Algebra
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Este documento presenta una unidad sobre lenguaje algebraico y problemas de planteamiento. La unidad introducirá el lenguaje algebraico y cómo se usa para resolver problemas de la vida diaria, y contendrá ejercicios, consultas y una prueba para practicar y comprender mejor los conceptos. Las profesoras Valentina Cofré J. y Sofia Landeros guiarán a los estudiantes a través de la unidad.
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Affirmative and Negative Words
Este documento presenta las palabras afirmativas y negativas en español. Explica las reglas para usar "ninguno", "ninguna", "alguno" y "alguna". También incluye ejercicios para practicar la formación de frases afirmativas y negativas usando estas palabras. Los estudiantes deben completar oraciones con la forma apropiada y cambiar frases entre las formas afirmativa y negativa.
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Este documento presenta un resumen de las palabras afirmativas y negativas en español. Explica el uso de palabras como ninguno, ninguna, nadie, alguno y algunas. Proporciona ejemplos de oraciones que ilustran estas palabras y sus usos. También incluye ejercicios para practicar la formación de oraciones afirmativas y negativas usando estas palabras clave.
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Verb to be
El documento explica el uso del verbo "to be" en inglés. El verbo "to be" tiene tres formas (am, is, are) y se usa para expresar la identidad, la edad, las sensaciones y para describir sucesos en el pasado. También se usa con infinitivos para expresar planes futuros, con "going to" para indicar futuro cercano, y con verbos en -ing para acciones actuales.
Vocabulario para clase
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Power definitivo raquel
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Dislexia
Este documento proporciona consejos y planes de recuperación para niños con dislexia. Describe 4 niveles básicos (iniciación, elemental, escolar y afianzamiento) con ejercicios específicos en cada nivel para mejorar las habilidades de atención, memoria, discriminación, motricidad, lenguaje, lectura y escritura. Finalmente, señala que un estudio comprobó que el entrenamiento en percepción del habla y conciencia fonémica con apoyo visual de letras mejora la lectura en niños con dislex
Rubrica autoevaluación de participación
Este documento presenta una tabla de autoevaluación para que los estudiantes califiquen su propio comportamiento y participación en la clase de tablas de multiplicar. La tabla incluye categorías como comportamiento, movimiento, preparación y discusión, e indica si el estudiante "siempre", "generalmente" o "nunca" demuestra los comportamientos deseados en cada categoría.
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Estilos de aprendizaje 7º
El documento describe los tres principales estilos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico. Explica que reconocer el estilo propio ayuda a optimizar el estudio al elegir las mejores estrategias, como usar colores y gráficos (visual), estudiar en grupo o grabar (auditivo), o moverse y gesticular (kinestésico). Luego detalla comportamientos, preferencias y fortalezas asociadas a cada estilo para ayudar al lector a identificar el suyo. Finalmente, anima al lector a conocer y aprovechar su est
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Connect 5 lesson
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1 clase
El documento presenta una lección introductoria de español. Enseña saludos comunes como "Hola" y "¿Cómo estás?", así como despedidas como "Adiós". También cubre pronunciación del alfabeto español y deletreo de nombres. El objetivo es que los estudiantes aprendan habilidades básicas para comunicarse en clases futuras.
Instrumentos de evaluación
Este documento contiene dos rúbricas y dos listas de cotejo para evaluar el desempeño de estudiantes en educación musical instrumental. La primera rúbrica evalúa el concierto individual de un instrumento (flauta) considerando el ritmo, la intensidad y la práctica. La segunda lista de cotejo evalúa el trabajo grupal interpretando matices musicales. La tercera lista evalúa la creación de una melodía musical individual considerando aspectos como la escucha, participación y logro de aprendizaje.
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