si se adoptan con urgencia las medidas adecuadas, lo que a su vez exige la creación de un clima social capaz de comprender, aceptar e impulsar dichas medidas (tecnocientíficas, educativas y políticas).
Bibliotecas y publicaciones digitales
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del texto:
1) El autor plantea dos enfoques posibles para estudiar las bibliotecas digitales: uno reduccionista centrado en cada biblioteca y otro holístico que analiza el sistema de bibliotecas digitales a nivel nacional.
2) Tras considerar ambos enfoques, el autor decide desarrollarlos ambos en su obra para proveer un análisis tanto de cada biblioteca digital como del modelo nacional de bibliotecas.
3) El texto explica las preguntas de investigación que surgirían
Educacion 2.0
Muchas cosas nacen por necesidad. Este libro también.
¿Qué necesidad? La de pensar y reprensar la educación en un contexto donde existen nuevas formas de circulación de la información, el poder, la autoridad, el saber, y demás.
¿Qué necesidad? La de estar cansados de ver modelos educativos que creen ser modernos por el simple de hecho de reemplazar un pizarrón de madera por una pantalla LED, o por que en vez de pedirles a sus alumnos que saquen una hoja, enciendan sus laptops.
¿Qué necesidad? La de triturar y reconstruir el modelo de poder en el aula donde, dicho sea de paso, nos seguimos sentando como hace mil años: en fila, con los ojos al frente, y con un panóptico que impide comunicaciones en red.
DALE VALOR A TU VIDA
Que todas las personas, valoren su vida Aprendiendo que es y como programar un futuro mejor.
Se cuiden en su persona y no creen dependencias hacia nada ni nadie.
Que aprendan a desplazar la negatividad por medio de programación positiva.
Programa General
II CONGRESO INTERNACIONAL DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y I ENCUENTRO DE LA RED MEXICANA DE PEDAGOGÍA SOCIAL.CENTRO DE CONVENCIONES DEL COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO DE LA BUAP
PUEBLA, PUE.
Tic para la inclusion social
El documento presenta información sobre el concepto de inclusión social, su origen y evolución. Explica que la inclusión surgió para sustituir el término de integración y busca que los sistemas se adapten a la diversidad de personas. También señala que la inclusión promueve el respeto a la dignidad y derechos de todos, independientemente de sus características, con el fin de lograr equidad. Por último, menciona que actualmente los más excluidos son quienes tienen alguna discapacidad o limitación.
Las tics y la crisis de la educacion
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la crisis de la educación. Se divide en seis partes que abordan: 1) la comprensión de la sociedad actual, 2) las organizaciones y personas en la sociedad del conocimiento, 3) nuevas formas de pensar para una sociedad compleja, 4) un nuevo enfoque de la enseñanza superior, 5) las TIC y la educación continua, y 6) conclusiones. El autor argumenta que vivimos en una sociedad del conocimiento donde las TIC han transformado la educación
Las tics en la educacion
Este documento presenta un resumen de la situación actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a nivel internacional y en España. Señala que las TIC tienen un potencial para apoyar el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de habilidades en los estudiantes. Además, destaca que la nueva Ley Orgánica de Educación en España incluye el tratamiento de la información y la competencia digital como una de las competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar
Las tic en la formacion docente
Este documento presenta una guía para la planificación de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación docente. Explica los cambios en las concepciones del aprendizaje y las teorías que respaldan un enfoque centrado en el estudiante. Además, proporciona un marco conceptual para las TIC en la formación docente y recomendaciones para el desarrollo de planes de estudio y la capacitación de educadores.
Las tic en educacion clm
Este documento presenta las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Explica que vivimos en una sociedad de la información donde las TIC forman parte de la vida cotidiana de los menores. Detalla que es necesario incorporar las TIC en la escuela de forma gradual y adaptar la educación a los cambios, centrándose en el aprendizaje a lo largo de la vida, aprender a aprender y la alfabetización digital. Finalmente, señala algunos retos educativos como el analfabetismo tecnológico y la necesidad de form
Las tic aula agenda politica
Este documento presenta las ponencias del Seminario Internacional "Cómo las TIC transforman las escuelas", organizado por UNICEF Argentina e IIPE-UNESCO. Incluye prólogos y 10 capítulos que abordan temas como la inclusión de las TIC en la agenda educativa, los riesgos y promesas de las TIC en la educación, su impacto en el aprendizaje y la justicia educativa. Además, presenta autores expertos en el tema de las TIC en la educación de Argentina, Chile, España, Estados Unidos e Irlanda
Las nuevas fronteras de la educacion a distancia
Este documento discute cómo la educación a distancia ha superado fronteras para brindar oportunidades educativas a personas en zonas excluidas dentro y fuera del país. Al ofrecer flexibilidad, la educación a distancia permite que más peruanos accedan a la educación superior, incluyendo a aquellos en áreas rurales y a adultos que trabajan. Las instituciones deben implementarla de manera responsable para asegurar calidad, investigación y responsabilidad social a fin de promover la inclusión y el desarrollo.
La primera infancia y su futuro
Este documento trata sobre la importancia de la primera infancia (de 0 a 6 años) y su futuro en Iberoamérica. En las primeras páginas, analiza las condiciones sociales y educativas actuales de la infancia en la región, señalando problemas como la pobreza, la desnutrición y la falta de acceso a la educación en edades tempranas. Luego, ofrece una visión de cómo deberían orientarse los cambios futuros en esta etapa, con enfoques basados en los derechos de la infancia, la atención a
Laboratorio de idiomas
Este documento presenta un libro sobre los laboratorios de idiomas y su papel en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. El libro contiene cuatro partes: 1) una descripción de la evolución de los laboratorios de idiomas analógicos a los laboratorios digitales, 2) ejemplos del uso de los laboratorios en la enseñanza de varias lenguas, 3) fichas de actividades formativas para usar en los laboratorios, y 4) conclusiones sobre el valor de los laboratorios y acciones futuras. El prólogo en
Historia 1 a 1
Este documento presenta una serie de secuencias didácticas para enseñar historia en el modelo 1 a 1. La primera secuencia se enfoca en los sumerios y propone actividades como localizar Mesopotamia usando Google Earth, analizar la organización social y política sumeria a través de fuentes históricas, y crear un museo virtual. Otras secuencias cubren la economía feudal en Europa, la difusión del conocimiento en la Edad Media y Modernidad, las economías primarias exportadoras en Latinoamérica durante el siglo XIX, los debates
Hacia formacion lectores
Este documento ofrece ideas y estrategias para que los bibliotecarios promuevan la lectura en la biblioteca pública. Incluye sugerencias para diseñar talleres y actividades como "La Hora del Cuento", "Juegos de Investigación" y "Círculo de Lectura". También proporciona una guía para coordinar actividades durante el programa de verano "Mis Vacaciones en la Biblioteca". El objetivo es motivar a niños, jóvenes y adultos a disfrutar de la lectura.
Guia para una escuela acogedora e integradora desde el inicio
Este documento presenta una guía para que las escuelas brinden una buena acogida a los estudiantes al inicio del año escolar. Propone cinco pasos clave: 1) preparar las condiciones, 2) dar la bienvenida el primer día, 3) promover el conocimiento e integración, 4) construir acuerdos de convivencia, y 5) prevenir el acoso escolar. El objetivo final es que las escuelas sean lugares acogedores e integradores donde todos los estudiantes puedan aprender.
Guia integracion alumnado
Este documento presenta una guía para la integración de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en educación primaria. Describe las características típicas de los estudiantes con TEA en áreas como la comunicación, el aprendizaje cognitivo y las relaciones sociales. Explica las diferentes modalidades de escolarización disponibles y ofrece orientaciones para el equipo docente, la interacción con compañeros y la relación escuela-familia para apoyar a estos estudiantes.
Guia grooming 2014
1) El grooming se refiere al acoso sexual de un adulto a un niño a través de Internet, generalmente creando un perfil falso y ganando su confianza.
2) Los acosadores suelen pedir fotos o videos sexuales de los niños y luego chantajearlos con hacerlos públicos si no cumplen sus demandas.
3) Es importante que los padres eduquen a los niños sobre los riesgos de hablar con extraños en Internet y los ayuden a configurar correctamente su privacidad.
Más contenido relacionado
Destacado
Aprendiendo a transformar el entorno educacion superior
Este documento describe un proyecto de aprendizaje servicio implementado en tres asignaturas de la Universitat Jaume I. [1] Explica el marco teórico del aprendizaje servicio y sus fundamentos. [2] Detalla las fases del proyecto, incluyendo la planificación de las asignaturas, el trabajo en grupo, y las etapas del proyecto de servicio. [3] El objetivo final es facilitar al estudiantado la metodología empleada a través de esta guía didáctica.
Didactica ciencias sociales
Este documento presenta una colección de artículos sobre la didáctica de las ciencias sociales, el currículo escolar y la formación del profesorado. Los artículos discuten temas como la formación inicial y continua del profesorado de ciencias sociales en el nuevo contexto del Espacio Europeo de Educación Superior, la enseñanza de las ciencias sociales en educación infantil, primaria y secundaria, y el desarrollo e investigación del currículo de ciencias sociales. El documento también incluye experiencias didácticas relacion
Visibilidad y Divulgación de la Investigación desde las Humanidades Digitales...
Visibilidad y Divulgación de la Investigación desde las Humanidades Digitales...Universidad Pedagógica Nacional U 211
Podría parecer un ejercicio sencillo preguntarse qué son las
Humanidades Digitales. Y precisamente por ello nos sorprendería comprobar que las respuestas a nuestra pregunta iban a ser varias y variadas.
Es frecuente que en disciplinas que navegan por esos difíciles océanos que existen entre dos áreas de conocimiento haya ciertas dificultades a la hora de centrar el campo de estudioDecada de la educacion para la sostenibilidad
La creciente gravedad de la situación, obligaba ya, a principios de los años 90, a hablar de una emergencia planetaria (Bybee, 1991), marcada por toda una serie de problemas estrechamente relacionados y que se potencian mutuamente: una contaminación que está dando lugar a un peligroso
cambio climático y a la degradación de todos los ecosistemas; el agotamiento de recursos vitales; el crecimiento incontrolado de la población mundial por encima de la capacidad de carga del planeta; desequilibrios insostenibles, con una quinta parte de la humanidad que consume en exceso y otra quinta parte que sufre una pobreza extrema; conflictos destructivos asociados a dichos desequilibrios; la pérdida de diversidad biológica y cultural, etc.
Pero a ello se une, afortunadamente, el convencimiento (avalado por las aportaciones de numerosos expertos e instituciones) de que todavía es posible hacer frente a esta situación, si se adoptan con urgencia las medidas adecuadas, lo que a su vez exige la creación de un clima social capaz de comprender, aceptar e impulsar dichas medidas (tecnocientíficas, educativas y políticas).
Bibliotecas y publicaciones digitales
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del texto:
1) El autor plantea dos enfoques posibles para estudiar las bibliotecas digitales: uno reduccionista centrado en cada biblioteca y otro holístico que analiza el sistema de bibliotecas digitales a nivel nacional.
2) Tras considerar ambos enfoques, el autor decide desarrollarlos ambos en su obra para proveer un análisis tanto de cada biblioteca digital como del modelo nacional de bibliotecas.
3) El texto explica las preguntas de investigación que surgirían
Educacion 2.0
Muchas cosas nacen por necesidad. Este libro también.
¿Qué necesidad? La de pensar y reprensar la educación en un contexto donde existen nuevas formas de circulación de la información, el poder, la autoridad, el saber, y demás.
¿Qué necesidad? La de estar cansados de ver modelos educativos que creen ser modernos por el simple de hecho de reemplazar un pizarrón de madera por una pantalla LED, o por que en vez de pedirles a sus alumnos que saquen una hoja, enciendan sus laptops.
¿Qué necesidad? La de triturar y reconstruir el modelo de poder en el aula donde, dicho sea de paso, nos seguimos sentando como hace mil años: en fila, con los ojos al frente, y con un panóptico que impide comunicaciones en red.
DALE VALOR A TU VIDA
Que todas las personas, valoren su vida Aprendiendo que es y como programar un futuro mejor.
Se cuiden en su persona y no creen dependencias hacia nada ni nadie.
Que aprendan a desplazar la negatividad por medio de programación positiva.
Destacado (7)
Aprendiendo a transformar el entorno educacion superior
Aprendiendo a transformar el entorno educacion superior
Visibilidad y Divulgación de la Investigación desde las Humanidades Digitales...
Visibilidad y Divulgación de la Investigación desde las Humanidades Digitales...
Más de Universidad Pedagógica Nacional U 211
Programa General
II CONGRESO INTERNACIONAL DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y I ENCUENTRO DE LA RED MEXICANA DE PEDAGOGÍA SOCIAL.CENTRO DE CONVENCIONES DEL COMPLEJO CULTURAL UNIVERSITARIO DE LA BUAP
PUEBLA, PUE.
Tic para la inclusion social
El documento presenta información sobre el concepto de inclusión social, su origen y evolución. Explica que la inclusión surgió para sustituir el término de integración y busca que los sistemas se adapten a la diversidad de personas. También señala que la inclusión promueve el respeto a la dignidad y derechos de todos, independientemente de sus características, con el fin de lograr equidad. Por último, menciona que actualmente los más excluidos son quienes tienen alguna discapacidad o limitación.
Las tics y la crisis de la educacion
Este documento trata sobre las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la crisis de la educación. Se divide en seis partes que abordan: 1) la comprensión de la sociedad actual, 2) las organizaciones y personas en la sociedad del conocimiento, 3) nuevas formas de pensar para una sociedad compleja, 4) un nuevo enfoque de la enseñanza superior, 5) las TIC y la educación continua, y 6) conclusiones. El autor argumenta que vivimos en una sociedad del conocimiento donde las TIC han transformado la educación
Las tics en la educacion
Este documento presenta un resumen de la situación actual de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación a nivel internacional y en España. Señala que las TIC tienen un potencial para apoyar el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de habilidades en los estudiantes. Además, destaca que la nueva Ley Orgánica de Educación en España incluye el tratamiento de la información y la competencia digital como una de las competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar
Las tic en la formacion docente
Este documento presenta una guía para la planificación de la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación docente. Explica los cambios en las concepciones del aprendizaje y las teorías que respaldan un enfoque centrado en el estudiante. Además, proporciona un marco conceptual para las TIC en la formación docente y recomendaciones para el desarrollo de planes de estudio y la capacitación de educadores.
Las tic en educacion clm
Este documento presenta las nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Explica que vivimos en una sociedad de la información donde las TIC forman parte de la vida cotidiana de los menores. Detalla que es necesario incorporar las TIC en la escuela de forma gradual y adaptar la educación a los cambios, centrándose en el aprendizaje a lo largo de la vida, aprender a aprender y la alfabetización digital. Finalmente, señala algunos retos educativos como el analfabetismo tecnológico y la necesidad de form
Las tic aula agenda politica
Este documento presenta las ponencias del Seminario Internacional "Cómo las TIC transforman las escuelas", organizado por UNICEF Argentina e IIPE-UNESCO. Incluye prólogos y 10 capítulos que abordan temas como la inclusión de las TIC en la agenda educativa, los riesgos y promesas de las TIC en la educación, su impacto en el aprendizaje y la justicia educativa. Además, presenta autores expertos en el tema de las TIC en la educación de Argentina, Chile, España, Estados Unidos e Irlanda
Las nuevas fronteras de la educacion a distancia
Este documento discute cómo la educación a distancia ha superado fronteras para brindar oportunidades educativas a personas en zonas excluidas dentro y fuera del país. Al ofrecer flexibilidad, la educación a distancia permite que más peruanos accedan a la educación superior, incluyendo a aquellos en áreas rurales y a adultos que trabajan. Las instituciones deben implementarla de manera responsable para asegurar calidad, investigación y responsabilidad social a fin de promover la inclusión y el desarrollo.
La primera infancia y su futuro
Este documento trata sobre la importancia de la primera infancia (de 0 a 6 años) y su futuro en Iberoamérica. En las primeras páginas, analiza las condiciones sociales y educativas actuales de la infancia en la región, señalando problemas como la pobreza, la desnutrición y la falta de acceso a la educación en edades tempranas. Luego, ofrece una visión de cómo deberían orientarse los cambios futuros en esta etapa, con enfoques basados en los derechos de la infancia, la atención a
Laboratorio de idiomas
Este documento presenta un libro sobre los laboratorios de idiomas y su papel en la enseñanza y aprendizaje de lenguas. El libro contiene cuatro partes: 1) una descripción de la evolución de los laboratorios de idiomas analógicos a los laboratorios digitales, 2) ejemplos del uso de los laboratorios en la enseñanza de varias lenguas, 3) fichas de actividades formativas para usar en los laboratorios, y 4) conclusiones sobre el valor de los laboratorios y acciones futuras. El prólogo en
Historia 1 a 1
Este documento presenta una serie de secuencias didácticas para enseñar historia en el modelo 1 a 1. La primera secuencia se enfoca en los sumerios y propone actividades como localizar Mesopotamia usando Google Earth, analizar la organización social y política sumeria a través de fuentes históricas, y crear un museo virtual. Otras secuencias cubren la economía feudal en Europa, la difusión del conocimiento en la Edad Media y Modernidad, las economías primarias exportadoras en Latinoamérica durante el siglo XIX, los debates
Hacia formacion lectores
Este documento ofrece ideas y estrategias para que los bibliotecarios promuevan la lectura en la biblioteca pública. Incluye sugerencias para diseñar talleres y actividades como "La Hora del Cuento", "Juegos de Investigación" y "Círculo de Lectura". También proporciona una guía para coordinar actividades durante el programa de verano "Mis Vacaciones en la Biblioteca". El objetivo es motivar a niños, jóvenes y adultos a disfrutar de la lectura.
Guia para una escuela acogedora e integradora desde el inicio
Este documento presenta una guía para que las escuelas brinden una buena acogida a los estudiantes al inicio del año escolar. Propone cinco pasos clave: 1) preparar las condiciones, 2) dar la bienvenida el primer día, 3) promover el conocimiento e integración, 4) construir acuerdos de convivencia, y 5) prevenir el acoso escolar. El objetivo final es que las escuelas sean lugares acogedores e integradores donde todos los estudiantes puedan aprender.
Guia integracion alumnado
Este documento presenta una guía para la integración de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en educación primaria. Describe las características típicas de los estudiantes con TEA en áreas como la comunicación, el aprendizaje cognitivo y las relaciones sociales. Explica las diferentes modalidades de escolarización disponibles y ofrece orientaciones para el equipo docente, la interacción con compañeros y la relación escuela-familia para apoyar a estos estudiantes.
Guia grooming 2014
1) El grooming se refiere al acoso sexual de un adulto a un niño a través de Internet, generalmente creando un perfil falso y ganando su confianza.
2) Los acosadores suelen pedir fotos o videos sexuales de los niños y luego chantajearlos con hacerlos públicos si no cumplen sus demandas.
3) Es importante que los padres eduquen a los niños sobre los riesgos de hablar con extraños en Internet y los ayuden a configurar correctamente su privacidad.
Guia docente wikipedia
Wikipedia es una enciclopedia libre en línea construida colaborativamente. Este documento presenta una guía para el uso docente de Wikipedia en la universidad. Explica brevemente qué es Wikipedia, cómo funciona a través de normas y roles de usuarios, y los proyectos educativos asociados como el Programa de Educación de Wikipedia que ofrece recursos para profesores.
Guia didactica para analisis videojuegos
Este documento presenta una guía didáctica para el análisis crítico de los videojuegos desde una perspectiva de género. La guía contiene 32 actividades organizadas en cuatro bloques: aprender a mirar, comprender y analizar, interpretar y valorar, y transformar. El objetivo es ayudar a los estudiantes a desarrollar una mirada crítica sobre los roles y estereotipos de género presentados en los videojuegos.
Guia didactica aprendizaje abaco japones
Este documento presenta una guía didáctica para la enseñanza del ábaco japonés (soroba) a estudiantes ciegos. Introduce el ábaco como una alternativa al uso de la caja de aritmética y explica brevemente la historia del cálculo para ciegos. Además, describe los materiales incluidos en la guía y su estructura en bloques temáticos.
Gestión modelo 1 1
Este documento presenta lineamientos para la gestión de escuelas secundarias en el marco del modelo 1 a 1 implementado a través del Programa Conectar Igualdad. Se destacan cuatro dimensiones clave para la gestión: administrativo-organizacional, de comunicación, pedagógico-curricular y socio-comunitaria. Además, se enfatiza la importancia de la capacitación docente y de contar con un proyecto institucional propio que incorpore las nuevas tecnologías de forma planificada.
Geometría 1 1
Este documento presenta una serie de secuencias didácticas para enseñar geometría utilizando el programa GeoGebra. Incluye una introducción sobre un enfoque para la enseñanza de geometría dinámica y una presentación de GeoGebra. Luego propone 8 secuencias didácticas centradas en conceptos como el teorema de Pitágoras, construcción de circunferencias, movimientos en el plano, longitud de la circunferencia, propiedades de los ángulos de un triángulo, ángulos inscriptos y semiinscript
Más de Universidad Pedagógica Nacional U 211 (20)
Guia para una escuela acogedora e integradora desde el inicio
Guia para una escuela acogedora e integradora desde el inicio
Último
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Desripción de concursos educativos 2024
Escuela Sabática. El conflicto inminente.pdf
El poder político se puede usar para crear una norma, e imponer la ley.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Último (20)
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
CONCURSOS EDUCATIVOS 2024-PRESENTACIÓN ORIENTACIONES ETAPA IE (1).pptx
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Administracion Educativa
- 17. DIRECTORIO UPN 211 LIC. VIOLETA REYES BLANCO DIRECCIÓN MTRO. ANDRES BRAVO Y ROJAS SUB DIRECTOR ACADEMICO DR. BENIGNO ROMANO ROMANO SUB DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN E INVESTIGACIÓN MTRO. JOAQUÍN LEZAMA VALDÉS COORD. DE ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA LIC. ELDA RUIZ FLORES COORD. DIFUSIÓN CULTURAL Y EXT. UNIVERSITARIA ELA ISAI GRADOS AGUILERA AUX. DIFUSIÓN
- 18. #difusionculturalupn211 #orgullosamenteupn211 #upn211 Fb: Difusión de la cultura universitaria upn Tw: @upn211 YouTube: UPN 211 Instagram: difusión upn 211 Tel: (0122222190576/77) Prolong. De la 3 sur y 121 poniente Col. San Bartolo Coatepec, Puebla