Este documento presenta un calendario mensual con días de la semana y fechas. Contiene una tabla con 31 días numerados y las iniciales para cada día de la semana, así como una lista de años del 2015 al 2020.
calendario movil con imágenes de pocoyo
copiado y editado de:
http://www.orientacionandujar.es/2015/01/11/materiales-manipulativos-el-calendario-movil/
Este documento presenta los calendarios de enero, febrero, marzo, abril, mayo y junio de 2012, mostrando los días de la semana y las fechas de cada mes en una tabla.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
The document contains a series of Spanish words beginning with R and instructions to surround, review, relate, and read them. It also includes a grid with the words arranged in various patterns and the message to review and repeat the words beginning with R.
El documento presenta cuatro opciones de tiempo atmosférico (hace sol, está nublado, hace viento, llueve) y pide al lector que empareje cada opción con su pictograma correspondiente. El propósito es ayudar al lector a aprender los diferentes tipos de tiempo y sus representaciones gráficas.
calendario movil con imágenes de pocoyo
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Este documento presenta los calendarios de enero, febrero, marzo, abril, mayo y junio de 2012, mostrando los días de la semana y las fechas de cada mes en una tabla.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
The document contains a series of Spanish words beginning with R and instructions to surround, review, relate, and read them. It also includes a grid with the words arranged in various patterns and the message to review and repeat the words beginning with R.
El documento presenta cuatro opciones de tiempo atmosférico (hace sol, está nublado, hace viento, llueve) y pide al lector que empareje cada opción con su pictograma correspondiente. El propósito es ayudar al lector a aprender los diferentes tipos de tiempo y sus representaciones gráficas.
El documento presenta una serie de preguntas sobre personas que realizan diferentes actividades en lugares específicos. Se identifica a personas como niños, niñas y hombres y se describe qué están haciendo y dónde se encuentran a través de oraciones cortas con imágenes.
El documento habla sobre las fuerzas y el magnetismo. Explica que las fuerzas pueden mover, deformar o parar objetos y que existen fuerzas gravitatorias, eléctricas y magnéticas. También menciona que los imanes tienen polos positivos y negativos.
Este documento enumera las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, cuello, hombros, brazos, pecho, estómago, piernas, rodillas, tobillos y pies.
The document contains a grid with the letters L, A, P, U, T, M, S arranged in different patterns. It instructs the reader to surround, review, and relate the letters. It then shows additional grids with different letter arrangements and instructs the reader to review and surround the letters.
Este documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre acciones cotidianas realizadas por niños, adultos y mujeres. Los estudiantes deben seleccionar opciones de respuesta, relacionar frases con imágenes y completar oraciones. El objetivo es que practiquen vocabulario sobre verbos y actividades diarias en español.
La pirámide de los alimentos es una guía gráfica que muestra los diferentes grupos de alimentos recomendados para una dieta saludable y balanceada, con los granos integrales, frutas y verduras en la base para ser consumidos a diario, las proteínas, lácteos y aceites en el medio para ser consumidos a diario o semanalmente, y los alimentos con azúcar y grasa solo ocasionalmente en la punta.
El documento contiene una lista de palabras en español de diferentes categorías como animales, objetos, comidas, partes del cuerpo, entre otros. No hay orden ni estructura aparente entre las palabras listadas.
Este documento presenta información sobre los estados del agua (líquido, gaseoso y sólido), lugares donde se encuentra el agua como mares, ríos y lagos, y su importancia para los animales, plantas y la naturaleza. También cubre los usos del agua, aire y sol.
La lista contiene seis entradas con un nombre y dos palabras asociadas. Cada entrada parece describir un objeto y sus partes o herramientas relacionadas.
El documento habla sobre los medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos. Menciona que los terrestres incluyen coche, moto, bicicleta, autobús, furgoneta, camión, coche de bomberos, tren, coche de policía y ambulancia. Los acuáticos incluyen barco, yate, canoa y velero. Los aéreos incluyen avión, avioneta, helicóptero y globo.
El documento describe diferentes vehículos, incluyendo un coche rojo de cuatro ruedas y volante, una moto verde y lila de dos ruedas y manillar, un autobús amarillo y grande de cuatro ruedas que transporta mucha gente, un tren azul y amarillo grande que transporta mucha gente, un barco verde, azul, rojo y amarillo grande que navega por el mar con dos chimeneas, y un avión rojo y azul grande que vuela por el cielo con dos alas.
Este documento presenta un tema sobre animales para estudiantes de segundo grado. Incluye preguntas y actividades sobre mascotas, animales domésticos vs. salvajes, y oraciones. Los estudiantes deben identificar animales que podrían tener como mascotas, hablar sobre ellos usando palabras clave, y responder preguntas sobre sus propias mascotas.
Este documento contiene una serie de oraciones cortas que describen acciones cotidianas realizadas por niños y adultos. Cada oración se presenta en minúsculas y luego se repite en mayúsculas para practicar la escritura.
Este documento describe los diferentes elementos que se encuentran en una calle típica, incluyendo aceras, calzadas, arcenes, pasos de cebra, alcantarillas, farolas, bancos, fuentes, buzones, contenedores de basura, semáforos peatonales y de tráfico, señales, plazas, parques, escaparates, toldos, tiendas de comestibles como fruterías, pescaderías, carnicerías, panaderías, supermercados y kioscos, así como librerías, zapaterías, ferreter
El documento lista diferentes objetos y lugares comunes que se encuentran en una calle urbana, incluyendo semáforos, papeleras, bancos, buzones, farolas, señales de tráfico, paradas de autobús, contenedores, carteles, kioscos, teléfonos públicos, parquímetros, jardineras, fuentes, monumentos, aceras, pasos de cebra, calzadas y alcantarillas.
Este documento presenta información sobre diferentes animales domésticos y salvajes. Incluye imágenes y actividades para colorear, recortar y clasificar los animales. También proporciona información sobre dónde viven los animales y los productos que nos dan.
(1) La autora actualiza un trabajo anterior sobre el uso de palabrotas e insultos para niños con síndrome de Asperger. (2) Explica que ha aprendido a contar con la información que le aporta su hijo sobre las dificultades y a profundizar en los aprendizajes. (3) Presenta una historia social activa actualizada para abordar el tema de los insultos de una forma más efectiva.
Este documento describe el desarrollo de un cuestionario llamado EFECO 1.0 para evaluar las funciones ejecutivas en niños de 6 a 13 años a través de la observación de su conducta. Presenta evidencia de fiabilidad y validez del cuestionario. Actualmente se han recogido más de 2500 cuestionarios completados de países de habla hispana que permitirán analizar perfiles comparativos de trastornos del neurodesarrollo.
El documento proporciona instrucciones para una actividad educativa sobre alimentos. Instruye al estudiante en cortar y pegar imágenes de alimentos, clasificarlos por su origen animal, vegetal o mineral, y relacionar frutas y verduras. También incluye ejercicios de conteo, clasificación por tamaño y emparejamiento de elementos. El objetivo es que el estudiante aprenda sobre los diferentes tipos de alimentos y sus características.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
El documento presenta una serie de preguntas sobre personas que realizan diferentes actividades en lugares específicos. Se identifica a personas como niños, niñas y hombres y se describe qué están haciendo y dónde se encuentran a través de oraciones cortas con imágenes.
El documento habla sobre las fuerzas y el magnetismo. Explica que las fuerzas pueden mover, deformar o parar objetos y que existen fuerzas gravitatorias, eléctricas y magnéticas. También menciona que los imanes tienen polos positivos y negativos.
Este documento enumera las principales partes del cuerpo humano, incluyendo la cabeza, cuello, hombros, brazos, pecho, estómago, piernas, rodillas, tobillos y pies.
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Este documento presenta una serie de preguntas y actividades sobre acciones cotidianas realizadas por niños, adultos y mujeres. Los estudiantes deben seleccionar opciones de respuesta, relacionar frases con imágenes y completar oraciones. El objetivo es que practiquen vocabulario sobre verbos y actividades diarias en español.
La pirámide de los alimentos es una guía gráfica que muestra los diferentes grupos de alimentos recomendados para una dieta saludable y balanceada, con los granos integrales, frutas y verduras en la base para ser consumidos a diario, las proteínas, lácteos y aceites en el medio para ser consumidos a diario o semanalmente, y los alimentos con azúcar y grasa solo ocasionalmente en la punta.
El documento contiene una lista de palabras en español de diferentes categorías como animales, objetos, comidas, partes del cuerpo, entre otros. No hay orden ni estructura aparente entre las palabras listadas.
Este documento presenta información sobre los estados del agua (líquido, gaseoso y sólido), lugares donde se encuentra el agua como mares, ríos y lagos, y su importancia para los animales, plantas y la naturaleza. También cubre los usos del agua, aire y sol.
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El documento habla sobre los medios de transporte terrestres, acuáticos y aéreos. Menciona que los terrestres incluyen coche, moto, bicicleta, autobús, furgoneta, camión, coche de bomberos, tren, coche de policía y ambulancia. Los acuáticos incluyen barco, yate, canoa y velero. Los aéreos incluyen avión, avioneta, helicóptero y globo.
El documento describe diferentes vehículos, incluyendo un coche rojo de cuatro ruedas y volante, una moto verde y lila de dos ruedas y manillar, un autobús amarillo y grande de cuatro ruedas que transporta mucha gente, un tren azul y amarillo grande que transporta mucha gente, un barco verde, azul, rojo y amarillo grande que navega por el mar con dos chimeneas, y un avión rojo y azul grande que vuela por el cielo con dos alas.
Este documento presenta un tema sobre animales para estudiantes de segundo grado. Incluye preguntas y actividades sobre mascotas, animales domésticos vs. salvajes, y oraciones. Los estudiantes deben identificar animales que podrían tener como mascotas, hablar sobre ellos usando palabras clave, y responder preguntas sobre sus propias mascotas.
Este documento contiene una serie de oraciones cortas que describen acciones cotidianas realizadas por niños y adultos. Cada oración se presenta en minúsculas y luego se repite en mayúsculas para practicar la escritura.
Este documento describe los diferentes elementos que se encuentran en una calle típica, incluyendo aceras, calzadas, arcenes, pasos de cebra, alcantarillas, farolas, bancos, fuentes, buzones, contenedores de basura, semáforos peatonales y de tráfico, señales, plazas, parques, escaparates, toldos, tiendas de comestibles como fruterías, pescaderías, carnicerías, panaderías, supermercados y kioscos, así como librerías, zapaterías, ferreter
El documento lista diferentes objetos y lugares comunes que se encuentran en una calle urbana, incluyendo semáforos, papeleras, bancos, buzones, farolas, señales de tráfico, paradas de autobús, contenedores, carteles, kioscos, teléfonos públicos, parquímetros, jardineras, fuentes, monumentos, aceras, pasos de cebra, calzadas y alcantarillas.
Este documento presenta información sobre diferentes animales domésticos y salvajes. Incluye imágenes y actividades para colorear, recortar y clasificar los animales. También proporciona información sobre dónde viven los animales y los productos que nos dan.
(1) La autora actualiza un trabajo anterior sobre el uso de palabrotas e insultos para niños con síndrome de Asperger. (2) Explica que ha aprendido a contar con la información que le aporta su hijo sobre las dificultades y a profundizar en los aprendizajes. (3) Presenta una historia social activa actualizada para abordar el tema de los insultos de una forma más efectiva.
Este documento describe el desarrollo de un cuestionario llamado EFECO 1.0 para evaluar las funciones ejecutivas en niños de 6 a 13 años a través de la observación de su conducta. Presenta evidencia de fiabilidad y validez del cuestionario. Actualmente se han recogido más de 2500 cuestionarios completados de países de habla hispana que permitirán analizar perfiles comparativos de trastornos del neurodesarrollo.
El documento proporciona instrucciones para una actividad educativa sobre alimentos. Instruye al estudiante en cortar y pegar imágenes de alimentos, clasificarlos por su origen animal, vegetal o mineral, y relacionar frutas y verduras. También incluye ejercicios de conteo, clasificación por tamaño y emparejamiento de elementos. El objetivo es que el estudiante aprenda sobre los diferentes tipos de alimentos y sus características.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.