Algebra
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El documento presenta 5 ejercicios de potenciación de expresiones algebraicas que una estudiante llamada Mariana Madrigal Domínguez debe resolver para su portafolio de evidencias del segundo parcial de Álgebra 1. Los ejercicios involucran elevar expresiones que contienen variables y coeficientes a diferentes exponentes.
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![Potenciación de expresiones
algebraicas
Resuelve:
1.- (5m^1/2 n^2x)^3 = 125m^3/2 n^6x
2.- [(-3)^2 a^3 b^4 c]^3 = (9a^3 b^4 c)^3 = 729a^9 b^12 c^3
3.- [(3m^3 n^2)^2]^2 = (3m^3 n^2)^4 = 81m^12 n^8
4.- [(-3a^2 b^2) (5ab^3)]^2 = (-15a^3 b^5)^2 = 225a^6 b^10
5.- (-2a^3 b^2) = 16a^12 b^8](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Este documento es un proyecto de portafolio de evidencias de segundo parcial de Álgebra del estudiante Víctor Francisco Vargas Avila del grupo 1°L. Incluye 5 ejercicios de potenciación de expresiones algebraicas que debe resolver.
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Este documento presenta una serie de ejercicios de exponentes, radicales y racionalización de fracciones para un curso de ingeniería industrial. Los ejercicios incluyen simplificar expresiones con exponentes y radicales, reducir términos semejantes, racionalizar denominadores utilizando identidades como (a+b)(a-b)=a^2-b^2, y expresar resultados en su forma mínima.
Ficha 6
Este documento presenta información sobre la racionalización de expresiones algebraicas. Explica cómo racionalizar fracciones que contienen raíces cuadradas en el numerador y/o denominador mediante la transformación de la expresión en otra equivalente. Además, incluye algunos ejercicios de racionalización y reducción de fracciones para que los estudiantes practiquen los conceptos explicados.
Propiedades de la potenciación
El documento resume las propiedades de las potencias. Explica que cuando se multiplican o dividen potencias de la misma base, el exponente resultante es la suma o resta de los exponentes originales. También indica que al elevar una potencia a otra potencia, el exponente final es el producto de los exponentes originales. Finalmente, señala que la potenciación es distributiva respecto a la multiplicación y división pero no respecto a la suma y resta.
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25433109 gtp-multiplicacion-de-polinomios-nº8
Este documento presenta una guía sobre la multiplicación de polinomios. Explica la propiedad distributiva y cómo se aplica para distribuir términos en la multiplicación de polinomios. Proporciona ejemplos detallados del proceso de multiplicación paso a paso, distribuyendo primero y luego multiplicando términos individuales. Finalmente, da una serie de ejercicios para que el estudiante practique esta habilidad.
Semana 6 mate1 del 20 al 24 de septiembre
El documento presenta una serie de actividades matemáticas que incluyen: 1) reducir sumas y restas sin calculadora, 2) operaciones con fracciones como suma y resta, y 3) ejercicios de estas actividades numeradas del 3 al 7. También presenta un ejemplo de suma y resta de fracciones y menciona una bibliografía sobre la plataforma digital del colegio.
Semana 7 mate1 del 27 de septiembre al 1 de octubre
Este documento presenta instrucciones sobre conversiones de fracciones mixtas a impropias, multiplicación y división de fracciones, y el concepto de valor absoluto. Explica cómo convertir fracciones mixtas a impropias como 3 1/4 = 13/4. Detalla que la multiplicación de fracciones se realiza multiplicando los numeradores y los denominadores, y la división invirtiendo el divisor y multiplicando de forma cruzada. Finalmente, define el valor absoluto como la distancia entre un número y cero, siempre positiva, representada por líneas verticales alrededor del número.
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Deber
El documento presenta un diagrama de flujo y una tabla de pruebas para calcular el área a pintar de una pared rectangular con una ventana cuadrada. El diagrama de flujo muestra los pasos de obtener el área de la pared (BxH) y el área de la ventana (L2), y luego calcular el área a pintar restando esas dos áreas. La tabla incluye tres ejemplos numéricos que aplican la fórmula y muestran el cálculo.
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Repaso para el parcial
El documento contiene un repaso para un parcial de geometría y números. En la sección de geometría, pide construir diferentes figuras geométricas como trapecios, triángulos y realizarles circunferencias o sectores. En la sección de números, solicita ubicar números en una recta numérica, completar operaciones con signos de comparación, realizar operaciones aritméticas y aplicar propiedades de potencias.
Potenciacion imprimir
1) El documento habla sobre potencias y exponentes. 2) Las potencias son multiplicaciones repetidas de una base un número de veces indicado por el exponente. 3) Se dan ejemplos de potencias notables como 20, 21, etc y propiedades de las potencias como el producto y división de potencias.
Anexo 2 septimo 1
El documento presenta una serie de ejercicios matemáticos que involucran potenciación, radicación, logaritmos y factorización de números. Incluye aplicar propiedades de estas operaciones a expresiones numéricas, realizar cálculos, determinar si afirmaciones son verdaderas o falsas y expresar números como producto de factores primos.
Adicion de numeros naturales
El documento resume conceptos básicos de la adición de números naturales, incluyendo la definición de adición como la suma de dos o más cantidades, el uso de sumandos y la suma total, y las propiedades conmutativa y asociativa de la adición.
Teoría elemental de Operadores Matemáticos ccesa007
El documento presenta varios ejemplos de cálculos matemáticos utilizando operadores simples como la suma, resta, multiplicación y división. En cada ejemplo se dan valores numéricos y se pide calcular el resultado de la operación planteada.
Numeros reales 2
Este documento describe las propiedades de los números absolutos y las potencias. Explica que el valor absoluto de un número es no negativo y representa su distancia del cero, y que una potencia conserva su signo si el exponente es par pero lo cambia si es impar. También cubre temas como la multiplicación, división y elevación de potencias a otras potencias.
Mate
El documento define la división algebraica y sus propiedades. Explica que la división es la operación inversa de la multiplicación y consiste en averiguar cuántas veces un número (divisor) está contenido en otro (dividendo). Luego, enumera los elementos de la división como dividendo, divisor, cociente y residuo. Finalmente, presenta ejemplos de divisiones algebraicas.
Ejercicios de factorización
Este documento presenta una serie de ejercicios de factorización de polinomios que involucran sumas y restas de términos con coeficientes y variables comunes. Se pide resolver los ejercicios factorizando por el factor común polinomio o agrupando términos según corresponda en cada caso. Se dan ejemplos resueltos como 2x(x^2 - 3x + 2).
Leo
Los vecinos de una colonia se quedaron sin agua durante dos días. Recopilaron firmas y se quejaron ante las autoridades, pero tuvieron que esperar más de una hora sin ser atendidos y fueron tratados de manera grosera. Finalmente, una trabajadora llamada Karla los ayudó, arregló las bombas de agua e instaló nuevos tinacos, restaurando el servicio de agua para los vecinos.
Tics
Este documento resume los riesgos del uso inadecuado de la tecnología y ofrece recomendaciones para prevenirlos. Explica que la tecnología puede traer beneficios pero también complicaciones si no se usa correctamente. Recomienda no ser fácilmente manipulable, evitar el uso excesivo de televisión violenta, elegir sitios y usuarios de confianza en internet, y usar la computadora como herramienta de apoyo más que de dependencia.
Tutoría
El documento instruye a una estudiante llamada Mariana Madrigal Domínguez a desarrollar un documento titulado "Mis 5 acciones para activar mi comunicación" como parte de un proyecto de portafolio. La profesora Myriam Cecilia López Flores le pide a Mariana que se pregunte "¿Qué debo hacer para activar mi comunicación, y que ésta me sirva como medio de contacto y forma de interacción para obtener mejores resultados?" y que desarrolle una lista de cinco acciones que pueda llevar a cabo
Inglés
This document appears to be a student's portfolio submission for an English class. It includes the student's name, class information, date, and topic of "Professions". It then lists and provides 1-2 sentence descriptions of the roles and responsibilities of three professions: doctor, teacher, and architect. The doctor heals patients, cares for them, and helps prevent diseases. The teacher teaches students, gives knowledge, leaves homework, and advises students. The architect makes houses, builds roads, and is an engineer who makes structures and plans.
Lógica
El documento define un juicio como un conjunto de conjuntos ordenados coherentemente que contiene las siguientes propiedades: cantidad, sujeto, verbo y predicado. Proporciona ejemplos de juicios que ilustran estas propiedades, incluyendo "Todos los cuentos son narraciones", "Algunos barcos no son cruceros" y "Ninguna serpiente es cuadrúpeda".
Química
Este documento resume los principales componentes de la tabla periódica, incluyendo periodos, grupos, familias y clases de elementos. Explica que los periodos son las filas horizontales ordenadas por número atómico, los grupos son las columnas verticales designadas con números, y clasifica los elementos en representativos, de transición, transición interna y gases nobles. También lista las ocho familias principales de elementos representativos agrupados por sus propiedades químicas.
PPT_QUÍMICA GENERAL_TEO_SEM-09_SESIÓN-17_2024_Gases ideales (2).pdf
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
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