El documento describe la afasia, un trastorno del lenguaje causado por lesiones cerebrales. Explica que existen varios tipos de afasia como la expresiva, receptiva y anómica. También detalla cómo identificar los déficits específicos a través de pruebas de palabra espontánea, denominación, repetición, comprensión, lectura y escritura. Finalmente, resume los enfoques de terapia basados en la discapacidad y comunicación para tratar la afasia.

1. AFASIA
CONCEPTO
TIPOS
IDENTIFICACIÓN DE DÉFICIT ESPECÍFICO
https://www.youtube.com/watch?v=tNwfjEzyf9Y

2. CONCEPTO
 La afasia es un trastorno causado por
lesiones en las partes del cerebro que
controlan el lenguaje. Puede dificultar la
lectura, la escritura y expresar lo que se
desea decir. Es más común en los adultos
que han sufrido derrame cerebral

3. TIPOS
 Afasia expresiva: el paciente sabe lo que
quiere decir, pero tiene dificultad para decirlo
o escribirlo
 Afasia receptiva o comprensiva: se escucha
la voz o puede leer un impreso, pero no le
encuentra sentido a lo que lee o escucha
 Afasia anómica: tiene dificultad para usar las
palabras correctas para describir objetos, los
lugares o los eventos
 Afasia global: el paciente no puede hablar,
entender lo que se le dice, leer o escribir

4. IDENTIFICACIÓN
 Las pruebas realizadas junto a la cama del paciente para identificar
los déficits específicos deben incluir una evaluación de:
 Palabra espontánea: se evalúa la palabra para determinar su
fluencia, la cantidad de palabras pronunciadas, la capacidad para
iniciar la palabra, la presencia de errores espontáneos, las pausas
para encontrar palabras, las vacilaciones y la prosodia.
 Denominación: se solicita a los pacientes que nombren objetos.
Aquellos que tienen dificultad para nombrarlos muchas veces usan
circunlocuciones (p. ej., "lo que se usa para decir la hora" por "reloj").
 Repetición: se pide a los pacientes que repitan frases complejas
desde el punto de vista gramatical (p. ej., "sin y, o ni peros").
 Comprensión: se pide a los pacientes que señalen objetos que el
médico nombra, que lleve a cabo órdenes de un solo o múltiples
pasos y que responda preguntas simples y complejas con un sí o un
no.
 Lectura y escritura: se pide a los pacientes que escriban de forma
espontánea y que lean en voz alta. Se evalúa la comprensión de la
lectura, el deletreado y la escritura en respuesta al dictado.

5. PRONÓSTICO
La recuperación depende de lo siguiente:
 Causa
 Tamaño y localización de las lesiones
 Extensión del trastorno del lenguaje
 Respuesta al tratamiento
 En menor grado, la edad, la educación y
la salud general del paciente

6. Guía de terapia para el
manejo de la afasia
terapia
Basadas en la
discapacidad
Oír (entender)
y hablar
Leer y escribir
Basadas en la
comunicación
Uso de
cualquier
medio de
comunicación

7. Terapia basada en la
discapacidad
Basada en la
discapacidad Oír lo que implica el manejo de los
aspectos comprensivos
Mejorar el lenguaje expresivo para ser
mejor comprendido (se usan las praxias)
Mejorar las habilidades para el desarrollo
de la lectura
Mejorar las habilidades para el proceso
escrito

8. Terapia basada en la
comunicación
Basadas en la
comunicación Puede ser desde la comunicación oral
Puede usarse con Sistemas alternativos
de comunicación
Se basa en las actividades y/o acciones
de la vida diaria que pretendan
expresar los sentimientos y necesidades

9. Terapia basada en la
discapacidad
Implica el manejo de los aspectos
comprensivos (afasia de Werincke)
Oír
• Integrar vocabulario por medio de tarjetas de campos semánticos
vinculados a las actividades de la vida diaria.
• Manejo de relaciones lógicas
Implica el manejo de aspectos
expresivos (afasia de Broca)
Expresar
• Desarrollo o modificación de praxias orientadas a la expresión de los
diferentes fonemas
• Manejo de melodías que irán en disminución al llegar al habla
habitual
• Terapia de respaldo en grupos de apoyo