Este documento presenta el programa de un curso de Botánica Agroecológica. El curso enseñará sobre las plantas útiles de la Península de Yucatán, incluyendo su morfología, anatomía, adaptación, clasificación taxonómica y importancia agroecológica. Los estudiantes aprenderán a reconocer los sistemas agroecológicos de la región como huertos familiares, milpas y otros. También cubrirá conceptos de taxonomía y evolución vegetal, así como la clasificación de plant
Este documento presenta una guía metodológica para medir la biodiversidad en ecosistemas naturales. Propone una clasificación jerárquica de la vegetación ecuatoriana en tres niveles: formación tipo, clase de vegetación y tipo de vegetación. Describe criterios como fisionómicos, ambientales y bióticos para clasificar la vegetación. Además, presenta métodos para medir parámetros estructurales, diversidad, estado de conservación de especies y vegetación. El objetivo es caracterizar los recursos y apoyar la conservación de
Crecimiento y sólidos solubles de agave potatorumCharlieSC4
El cultivo de Agave potatorum Zucc. es estratégico en la Mixteca oaxaqueña ya que está adaptado al ambiente árido y sirve para producir mezcal de alta demanda. Se hizo un experimento para estudiar el efecto de dos regímenes de humedad del suelo (sin riego y con riego) y cuatro dosis de nitrógeno (0, 50, 100 y 150 kg de N ha-1) en plantas de 2, 3, 4 y 5 años, en un Regosol calcárico de San Pedro Yodoyuxi, Huajuapan de León, Oaxaca, México. Se evaluaron 32 tratamientos en un diseño experimental de bloques completos con tratamientos aleatorizados, con cuatro repeticiones. Mensualmente durante un año se midieron las variables: concentración de sólidos solubles totales en hoja, incrementos en altura, diámetro, área foliar y número de hojas desplegadas. Los datos se sometieron a análisis de varianza y pruebas de Tukey (α = 0.05). Se encontró que con la edad las plantas de A. potatorum aumentaron su contenido foliar de sólidos solubles y su crecimiento. La fertilización con 50 kg de N ha-1 elevó el contenido de sólidos solubles en plantas de 5 años, pero no en las plantas de 2 años ni con dosis mayores de N. La condición sin riego elevó el contenido de sólidos solubles en hoja y el crecimiento en altura en plantas de 5 años, mientras que el riego mejoró el crecimiento foliar y el contenido de sólidos solubles en plantas jóvenes de 2 y 3 años.
El documento presenta información sobre la Oncidium stacyi, una orquídea endémica de Bolivia que se encuentra en peligro de extinción. El objetivo general es evaluar el estado actual de conservación de las poblaciones de esta orquídea. Se describen los objetivos específicos que incluyen caracterizar su hábitat, identificar su distribución potencial mediante modelamiento, evaluar las principales amenazas y analizar la pérdida de hábitat a través del tiempo usando SIG. La destrucción del hábitat y la extracción de especies de
Este documento presenta la unidad curricular de Mejoramiento Genético que forma parte del programa de Ingeniería Agronómica en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" en Venezuela. La unidad se enfoca en las técnicas de mejora genética de especies vegetales y busca que los estudiantes comprendan los conceptos básicos del mejoramiento genético a través de métodos tradicionales y biotecnológicos. El documento describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la unidad curricular.
Este estudio describe la dieta, el forrajeo y el presupuesto de tiempo de un grupo de cotoncillos (Callicebus discolor) en el Parque Nacional Yasuní en la Amazonía ecuatoriana. El grupo estaba compuesto por una hembra adulta, dos individuos subadultos y un juvenil. Se observó al grupo durante ocho meses para cuantificar su área de vida, patrones de actividad y dieta. Los cotoncillos pasaron la mayor parte del tiempo forreando y consumiendo principalmente hojas, frutos e insectos en los estratos medios y bajos
Colombia tiene una gran biodiversidad debido a su variedad de ecosistemas y regiones geográficas. Sin embargo, gran parte de la biodiversidad se encuentra amenazada por la transformación de los hábitats para el asentamiento humano y la agricultura. El estudio de la biodiversidad en Colombia permite conocer su distribución, identificar especies en peligro de extinción, y buscar formas de convertir la biodiversidad en un factor de desarrollo sostenible.
Presentacion trabajo de reconocimiento. biodiversidadmireyaquiroz
El documento resume tres unidades sobre biodiversidad que contienen varios capítulos cada una. La primera unidad cubre definiciones y aspectos generales de biodiversidad así como su estado e importancia. La segunda unidad trata sobre comunidades vegetales, su clasificación, cobertura y efectos. La tercera unidad analiza peligros que afectan la fauna, flora y parques nacionales. El estudio de biodiversidad permite conocer la riqueza de especies y su importancia para la supervivencia, y reflexionar sobre la protección del medio ambiente.
Trabajo reconocimiento de biodiversidad cesar cancelada cod. 79909659ccancelada
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un trabajo de reconocimiento sobre la biodiversidad en Colombia realizado por Cesar Cancelada Gómez. El documento describe la importancia de estudiar la biodiversidad en Colombia debido a su megadiversidad y los peligros que enfrenta debido a la acción humana, incluyendo la deforestación y contaminación. El trabajo analiza tres unidades sobre la biodiversidad, comunidades vegetales, y peligros que afectan la biodiversidad.
Este documento presenta una guía metodológica para medir la biodiversidad en ecosistemas naturales. Propone una clasificación jerárquica de la vegetación ecuatoriana en tres niveles: formación tipo, clase de vegetación y tipo de vegetación. Describe criterios como fisionómicos, ambientales y bióticos para clasificar la vegetación. Además, presenta métodos para medir parámetros estructurales, diversidad, estado de conservación de especies y vegetación. El objetivo es caracterizar los recursos y apoyar la conservación de
Crecimiento y sólidos solubles de agave potatorumCharlieSC4
El cultivo de Agave potatorum Zucc. es estratégico en la Mixteca oaxaqueña ya que está adaptado al ambiente árido y sirve para producir mezcal de alta demanda. Se hizo un experimento para estudiar el efecto de dos regímenes de humedad del suelo (sin riego y con riego) y cuatro dosis de nitrógeno (0, 50, 100 y 150 kg de N ha-1) en plantas de 2, 3, 4 y 5 años, en un Regosol calcárico de San Pedro Yodoyuxi, Huajuapan de León, Oaxaca, México. Se evaluaron 32 tratamientos en un diseño experimental de bloques completos con tratamientos aleatorizados, con cuatro repeticiones. Mensualmente durante un año se midieron las variables: concentración de sólidos solubles totales en hoja, incrementos en altura, diámetro, área foliar y número de hojas desplegadas. Los datos se sometieron a análisis de varianza y pruebas de Tukey (α = 0.05). Se encontró que con la edad las plantas de A. potatorum aumentaron su contenido foliar de sólidos solubles y su crecimiento. La fertilización con 50 kg de N ha-1 elevó el contenido de sólidos solubles en plantas de 5 años, pero no en las plantas de 2 años ni con dosis mayores de N. La condición sin riego elevó el contenido de sólidos solubles en hoja y el crecimiento en altura en plantas de 5 años, mientras que el riego mejoró el crecimiento foliar y el contenido de sólidos solubles en plantas jóvenes de 2 y 3 años.
El documento presenta información sobre la Oncidium stacyi, una orquídea endémica de Bolivia que se encuentra en peligro de extinción. El objetivo general es evaluar el estado actual de conservación de las poblaciones de esta orquídea. Se describen los objetivos específicos que incluyen caracterizar su hábitat, identificar su distribución potencial mediante modelamiento, evaluar las principales amenazas y analizar la pérdida de hábitat a través del tiempo usando SIG. La destrucción del hábitat y la extracción de especies de
Este documento presenta la unidad curricular de Mejoramiento Genético que forma parte del programa de Ingeniería Agronómica en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda" en Venezuela. La unidad se enfoca en las técnicas de mejora genética de especies vegetales y busca que los estudiantes comprendan los conceptos básicos del mejoramiento genético a través de métodos tradicionales y biotecnológicos. El documento describe los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la unidad curricular.
Este estudio describe la dieta, el forrajeo y el presupuesto de tiempo de un grupo de cotoncillos (Callicebus discolor) en el Parque Nacional Yasuní en la Amazonía ecuatoriana. El grupo estaba compuesto por una hembra adulta, dos individuos subadultos y un juvenil. Se observó al grupo durante ocho meses para cuantificar su área de vida, patrones de actividad y dieta. Los cotoncillos pasaron la mayor parte del tiempo forreando y consumiendo principalmente hojas, frutos e insectos en los estratos medios y bajos
Colombia tiene una gran biodiversidad debido a su variedad de ecosistemas y regiones geográficas. Sin embargo, gran parte de la biodiversidad se encuentra amenazada por la transformación de los hábitats para el asentamiento humano y la agricultura. El estudio de la biodiversidad en Colombia permite conocer su distribución, identificar especies en peligro de extinción, y buscar formas de convertir la biodiversidad en un factor de desarrollo sostenible.
Presentacion trabajo de reconocimiento. biodiversidadmireyaquiroz
El documento resume tres unidades sobre biodiversidad que contienen varios capítulos cada una. La primera unidad cubre definiciones y aspectos generales de biodiversidad así como su estado e importancia. La segunda unidad trata sobre comunidades vegetales, su clasificación, cobertura y efectos. La tercera unidad analiza peligros que afectan la fauna, flora y parques nacionales. El estudio de biodiversidad permite conocer la riqueza de especies y su importancia para la supervivencia, y reflexionar sobre la protección del medio ambiente.
Trabajo reconocimiento de biodiversidad cesar cancelada cod. 79909659ccancelada
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones de un trabajo de reconocimiento sobre la biodiversidad en Colombia realizado por Cesar Cancelada Gómez. El documento describe la importancia de estudiar la biodiversidad en Colombia debido a su megadiversidad y los peligros que enfrenta debido a la acción humana, incluyendo la deforestación y contaminación. El trabajo analiza tres unidades sobre la biodiversidad, comunidades vegetales, y peligros que afectan la biodiversidad.
Programa de biogeografia 2015.nuevo docruthemartina
Este documento presenta la asignatura Biogeografía y Geografía Ambiental dictada en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Formosa. La asignatura se dicta en el primer cuatrimestre de segundo año y tiene un carácter obligatorio con 6 horas de clase semanales. Los objetivos generales son que los estudiantes incursionen en la investigación geográfica y valoren la ciencia geográfica, mientras que los objetivos específicos incluyen conocer la distribución de organismos, ecosistemas y su manejo. El programa se
El documento presenta la sesión de una clase de ciencias sobre ecosistemas. Se inicia analizando imágenes de diferentes ecosistemas peruanos y preguntando a los estudiantes sobre las características de cada uno. Luego, se presenta un texto sobre la formación de ecosistemas y se analiza un gráfico sobre bosques mundiales. Finalmente, los estudiantes plantean preguntas y definen una pregunta de investigación sobre cómo influyen factores ambientales en la diversidad de especies.
Este documento discute la sucesión ecológica y la restauración de las selvas húmedas en México. Presenta un marco conceptual sobre la regeneración natural de selvas en campos abandonados, considerando la disponibilidad de propágulos y la calidad del sitio como determinantes de la capacidad de regeneración. También revisa este marco con estudios de caso y con información de un proyecto en la Selva Lacandona de Chiapas. Finalmente, ofrece consideraciones sobre los costos y recomendaciones para la restauración ecológica de selvas en
Este documento describe la gran agrobiodiversidad de México, incluyendo cientos de especies vegetales domesticadas e importantes centros de origen de cultivos como el maíz, frijoles y calabazas. También existen miles de especies vegetales silvestres, semi-domesticadas y manejadas que son parte integral de los sistemas agrícolas. En cuanto a fauna, se destaca la domesticación del perro, guajolote y cochinilla, aunque la domesticación animal fue más limitada que en otras regiones. México posee una enorme riqueza de
Este documento presenta 5 unidades de estudio para el primer año de secundaria sobre ciencia y tecnología. Cada unidad explora un tema diferente como la contaminación del aire, las características de los seres vivos, la nutrición de las plantas, las características y clasificación de los animales, y los recursos naturales de la región. Los estudiantes realizarán proyectos como informes de investigación, mapas conceptuales, diseños tecnológicos y presentaciones para demostrar su comprensión de los conceptos científicos
situación significativa sobre del área ciencia y tecnología. para desarrollar sus concimientos en los estudiante del nivel de secundaria. asi para lograr sus conocimiento de sus aprendizajes cada dia que se va relizando en trancurso del tiempo para poder desarrollar sus conocimientos.
Este documento describe una Maestría en Protección Vegetal ofrecida por la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. La maestría tiene tres orientaciones: manejo de plagas, manejo de malezas y manejo de enfermedades. Los estudiantes deben completar cursos obligatorios y optativos, y defender una tesis para obtener el título en un plazo máximo de 4 años.
Este documento presenta un libro sobre sistemas agroforestales dirigido a estudiantes universitarios. El libro contiene cuatro capítulos que definen los sistemas agroforestales, los clasifican, explican cómo planearlos y manejarlos. El documento introduce el libro, resumiendo brevemente su contenido y objetivo de servir como recurso didáctico para mejorar la enseñanza sobre agroforestería.
Este documento presenta la información personal y académica de Guillermo Soberón Chávez, incluyendo su formación como Ingeniero Bioquímico y sus Maestrías y Doctorado en Ciencias del Mar. También describe su experiencia docente en la UNAM y el Tecnológico de Monterrey, así como su experiencia en investigación y publicaciones científicas.
Unf 2013. programa pasturas, resumen (plan 2010, chaparro)Gabriel Olmedo
Este documento presenta la asignatura Producción y Utilización de Pasturas de la carrera de Ingeniería Zootecnista de la Universidad Nacional de Formosa. Incluye la descripción del curso, profesores a cargo, correlativas requeridas, objetivos y programa dividido en tres unidades que cubren las bases fisiológicas de las plantas forrajeras, el valor nutritivo del forraje y la implantación de forrajeras.
Este libro describe el Área Natural Protegida Reserva de Usos Múltiples Estancia "El Carayá" en siete capítulos. Describe el medio natural y socioeconómico, la vegetación y unidades ambientales, la fauna asociada y sus corredores, el impacto de las hormigas cortadoras de hojas, y el manejo ganadero sustentable del bosque nativo. El objetivo es comunicar la importancia de la conservación y el uso sustentable de los recursos naturales en el marco de la producción agropecuaria.
Este curso de Zoología cubre las características y clasificación de organismos invertebrados y vertebrados, con énfasis en su filogenia, embriología, historia natural y ecología. Los objetivos son que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre los diferentes grupos de animales y puedan comprender y aplicar principios zoológicos y de taxonomía. El curso incluye temas sobre el Reino Animal, grupos como poríferos, cnidarios, nematodos y quirópteros, y se evaluará a través
Este documento contiene siete tareas relacionadas con el tema de biología para estudiantes de primer grado de secundaria. Las tareas cubren temas como la biodiversidad, las características de los seres vivos, plantas medicinales mexicanas, la clasificación de los seres vivos, especies en peligro de extinción, áreas naturales protegidas, y el tráfico ilegal de especies. Cada tarea incluye objetivos, instrucciones y contenido específico para que los estudiantes completen actividades de investigación, pro
Este documento presenta el programa detallado de la asignatura de Fisiología Vegetal impartida en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada en el año 2009. La asignatura se divide en ocho unidades que cubren temas como fisiología vegetal, metabolismo, respiración, fijación de nitrógeno, transporte de agua y minerales, propiedades físico-químicas, crecimiento y desarrollo, y fisiología de estrés. La evaluación de los estudiantes se basa en actividades teó
Impactos del cambio climático en la biodiversidad andina. Francisco CuestaInfoAndina CONDESAN
Contenido:
1. Contexto Panorama Andino y del CC en los Andes Tropicales.
2. Vulnerabilidad de los biomas andinos al cambio climático.
3. Vulnerabilidad especies al cambio climático.
4. Estado del Conocimiento.
5. Prioridades de investigación y fuentes de incertidumbre
Bosques y árboles en paisajes agropecuarios de Mesoamérica2010 colombia
Año Internacional de la Biodiversidad Colombia
Bosques y árboles en paisajes agropecuarios de Mesoamérica:
diversidad funcional, servicios ambientales y los efectos del cambio global
Bryan Finegan
2010colombia.com
www.humboldt.org.co
Biogeografía y su realcíon con el monitoreo 2012rusoy
Este documento trata sobre biogeografía y su relación con los monitoreos. Explica que la biogeografía estudia la distribución de los seres vivos en la Tierra y que su objetivo es establecer una tipología de las áreas de distribución de los taxones. Luego describe conceptos como unidades biogeográficas o biomas, ecorregiones, provincias biogeográficas y los desafíos que plantea monitorear la biodiversidad a diferentes escalas. Finalmente, propone el uso de indicadores como geoindicadores, ecoindicadores
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo realizar un inventario de las principales especies de flora y fauna en peligro de extinción en una región de Colombia para protegerlas. Los estudiantes realizarán una salida de campo para tomar fotografías de las especies, crearán un álbum fotográfico y publicarán la información en un blog para crear conciencia sobre la conservación en la comunidad. El proyecto se evaluará mediante actividades lúdicas digitales para medir el aprendizaje de los estudiantes sobre la flora
El texto trata sobre los hábitos ampliamente empleados por el ser humano que le son efectivos para llevar a cabo buenas relaciones con el resto de la población, sus distintos ambientes donde se ubique e independientemente de los grupos con los que interactué, pero también explica las formas de su aplicación y las técnicas que debe emplear para que su aplicación en el entorno que se desenvuelve le resulten útiles y altamente efectivas. Así mismo explica las condiciones adversas de no considerar normas básicas de convivencia para modelar su aplicación y trato con sus semejantes y con los grupos de personas con las que a menudo establece relaciones interpersonales
El proyecto persigue explicar la forma más sencilla y segura de aplicar el riego por goteo en nuestras fincas y la metodología a seguir para que su instalación no nos falle una vez construido el sistema de riego. Lo más importante es que enfatiza en el uso del sistema de riego por goteo y describe las ventajas y características de este tipo de sistema de riego. Por otra parte, refleja los costos de su ejecución y su comparación con los demás sistemas de riego
Programa de biogeografia 2015.nuevo docruthemartina
Este documento presenta la asignatura Biogeografía y Geografía Ambiental dictada en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Formosa. La asignatura se dicta en el primer cuatrimestre de segundo año y tiene un carácter obligatorio con 6 horas de clase semanales. Los objetivos generales son que los estudiantes incursionen en la investigación geográfica y valoren la ciencia geográfica, mientras que los objetivos específicos incluyen conocer la distribución de organismos, ecosistemas y su manejo. El programa se
El documento presenta la sesión de una clase de ciencias sobre ecosistemas. Se inicia analizando imágenes de diferentes ecosistemas peruanos y preguntando a los estudiantes sobre las características de cada uno. Luego, se presenta un texto sobre la formación de ecosistemas y se analiza un gráfico sobre bosques mundiales. Finalmente, los estudiantes plantean preguntas y definen una pregunta de investigación sobre cómo influyen factores ambientales en la diversidad de especies.
Este documento discute la sucesión ecológica y la restauración de las selvas húmedas en México. Presenta un marco conceptual sobre la regeneración natural de selvas en campos abandonados, considerando la disponibilidad de propágulos y la calidad del sitio como determinantes de la capacidad de regeneración. También revisa este marco con estudios de caso y con información de un proyecto en la Selva Lacandona de Chiapas. Finalmente, ofrece consideraciones sobre los costos y recomendaciones para la restauración ecológica de selvas en
Este documento describe la gran agrobiodiversidad de México, incluyendo cientos de especies vegetales domesticadas e importantes centros de origen de cultivos como el maíz, frijoles y calabazas. También existen miles de especies vegetales silvestres, semi-domesticadas y manejadas que son parte integral de los sistemas agrícolas. En cuanto a fauna, se destaca la domesticación del perro, guajolote y cochinilla, aunque la domesticación animal fue más limitada que en otras regiones. México posee una enorme riqueza de
Este documento presenta 5 unidades de estudio para el primer año de secundaria sobre ciencia y tecnología. Cada unidad explora un tema diferente como la contaminación del aire, las características de los seres vivos, la nutrición de las plantas, las características y clasificación de los animales, y los recursos naturales de la región. Los estudiantes realizarán proyectos como informes de investigación, mapas conceptuales, diseños tecnológicos y presentaciones para demostrar su comprensión de los conceptos científicos
situación significativa sobre del área ciencia y tecnología. para desarrollar sus concimientos en los estudiante del nivel de secundaria. asi para lograr sus conocimiento de sus aprendizajes cada dia que se va relizando en trancurso del tiempo para poder desarrollar sus conocimientos.
Este documento describe una Maestría en Protección Vegetal ofrecida por la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. La maestría tiene tres orientaciones: manejo de plagas, manejo de malezas y manejo de enfermedades. Los estudiantes deben completar cursos obligatorios y optativos, y defender una tesis para obtener el título en un plazo máximo de 4 años.
Este documento presenta un libro sobre sistemas agroforestales dirigido a estudiantes universitarios. El libro contiene cuatro capítulos que definen los sistemas agroforestales, los clasifican, explican cómo planearlos y manejarlos. El documento introduce el libro, resumiendo brevemente su contenido y objetivo de servir como recurso didáctico para mejorar la enseñanza sobre agroforestería.
Este documento presenta la información personal y académica de Guillermo Soberón Chávez, incluyendo su formación como Ingeniero Bioquímico y sus Maestrías y Doctorado en Ciencias del Mar. También describe su experiencia docente en la UNAM y el Tecnológico de Monterrey, así como su experiencia en investigación y publicaciones científicas.
Unf 2013. programa pasturas, resumen (plan 2010, chaparro)Gabriel Olmedo
Este documento presenta la asignatura Producción y Utilización de Pasturas de la carrera de Ingeniería Zootecnista de la Universidad Nacional de Formosa. Incluye la descripción del curso, profesores a cargo, correlativas requeridas, objetivos y programa dividido en tres unidades que cubren las bases fisiológicas de las plantas forrajeras, el valor nutritivo del forraje y la implantación de forrajeras.
Este libro describe el Área Natural Protegida Reserva de Usos Múltiples Estancia "El Carayá" en siete capítulos. Describe el medio natural y socioeconómico, la vegetación y unidades ambientales, la fauna asociada y sus corredores, el impacto de las hormigas cortadoras de hojas, y el manejo ganadero sustentable del bosque nativo. El objetivo es comunicar la importancia de la conservación y el uso sustentable de los recursos naturales en el marco de la producción agropecuaria.
Este curso de Zoología cubre las características y clasificación de organismos invertebrados y vertebrados, con énfasis en su filogenia, embriología, historia natural y ecología. Los objetivos son que los estudiantes adquieran conocimientos básicos sobre los diferentes grupos de animales y puedan comprender y aplicar principios zoológicos y de taxonomía. El curso incluye temas sobre el Reino Animal, grupos como poríferos, cnidarios, nematodos y quirópteros, y se evaluará a través
Este documento contiene siete tareas relacionadas con el tema de biología para estudiantes de primer grado de secundaria. Las tareas cubren temas como la biodiversidad, las características de los seres vivos, plantas medicinales mexicanas, la clasificación de los seres vivos, especies en peligro de extinción, áreas naturales protegidas, y el tráfico ilegal de especies. Cada tarea incluye objetivos, instrucciones y contenido específico para que los estudiantes completen actividades de investigación, pro
Este documento presenta el programa detallado de la asignatura de Fisiología Vegetal impartida en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada en el año 2009. La asignatura se divide en ocho unidades que cubren temas como fisiología vegetal, metabolismo, respiración, fijación de nitrógeno, transporte de agua y minerales, propiedades físico-químicas, crecimiento y desarrollo, y fisiología de estrés. La evaluación de los estudiantes se basa en actividades teó
Impactos del cambio climático en la biodiversidad andina. Francisco CuestaInfoAndina CONDESAN
Contenido:
1. Contexto Panorama Andino y del CC en los Andes Tropicales.
2. Vulnerabilidad de los biomas andinos al cambio climático.
3. Vulnerabilidad especies al cambio climático.
4. Estado del Conocimiento.
5. Prioridades de investigación y fuentes de incertidumbre
Bosques y árboles en paisajes agropecuarios de Mesoamérica2010 colombia
Año Internacional de la Biodiversidad Colombia
Bosques y árboles en paisajes agropecuarios de Mesoamérica:
diversidad funcional, servicios ambientales y los efectos del cambio global
Bryan Finegan
2010colombia.com
www.humboldt.org.co
Biogeografía y su realcíon con el monitoreo 2012rusoy
Este documento trata sobre biogeografía y su relación con los monitoreos. Explica que la biogeografía estudia la distribución de los seres vivos en la Tierra y que su objetivo es establecer una tipología de las áreas de distribución de los taxones. Luego describe conceptos como unidades biogeográficas o biomas, ecorregiones, provincias biogeográficas y los desafíos que plantea monitorear la biodiversidad a diferentes escalas. Finalmente, propone el uso de indicadores como geoindicadores, ecoindicadores
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo realizar un inventario de las principales especies de flora y fauna en peligro de extinción en una región de Colombia para protegerlas. Los estudiantes realizarán una salida de campo para tomar fotografías de las especies, crearán un álbum fotográfico y publicarán la información en un blog para crear conciencia sobre la conservación en la comunidad. El proyecto se evaluará mediante actividades lúdicas digitales para medir el aprendizaje de los estudiantes sobre la flora
El texto trata sobre los hábitos ampliamente empleados por el ser humano que le son efectivos para llevar a cabo buenas relaciones con el resto de la población, sus distintos ambientes donde se ubique e independientemente de los grupos con los que interactué, pero también explica las formas de su aplicación y las técnicas que debe emplear para que su aplicación en el entorno que se desenvuelve le resulten útiles y altamente efectivas. Así mismo explica las condiciones adversas de no considerar normas básicas de convivencia para modelar su aplicación y trato con sus semejantes y con los grupos de personas con las que a menudo establece relaciones interpersonales
El proyecto persigue explicar la forma más sencilla y segura de aplicar el riego por goteo en nuestras fincas y la metodología a seguir para que su instalación no nos falle una vez construido el sistema de riego. Lo más importante es que enfatiza en el uso del sistema de riego por goteo y describe las ventajas y características de este tipo de sistema de riego. Por otra parte, refleja los costos de su ejecución y su comparación con los demás sistemas de riego
Se busca con el presente trabajo dar a conocer que significa el suelo y cuál es su importancia para la agricultura y los usos que se le dan y los desafíos que el mismo experimenta, en estos días. Sin embargo, permite conocer las bondades del suelo y las prácticas agrícolas que deben aplicarse para garantizar su conservación y fertilidad. También trata sobre los mecanismos recomendables para la preparación del terreno y la forma de prácticar un análisis positivo y si retrasos.
El documento describe 7 prácticas para realizar una agricultura sostenible, incluyendo la rotación de cultivos, el mantenimiento de los suelos, la eliminación de malas hierbas y plagas, el uso eficiente del agua, la diversidad de cultivos y el uso de energías renovables. La agricultura sostenible busca obtener un rendimiento económico de los cultivos mientras se usan los recursos de manera eficaz y se mejora la calidad de los productos.
Este documento presenta un resumen de la legislación ambiental peruana relacionada con la calidad ambiental. Incluye información sobre estándares de calidad ambiental y límites máximos permisibles para el aire, agua, suelo, ruido y radiaciones. También explica conceptos como evaluación de impacto ambiental, certificación ambiental y el Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental. El objetivo es regular y proteger la salud pública y el medio ambiente en el Perú.
The document presents guidelines for developing eco-efficient and sustainable urban infrastructure in Asia and Latin America. It notes that cities are facing environmental problems from rapid urbanization and population growth, and infrastructure investments will help provide services for residents but also impact the environment. The guidelines promote applying eco-efficiency principles to infrastructure development to enhance sustainability and expand financing opportunities through more efficient use of resources.
Este documento describe los sistemas agropecuarios y cómo la ecología moderna puede ayudar a mejorar su productividad. Los sistemas agropecuarios son agrobiosistemas abiertos que el hombre equilibra aplicando fertilizantes y concentrados. El documento analiza varios factores limitantes de la productividad biológica como el clima, el suelo, la fisiología vegetal y la estacionalidad, y cómo la investigación ecológica puede ayudar a superar estos límites.
1. 1
Universidad Intercultural Maya
de Quintana Roo
PROGRAMA DE ASIGNATURA
PROGRAMA DE CURSO
Descripción del curso: Con este curso, los estudiantes aprenderán a conocer las plantas útiles (alimenticias,
ornamentales, textiles, medicinales, tintóreas, etc.), especialmente las que conforman los subcomponentes del sistema
agroecológico. Conocerán también la morfología y anatomía de las especies vegetales, relacionando su forma, función
adaptación, y ciclos de vida. Finalmente, aprenderán la clasificación taxonómica de las plantas útiles, especialmente,
las de la Península de Yucatán
Objetivo general: El estudiante conocerá las plantas útiles de la Península de Yucatán; aprenderá sobre la
morfología y anatomía de las angiospermas, y su adaptación, evolución, distribución, domesticación e importancia
agroecológica; y sabrá reconocer (al menos a nivel de familia) la clasificación taxonómica de las plantas cultivadas
o domesticadas de esta zona.
TEMARIO
Sem. Objetivo/Tema Bibliografía
Tema 1: Introducción
Objetivos informativos: Comprender la importancia del conocimiento de las plantas para la formación de la
carrera de “Ingeniero en sistemas agroecológicos”.
Objetivo específicos formativos: aprender a utilizar los conceptos básicos de botánica, agroecología y
clasificación vegetal.
1 1.1 Presentación del programa,
evaluación diagnóstica, liga con
otras materias; y la importancia de
conocer las plantas de la región.
-El programa del curso de “Botánica Agroecológica”.
- Rendón A., B.; y S. Rebollar D (2001). pp: 311-317.
-Moreno, N.P. (1984). Pp: 12-87
-Universidad Pública de Navarra (2001).
1 1.2 Orígenes de la agricultura y
domesticación de especies.
- Gupta, A. K. (2004). Pp: 53-59
- Pagán J., J. R. y R. Rodríguez R. (2003). Pp: 1-12
- Gnecco, C. y J. Aceituno (2004). Pp: 151-164
- Casas, A. (2001). Pp: 123-158
-Rico-Gray, V. (1992). Pp: 23-26
-Bellwood, P. (2004)*.
-Hancock, J.F. (2004)*.
*Literatura presente en la Biblioteca de la UIMQROO
Tema 2: Principales características de las plantas
Objetivos informativos: Reconocer los elementos de las plantas que más se utilizan en la región.
Objetivos específicos formativos: El alumno se familiarizará con las características más importantes de las
plantas de la zona Maya de Quintana Roo.
Nombre de la asignatura: Botánica agroecológica
Profesores: M.C. Héctor Cálix de Dios hectorcalix@yahoo.com
Revisado por: Dr. Roland Ebel
Clave: AGRO-105
Requisitos: Conocimientos sobre el medio ambiente (dentro de la materia de
“Introducción al Desarrollo Sostenible”), conocer algunas de las plantas más comunes de su
región (dentro de las materias de “Razonamiento crítico” e “Introducción al Desarrollo
sostenible”); y tener habilidades (adquiridas dentro de las prácticas de salidas de campo en
varias materias previas de su carrera).
Créditos: 6
2. 2
Universidad Intercultural Maya
de Quintana Roo
Sem. Objetivo/Tema Bibliografía
2 2.1 Hojas -Anónimo (2001).
-Junta de Andalucía, s/f.
-Wikipedia, s/f.
2 2.2 Flores. -Heywood, V.H.; et al. (2007). Pp: 18-124
-Anónimo (2001).
-Junta de Andalucía, s/f.
-Monografías, s/f.
3 2.3 Frutos. -Heywood, V.H.; et al. (2007). 14-56
-García B., F.J. s/f.
-Sormani, M.I., et al, s/f.
-Junta de Andalucía, s/f.
3 2.4 Tallos y Raíces -Anónimo (2001).
-Anónimo (2007).
-Junta de Andalucía, s/f.
-CFI-Technology, sf.
4 2.5 El injerto -Anónimo (2009).
4 2.6 Práctica de laboratorio -Anónimo (2001).
-Junta de Andalucía, s/f.
2.7 Práctica de germinación de semillas. -Jarma, A.J.; J. C. Arbelaez; y J. Clavijo (2007).
-Smith, Wang y Msanga s/f.
-Anónimo (2008).
5 Primer examen.
Tema 3: Conceptos vinculados a la agroecología
Objetivos informativos: Reconocer y analizar los componentes de los sitios donde la gente reproduce,
domestica, cultiva y fomenta, las plantas útiles en la zona Maya.
Objetivos específicos formativos: El alumno aprenderá a reconocer áreas de sistemas agroecológicos de la
región.
5 3.1 El solar (huertos familiares y plantas
medicinales).
- Ayllón T., M.T. y M.R. Nuño G. (2008). Pp: 261-288
- Guerra M., R.R. (2005). Pp: 15-78
- Toledo, V.M., et al (2008). Pp: 345-352
- Caballero, J. y L. Cortés (2001). Pp: 77-101
- Berlin, B.; et al (2001). Pp: 221-259
-Gliessman, S.R. (2002)*.
6 3.2 La milpa. - Toledo, V.M., et al (2008). Pp: 345-352
- IGTN s/f. Pp: 1-24
-Anónimo (2004).
-Gliessman, S.R. (2002)*.
6 3.3 Otros sistemas agroecológicos. - Toledo, V.M., et al (2008). Pp: 345-352
- Johnston, K. (1997). Pp: 512-523
- Caballero, J. y L. Cortés (2001). Pp: 77-101
-Longar B., M. P. (2007). Pp: 149-162
-Gliessman, S.R. (2002)*.
7 3.4 Impactos ecológicos de la agricultura
moderna.
- Altieri, M. (2004). Pp: 1-19
- Sans, F.X. (2007). Pp: 1-7
-Altieri, M., y C.I. Nicholls (2007). Pp: 1-10
-Longar B., M. P. (2007). Pp: 149-162
-Gliessman, S.R. (2002)*.
3. 3
Universidad Intercultural Maya
de Quintana Roo
Sem. Objetivo/Tema Bibliografía
3.5 Práctica de huertos familiares. -Gliessman, S.R. (2002)*.
7 Segundo examen.
Tema 4: Conceptos de taxonomía y evolución vegetal.
Objetivos informativos: Conocer los principales conceptos de botánica sistemática y evolución, para
entender la relación que guardan las plantas con su entorno.
Objetivos específicos formativos: El alumno conocerá los conceptos de botánica sistemática y evolución
vegetal.
8 4.1. Taxonomía vegetal. -Judd, W.S.; et al. (2008)*. Pp: 10-110
- Martínez, M.L. (2002).
-The angiosperm phylogeny Group (2003).
-Simpson, M. (2005)*. Pp: 11-189
-Zomlefer, W.B. (1994)*. Pp: 12-209
-Heywood, V.H.; et al. (2007)*. Pp: 8-114
-Bärtels, A. (2005)*.
8 4.2. Evolución de las plantas. - Cornet, B. (2007).
-Raven (2005). Pp: 1-23
- Graham, L.E., et al. 2000.
9 4.3. Salida de campo a Escuela de Agricultura Ecológica de Maní
9 Tercer examen.
Tema 5: Clasificación de las plantas.
Objetivos informativos: Reconocer las características morfológicos para identificar y diferenciar
“Gimnospermas” y “Angiospermas”. Conocer acerca de su ubicación taxonómica, distribución geográfica, usos,
nombres comunes y científicos; y exponer sobre la importancia y uso de las plantas cultivadas en la región.
Objetivos específicos formativos: El alumno aprenderá los elementos sobre la utilidad de las plantas cultivadas en
la zona Maya de Quintana Roo.
10 5.1. Gimnospermas -Cubas, P. (2008).
-ACEDO C. (2004)
-Raisman, J.S. y A. M. González (2005).
10 5.2 Angiospermas -Wikipedia (2003).
-Heywood, V.H.; et al. (2007)*.
-Nakai (2007).
-Cornet, B. (2007).
11 5.3 Tipos de vegetación -Botanic Garden of UCLA (2003).
-Maps of world.com (2006).
-Miranda, F. y Hernández, X. E. (1963). Pp: 1-79
-Reyes M., J.M.; y D.M. Moreno (2002).
11 Cuarto examen.
Exposiciones de los alumnos
12 a
16
5.4 Plantas agrícolas más comunes
(exposición)
-Webmaster (2000).
-Longar B., M. P. (2007). Pp: 149-162
-Martínez M., L. (2003). Pp: 21-22
-Bärtels, A. (2005)*.
-Gliessman, S.R. (2002)*.
Examen comprehensivo final 15 de Diciembre de 2010
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Evaluación
Elementos Porcentaje
1. Participaciones. 5%
2. Exámenes parciales. 40%
3. Examen comprehensivo. 10%
4. Valores: puntualidad, honestidad, responsabilidad, confiabilidad, equidad,
justicia, comunicación, liderazgo, superación, solidaridad, cordialidad e
integridad.
5%
5. Exposiciones 10%
6. Interculturalidad (trabajos comunitarios, trabajos prácticos, prácticas) 30%
Total 100%