El texto presenta información sobre las características fisiológicas y de alimentación de las vacas. Explica que carecen de dientes delanteros superiores y que su estómago está dividido en cuatro cámaras donde se procesa el alimento ingerido. Describe de forma objetiva y precisa el proceso de digestión de estas especies animales. Se trata de un texto no literario debido a que su objetivo es meramente informativo y descriptivo, sin elementos ficcionales ni estéticos.

1. Principios Geográficos
I.DEFINICIÓN
Son normas que rigen el estudio y accionar de la Geografía permitiendo realizar una investigación
eficiente de los hechos y fenómenos geográficos.
II.PRINCIPALES PRINCIPIOS
a.Principio de Localización
Fue planteado por el Geógrafo Alemán Federico Ratzel en 1981, durante el tercer congreso
internacional de Geografía
Consiste en ubicar con forma exacta a los hechos y/o fenómenos geográficos, de acuerdo a
su:longitud, latitud, superficie, altitud y límites.
Es considerado el principio más importante, pues si no localizamos nuestro objeto de estudio, no
podríamos conocer nada de él.
Ejemplo: ¿Localicemos a la mina de Yanacocha?
El yacimiento de Yanacocha es la mayor mina aurífera de Sudamérica, la cual está situada a 48
km al norte de la ciudad de Cajamarca, en el Perú. Se sitúa entre 3.400 y 4.120 metros sobre el
nivel del mar a una latitud: 6° 59' (Sur) y longitud: 78° 32' (Oeste).
b.Principio de Descripción
Fue propuesto por Pablo Vidal de la Blache.
Consiste en dar a conocer las características o rasgos distintivos de los hechos y fenómenos
geográficos.
Ejemplo: describamos al mar peruano
a) Su temperatura oscila entre los 17 ºC Y 19º C
b) El color de sus aguas es verdoso.
c) Su salinidad es de 35 g por litro de agua.
d) Es el mar más rico del Mundo
c. Principio de Comparación - Analogía

2. Fue propuesto por Karl Von Ritter y Pablo Vidal de la Blache
Consiste en establecer semejanzas y diferencias entre los distintos hechos o fenómenos
geográficos que nos permita individualizar o generalizar
Ejemplo: Podríamos comparar el mar peruano con el mar Mediterráneo.
Semejanzas:
Ambos son económicamente importantes paran el hombre
En ambos se realiza el comercio
Diferencias:
d.Principio de Causalidad o Explicación
Fue propuesta por el naturalista Alemán Alexander Von Humboldt
Consiste en determinar la razón o el porqué de la ocurrencia de un hecho o fenómeno geográfico,
conociendo así su extensión y distribución en la superficie de nuestro planeta.
Con este principio la Geografía adquiere el carácter de ciencia.
Alexander Von Humboldt es considerado el Padre de de la Geografía Moderna.
Ejemplo:¿Porqué se produce los maremotos o tsunamis?
Los maremotos son mayormente causados por los siguientes factores:
Terremoto submarino
Erupción volcánica submarina
Deslizamiento o derrumbe en el lecho marino
Fallas geológicas submarinas.
e.Principio de Actividad
Fue propuesto por el Francés Jean Brunhes, quien considera que el paisaje está en permanente
transformación.
Sostiene que los hechos y fenómenos geográficos están en permanente modificación, teniendo
como agentes al hombre o a la misma naturaleza.
Ejemplo:

3. En los años 50 y 60 Lima, ciudad capital, tenía en la periferia poblamientos nuevos denominados
pueblos jóvenes, hoy se consideran los distritos más populosos y al margen o periferia de estos
nuevos distritos surgen nuevos Asentamientos Humanos, Lima crece cada vez más en sentido
horizontal y lentamente en sentido vertical.
f.Principio de Conexión Relación
Fue propuesto también por el Francés Jean Brunhes.
Sostiene en que todos los hechos o fenómenos geográficos están íntimamente relacionados entre
sí y deben ser estudiados teniendo en cuenta sus múltiples conexiones y su interdependencia.
Ejemplo:
¿Qué realción existe entre la corriente de Hunboldt, con las condiciones climáticas de la costa
centro-sur del Perú.
LITERATURA
DEFINICIÓN DELITERATURA
La palabraliteratura proviene del términolatino litterae,que hace referenciaalaacumulación de saberespara
escribiry leerde modo correcto. El conceptoposee unarelaciónestrechaconel arte de la gramática, laretórica y
la poética.
Para el diccionariode laReal AcademiaEspañola (RAE), la literaturaesunaactividadde raíz artística que aprovecha
como vía de expresiónal lenguaje.Tambiénse utilizael términoparadefiniraun grupode produccionesliterarias
surgidasenel senode un mismopaís, periodode tiempoo de un mismo género(comola literaturapersa, por
ejemplo)yal conjuntode materialesque giransobre undeterminado arte o unaciencia (literatura
deportiva,literatura jurídica,etc.).
Importante essubrayarque dentrode la literaturaexisteunconceptofundamental que sirveparapoderllevara
cabo una clasificaciónde lasdistintasobras.Nosestamosrefiriendoal términode géneroliterarioque se utilizapara
describirlosdiversostiposde trabajosde este tipoque existenyque se caracterizanporaspectossemánticos,
formalesofonológicos.
En concretopodemossubrayarque hay básicamente tresgénerosliterarios.El primerode loscitadosesel que se
conoce con el nombre de lírico.Bajo dichadenominaciónse incluyentodasaquellasobrasque se desarrollan
mediante lapoesíaylo que sontodas lascomposicionesenverso.Entre losautoresmásimportantesdel mismose
encuentran,porejemplo,Rafael AlbertioFedericoGarcíaLorca así como obras como el Romancero gitano,de este
últimoescritor.
.

4. Lee todo en:Definiciónde literatura- Qué es,SignificadoyConcepto http://definicion.de/literatura/#ixzz41hg2h7j8
TEXTOS LITERARIOS
FICCIÓN Lasaccionesconformanunmundoque essiempreficcional,fingido,sustentadoenlaimaginación,auncuando
tenga acontecimientos similares a la realidad.
VEROSIMILITUD Los acontecimientos deben ser posibles dentro del mundo ficticio que se nos presenta, deben ser
creíbles.Asíel autorestableceunarelaciónde complicidadconel lector,enlacual,esteúltimoaceptacomo“realidad”
aquello que es ficción.
FUNCIÓN ESTÉTICA El lenguaje literario expone y explota todos sus recursos fónicos, sintácticos y semánticos para
posicionarse a sí mismo en primer plano.
INTERTEXTUALIDAD El texto literario es consecuencia de otros textos que le antecedieron.
RECONOCIMIENTO DEL LECTOR La comunidad de lectores determinan, finalmente, la literariedad de un texto.
TEXTOS NO LITERARIOS
CLARIDAD EN EL LENGUAJE No ha de ser ambiguo.
AUSENCIA DEFICCIÓN Carecende ficciónenelsentidode queloexpuestonoesfrutode laimaginacióndelautor,sino
que obedece a la realidad que vivimos.
PREDOMINIO DE LA FUNCIÓN REPRESENTATIVA Hay un fuerte predominio de la funciónrepresentativa del lenguaje
debidoala entregade informaciónque caracterizaaestostextos.A diferenciade lostextosliterarios,losnoliterarios
carecendel objetivoestético.Ensumayoría tienenintencionalidadexpositiva o informativa. Sus características son:
TIPOS DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS
Tipos de texto Literarios
CUENTO
MICROCUENTO
NOVELA
MITO
LEYENDA
FÁBULA
POEMA
OBRA DRAMÁTICA
No literarios
NOTICIA
CRÓNICA
RESEÑA REPORTAJE
CARTA
INFORME

5. RECETA
INSTRUCCIONES
ACTIVIDAD 
¿El siguiente texto es literario o no literario?
Losbovinosovacunoshanservidoal hombre desdetiemposprehistóricoscomoanimalesde cargayfuenteproductora
de carne,leche ycuero.Algunosde losescritosmásantiguosque existense refierenalaventade variasresesvacunas.
Estos animales están desprovistos de dientes delanteros en el maxilar superior y, por ello, mastican con los dientes
inferioresylasencías. La vaca traga rápidamente el alimentoque ingiere,almacenándoloenel rumen,opanzade los
rumiantes, que es el primero de los cuatro compartimientos en que se divide su estómago. Luegola comida pasa al
segundoestómago,denominadoredecilla,donde se agrupaformandounaseriede pelotitas.Cuando lavacadescansa,
devuelve esas bolas, que mastica o rumia más detenidamente, y entonces el alimento pasa al tercero y cuarto
estómagos, llamados respectivamente libro y cuajar, donde tiene lugar la digestión. ¿El siguiente texto es o no
literario?
VACA
Cuando iba el otro día en el tren me erguí de pronto feliz sobre mis dos patas y empecé a manotear de alegría y a
invitarlos a todos a ver el paisaje y a contemplar el crepúsculo que estaba de lo más bien. Las mujeres y los niños y
unos señoresque detuvieronsuconversaciónme mirabansorprendidosyse reían de mí pero cuandome senté otra
vez silencioso no podían imaginar que yo acababa de ver alejarse lentamente a la orilla del camino una vaca muerta
muertitasinquienlaenterrara ni quienle editarasus obras completasni quienle dijeraunsentidoyllorosodiscurso
por lo buenaque había sidoy por todos loschorritosde humeante leche conque contribuyóaque la vidaen general
y el tren en particular siguieran su marcha.