Este documento describe el Certificado de Profesionalidad de "Actividades Auxiliares en Viveros, Jardines y Centros de Jardinería", que incluye tres unidades de competencia relacionadas con la producción y mantenimiento de plantas, la instalación de jardines y el mantenimiento de zonas verdes. El certificado tiene una duración máxima de 330 horas y está dirigido a peones agrícolas y trabajadores de viveros y centros de jardinería.
Boletín Informativo de MERCATENERIFE Nº14MERCATENERIFE
El boletín informativo de Mercatenerife resume las actividades del mercado mayorista durante el último trimestre de 2007, incluyendo datos de comercialización y precios de productos. También anuncia nuevos proyectos para 2008 como la finalización de un nuevo complejo de naves y un nuevo estacionamiento de 170 plazas, así como la renovación de las certificaciones ISO de calidad y medio ambiente. Finalmente, informa sobre cursos de formación y un simulacro de emergencia planeado.
Labores culturales dentro del ciclo productivo agrícolaJorge Zuñiga
El documento describe las principales labores culturales que se realizan dentro del ciclo productivo agrícola, incluyendo el descortezado, carpida, escardillado, aporque, raleo, control de plagas, tutorado y transplante. Explica que las labores culturales son necesarias para optimizar el desarrollo y cosecha de los cultivos pero deben realizarse de manera apropiada para evitar desventajas.
El documento describe los cuidados culturales necesarios en un vivero, incluyendo riego, erradicación de malezas, protección contra heladas y producción de plantas a raíz desnuda y pseudoestacas. El riego es fundamental durante la germinación y debe mantener la tierra húmeda sin excesos de agua. Las malezas se pueden controlar manualmente o con herbicidas. Para proteger contra heladas se usan fogatas o riego temprano. La producción de plantas incluye dejar crecer plántulas a raíz desnuda
PowerPoint ofrece varias formas de utilizarlo de manera efectiva para presentaciones, incluyendo usar colores vibrantes e imágenes para atraer la atención, mantener presentaciones simplificadas y reducidas sin leerlas textualmente, y agregar notas al final para proporcionar más detalles.
Arrugas es una película de animación española de 2011 basada en la novela gráfica del mismo nombre de Paco Roca. Narra la amistad entre Emilio, un anciano con Alzheimer que acaba de llegar a un geriátrico, y Miguel, quien lo ayuda a evitar ser trasladado al piso de enfermos terminales. A través de su humor y ternura, la película retrata la vida cotidiana en la residencia para mayores de una manera poética y respetuosa.
Este documento proporciona orientación sobre cómo tratar a las personas mayores en instituciones. Sugiere empatizar con los usuarios y recordar que algún día podrían estar en su situación. Presenta un video documental llamado "Me llamo Carmen" que muestra detalles pequeños pero importantes para hacer felices a las personas mayores en la última etapa de su vida. Finalmente, pide a los lectores que hagan listas en grupos sobre actitudes importantes para el trato con usuarios y las compartan después de ver el video.
Este documento describe varias técnicas para generar ideas e ilustraciones como el dibujo automático, asociación de ideas, mapas mentales, tablas conceptuales, tormentas de ideas y procesos de azar. También explica técnicas surrealistas como el frottage, grattage, decalcomanía y dripping. El objetivo es integrar las ilustraciones de manera coherente desde el punto de vista formal, conceptual y técnico.
Boletín Informativo de MERCATENERIFE Nº14MERCATENERIFE
El boletín informativo de Mercatenerife resume las actividades del mercado mayorista durante el último trimestre de 2007, incluyendo datos de comercialización y precios de productos. También anuncia nuevos proyectos para 2008 como la finalización de un nuevo complejo de naves y un nuevo estacionamiento de 170 plazas, así como la renovación de las certificaciones ISO de calidad y medio ambiente. Finalmente, informa sobre cursos de formación y un simulacro de emergencia planeado.
Labores culturales dentro del ciclo productivo agrícolaJorge Zuñiga
El documento describe las principales labores culturales que se realizan dentro del ciclo productivo agrícola, incluyendo el descortezado, carpida, escardillado, aporque, raleo, control de plagas, tutorado y transplante. Explica que las labores culturales son necesarias para optimizar el desarrollo y cosecha de los cultivos pero deben realizarse de manera apropiada para evitar desventajas.
El documento describe los cuidados culturales necesarios en un vivero, incluyendo riego, erradicación de malezas, protección contra heladas y producción de plantas a raíz desnuda y pseudoestacas. El riego es fundamental durante la germinación y debe mantener la tierra húmeda sin excesos de agua. Las malezas se pueden controlar manualmente o con herbicidas. Para proteger contra heladas se usan fogatas o riego temprano. La producción de plantas incluye dejar crecer plántulas a raíz desnuda
PowerPoint ofrece varias formas de utilizarlo de manera efectiva para presentaciones, incluyendo usar colores vibrantes e imágenes para atraer la atención, mantener presentaciones simplificadas y reducidas sin leerlas textualmente, y agregar notas al final para proporcionar más detalles.
Arrugas es una película de animación española de 2011 basada en la novela gráfica del mismo nombre de Paco Roca. Narra la amistad entre Emilio, un anciano con Alzheimer que acaba de llegar a un geriátrico, y Miguel, quien lo ayuda a evitar ser trasladado al piso de enfermos terminales. A través de su humor y ternura, la película retrata la vida cotidiana en la residencia para mayores de una manera poética y respetuosa.
Este documento proporciona orientación sobre cómo tratar a las personas mayores en instituciones. Sugiere empatizar con los usuarios y recordar que algún día podrían estar en su situación. Presenta un video documental llamado "Me llamo Carmen" que muestra detalles pequeños pero importantes para hacer felices a las personas mayores en la última etapa de su vida. Finalmente, pide a los lectores que hagan listas en grupos sobre actitudes importantes para el trato con usuarios y las compartan después de ver el video.
Este documento describe varias técnicas para generar ideas e ilustraciones como el dibujo automático, asociación de ideas, mapas mentales, tablas conceptuales, tormentas de ideas y procesos de azar. También explica técnicas surrealistas como el frottage, grattage, decalcomanía y dripping. El objetivo es integrar las ilustraciones de manera coherente desde el punto de vista formal, conceptual y técnico.
Este documento describe las características del proceso de comunicación con personas dependientes en instituciones. Explica que la comunicación implica un emisor, mensaje, canal, receptor, código y feedback. También cubre la comunicación verbal y no verbal, y señala que las personas dependientes a menudo necesitan adaptaciones para lograr la comunicación efectiva debido a sus condiciones.
Este documento presenta datos del INE sobre indicadores de la sociedad de la información en las diferentes comunidades autónomas españolas. Incluye estadísticas sobre hogares con acceso a computadoras y Internet, uso individual de las TIC, educación en línea y acceso de los niños a las nuevas tecnologías. La mayoría de los indicadores muestran que entre el 50-70% de los hogares y personas acceden a las TIC, aunque algunas regiones se sitúan por debajo o por encima de estos rangos.
Este documento proporciona recomendaciones para medios impresos, incluyendo mantener el material actualizado, usar tipografía legible, incluir ilustraciones y bibliografía, realizar resúmenes en carteles, y almacenar el material en múltiples ubicaciones para prevenir pérdidas.
Los medios impresos incluyen periódicos, revistas y libros. Estos medios comunican información a través de texto e imágenes impresas en papel. Los medios impresos tradicionales siguen siendo populares a pesar del auge de los medios digitales.
Este documento describe las tareas y procedimientos de un costurero de botones. La tarea principal es coser botones y consta de 6 pasos: 1) preparar el equipo de protección, herramientas y materiales, 2) marcar la ubicación de los botones, 3) seleccionar los botones adecuados, 4) coser los botones, 5) revisar el trabajo y 6) recoger los materiales. El costurero debe seguir técnicas básicas de costura y asegurarse de usar los botones correctos para cada prenda.
Este documento describe las tareas y procedimientos de un pelador de manzanas. Incluye preparar el equipo de protección personal y utensilios, lavar las manzanas, pelarlas con cuidado usando un cuchillo, y desechar los residuos orgánicos. El pelador debe seguir regulaciones sanitarias y de seguridad para manipular alimentos de manera higiénica.
Este documento describe un certificado de profesionalidad para la promoción de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. El certificado incluye módulos sobre comunicación y participación con perspectiva de género, promoción de la igualdad en el empleo, detección y prevención de la violencia contra las mujeres, y prácticas profesionales. El certificado busca capacitar a profesionales para detectar y erradicar situaciones de desigualdad de género en colaboración con instituciones y la sociedad.
Este documento describe un certificado de profesionalidad para la promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad. Incluye cinco unidades de competencia relacionadas con la detección de recursos, el acompañamiento, la inclusión en actividades de ocio, el entrenamiento cognitivo y tecnológico, y el apoyo a familias. También describe los módulos formativos asociados a cada unidad de competencia que cubren temas como la discapacidad, recursos sociales, técnicas de intervención y entrenamiento cognitivo
Este certificado de profesionalidad se centra en la industria cárnica y cubre diversas áreas como la gestión de mataderos, la aplicación de sistemas de calidad y trazabilidad, los procesos de sacrificio y elaboración de productos cárnicos, y el control analítico y sensorial. El certificado incluye módulos sobre gestión, producción, calidad ambiental, procesos cárnicos, maquinaria, control y prácticas profesionales.
Este documento describe un certificado de profesionalidad en promoción turística local e información al visitante. Se compone de 690 horas divididas en 5 módulos, incluyendo información turística, productos y servicios locales, gestión de información turística, inglés profesional para el turismo, y prácticas profesionales. El documento también describe los requisitos de acceso, perfil profesional, y cualificaciones necesarias para los formadores de cada módulo.
Este documento presenta una lista de módulos y unidades formativas para un curso de Diseño de Productos Gráficos. El curso consta de varios módulos sobre el desarrollo de proyectos gráficos, la edición y retoque de imágenes, la composición de elementos gráficos y textos, y la preparación de artes finales. Algunos comentarios critican que la carga horaria de 160 y 140 horas respectivamente para aprender conceptos como el color, software y procesos de impresión es insuficiente, y que 40 horas de prá
Este documento describe los módulos y unidades formativas de un curso sobre atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones. Se identifican algunas carencias en el curso relacionadas con una mayor atención centrada en la persona, un mayor conocimiento de la normativa vigente y los derechos de los dependientes, y aspectos organizativos más allá del funcionamiento del centro. También se proponen temas adicionales como el burnout en cuidadores y la relación entre cuidadores formales e informales.
Este documento describe un curso de nivel 2 sobre quesería de 390 horas de duración dividido en 3 módulos. El primer módulo cubre la recepción y almacenamiento de la leche, el segundo la elaboración de quesos y el tercero prácticas. El curso califica a los estudiantes en el procesamiento de leche y fabricación de quesos.
Este documento describe las características del proceso de comunicación con personas dependientes en instituciones. Explica que la comunicación implica un emisor, mensaje, canal, receptor, código y feedback. También cubre la comunicación verbal y no verbal, y señala que las personas dependientes a menudo necesitan adaptaciones para lograr la comunicación efectiva debido a sus condiciones.
Este documento presenta datos del INE sobre indicadores de la sociedad de la información en las diferentes comunidades autónomas españolas. Incluye estadísticas sobre hogares con acceso a computadoras y Internet, uso individual de las TIC, educación en línea y acceso de los niños a las nuevas tecnologías. La mayoría de los indicadores muestran que entre el 50-70% de los hogares y personas acceden a las TIC, aunque algunas regiones se sitúan por debajo o por encima de estos rangos.
Este documento proporciona recomendaciones para medios impresos, incluyendo mantener el material actualizado, usar tipografía legible, incluir ilustraciones y bibliografía, realizar resúmenes en carteles, y almacenar el material en múltiples ubicaciones para prevenir pérdidas.
Los medios impresos incluyen periódicos, revistas y libros. Estos medios comunican información a través de texto e imágenes impresas en papel. Los medios impresos tradicionales siguen siendo populares a pesar del auge de los medios digitales.
Este documento describe las tareas y procedimientos de un costurero de botones. La tarea principal es coser botones y consta de 6 pasos: 1) preparar el equipo de protección, herramientas y materiales, 2) marcar la ubicación de los botones, 3) seleccionar los botones adecuados, 4) coser los botones, 5) revisar el trabajo y 6) recoger los materiales. El costurero debe seguir técnicas básicas de costura y asegurarse de usar los botones correctos para cada prenda.
Este documento describe las tareas y procedimientos de un pelador de manzanas. Incluye preparar el equipo de protección personal y utensilios, lavar las manzanas, pelarlas con cuidado usando un cuchillo, y desechar los residuos orgánicos. El pelador debe seguir regulaciones sanitarias y de seguridad para manipular alimentos de manera higiénica.
Este documento describe un certificado de profesionalidad para la promoción de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. El certificado incluye módulos sobre comunicación y participación con perspectiva de género, promoción de la igualdad en el empleo, detección y prevención de la violencia contra las mujeres, y prácticas profesionales. El certificado busca capacitar a profesionales para detectar y erradicar situaciones de desigualdad de género en colaboración con instituciones y la sociedad.
Este documento describe un certificado de profesionalidad para la promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad. Incluye cinco unidades de competencia relacionadas con la detección de recursos, el acompañamiento, la inclusión en actividades de ocio, el entrenamiento cognitivo y tecnológico, y el apoyo a familias. También describe los módulos formativos asociados a cada unidad de competencia que cubren temas como la discapacidad, recursos sociales, técnicas de intervención y entrenamiento cognitivo
Este certificado de profesionalidad se centra en la industria cárnica y cubre diversas áreas como la gestión de mataderos, la aplicación de sistemas de calidad y trazabilidad, los procesos de sacrificio y elaboración de productos cárnicos, y el control analítico y sensorial. El certificado incluye módulos sobre gestión, producción, calidad ambiental, procesos cárnicos, maquinaria, control y prácticas profesionales.
Este documento describe un certificado de profesionalidad en promoción turística local e información al visitante. Se compone de 690 horas divididas en 5 módulos, incluyendo información turística, productos y servicios locales, gestión de información turística, inglés profesional para el turismo, y prácticas profesionales. El documento también describe los requisitos de acceso, perfil profesional, y cualificaciones necesarias para los formadores de cada módulo.
Este documento presenta una lista de módulos y unidades formativas para un curso de Diseño de Productos Gráficos. El curso consta de varios módulos sobre el desarrollo de proyectos gráficos, la edición y retoque de imágenes, la composición de elementos gráficos y textos, y la preparación de artes finales. Algunos comentarios critican que la carga horaria de 160 y 140 horas respectivamente para aprender conceptos como el color, software y procesos de impresión es insuficiente, y que 40 horas de prá
Este documento describe los módulos y unidades formativas de un curso sobre atención sociosanitaria a personas dependientes en instituciones. Se identifican algunas carencias en el curso relacionadas con una mayor atención centrada en la persona, un mayor conocimiento de la normativa vigente y los derechos de los dependientes, y aspectos organizativos más allá del funcionamiento del centro. También se proponen temas adicionales como el burnout en cuidadores y la relación entre cuidadores formales e informales.
Este documento describe un curso de nivel 2 sobre quesería de 390 horas de duración dividido en 3 módulos. El primer módulo cubre la recepción y almacenamiento de la leche, el segundo la elaboración de quesos y el tercero prácticas. El curso califica a los estudiantes en el procesamiento de leche y fabricación de quesos.
1. Familia profesional: AGRARIA
Área profesional: Jardinería
FICHA DE CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD
(AGAO0108) ACTIVIDADES AUXILIARES EN VIVEROS, JARDINES Y CENTROS DE JARDINERÍA (18/12/2007)
COMPETENCIA GENERAL: Ejecutar operaciones auxiliares para la implantación y mantenimiento de jardines, parques y zonas verdes, así como para la producción y mantenimiento de
plantas en viveros y centros de jardinería, siguiendo instrucciones de superiores o plan de trabajo, cumpliendo con las medidas de prevención de riesgos laborales, calidad y protección del
medio ambiente.
NIV. Cualificación profesional de referencia Unidades de competencia Ocupaciones o puestos de trabajo relacionados:
Realizar operaciones auxiliares para la producción y mantenimiento de
UC0520_1
plantas en viveros y centros de jardinería
AGA164_1 ACTIVIDADES AUXILIARES EN
VIVEROS, JARDINES Y CENTROS DE
• 9410.006.4 Peón agrícola, jardinería
JARDINERÍA Realizar operaciones auxiliares para la instalación de jardines, parques y
1 UC0521_1 • Peón de vivero
zonas verdes
(RD 1228/2006, de 27 de octubre de 2006,) • Peón de centros de jardinería
Realizar operaciones auxiliares para el mantenimiento de jardines,
UC0522_1
parques y zonas verdes
Correspondencia con el Catálogo Modular de Formación Profesional Duración
Máx. Horas
H. Q Módulos certificado H. CP Unidades formativas Horas
Distancia
MF0520_1: Operaciones básicas en viveros y centros de
120 90 90
jardinería
MF0521_1: Operaciones básicas para la instalación de
120 90 90
jardines, parques y zonas verdes
MF0522_1: Operaciones básicas para el mantenimiento de
90 70 70
jardines, parques y zonas verdes
MP0006: Módulo de prácticas profesionales no laborales 80 80
330 Duración certificado de profesionalidad 330
Total %
2. PRESCRIPCIONES DE LOS FORMADORES
Experiencia profesional
requerida
Titulación requerida
Con titulación Sin titulación
• Ingeniero Agrónomo o Ingeniero de Montes.
• Licenciado en Biología.
• Ingeniero Técnico Agrícola o Forestal.
MF0520_1 • Técnico Superior en Gestión y Organización de Empresas Agropecuarias. 1 año 3 años
• Técnico Superior en Gestión y Organización de los Recursos Naturales y Paisajísticos.
• Técnico en Jardinería.
• Certificado de profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de agraria y del área profesional de jardinería.
• Ingeniero Agrónomo o Ingeniero de Montes.
• Licenciado en Biología.
• Licenciado en Ciencias Ambientales.
MF0521_1 • Ingeniero Técnico Agrícola o Forestal. 1 año 3 años
• Técnico Superior en Gestión y Organización de los Recursos Naturales y Paisajísticos.
• Técnico en Jardinería.
• Certificado de profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de agraria y del área profesional de jardinería.
• Ingeniero Agrónomo o Ingeniero de Montes.
• Licenciado en Biología.
• Licenciado en Ciencias Ambientales.
MF0522_1 • Ingeniero Técnico Agrícola o Forestal. 1 año 3 años
• Técnico Superior en Gestión y Organización de los Recursos Naturales y Paisajísticos.
• Técnico en Jardinería.
• Certificado de profesionalidad de nivel 3 de la familia profesional de agraria y del área profesional de jardinería.
Superficie m2 Superficie m2
Espacio Formativo Certificado de profesionalidad que deroga
15 Alumnos 25 Alumnos
Aula polivalente 30 50
Nave de jardinería 150 150
Terreno para prácticas 2.000 3.000