1. EL REINO ANIMAL
ESPERANZA BLANCO PRIMER CICLO DE PRIMARIA
ANIMALES Y PLANTAS, ¿EN QUÉ SE DIFERENCIAN?
Todos los seres vivos conocidos se agrupan en cinco grandes categorías, llamadas reinos.
Existen cinco reinos: reino animal (animales), reino vegetal (plantas), reino fungi (hongos),
reino protistas y reino monera (bacterias).
Vamos a olvidarnos de los tres últimos, que tienen un nombre un tanto extraño, y vamos a
pensar solo en los dos primeros, ya que casi todos los seres vivos que conoces pertenecen a
los reinos animal y vegetal.
Parece sencillo diferenciar un animal de una planta. Seguro que eres capaz de describir
algunos rasgos comunes de los seres vivos que pertenecen a cada reino. Vamos a
comprobarlo.
1. Lee atentamente las frases siguientes, y señala con una cruz (en la casilla
correspondiente) aquellas que creas que son verdaderas:
Todos los animales tienen patas................................................
Todas las plantas tienen raíces...................................................
Todos los animales se pueden desplazar....................................
Todas las plantas están fijas sobre el suelo.................................
2. Ahora observa detenidamente los seres vivos que hay en las siguientes fotografías:
Fotografía n.º 1 Fotografía n.º 2
Fotografía n.º 3 Fotografía n.º 4

2. EL REINO ANIMAL
ESPERANZA BLANCO PRIMER CICLO DE PRIMARIA
3. A continuación, contesta a las siguientes preguntas, para cada uno de los seres vivos de
las fotografías:
Foto 1 Foto 2 Foto 3 Foto 4
¿Tiene patas? ........... ........... ........... ...........
¿Tiene raíces? ........... ........... ........... ...........
¿Se puede desplazar? ........... ........... ........... ...........
¿Vive fijo sobre el suelo? ........... ........... ........... ...........
4. De acuerdo con las características que seleccionaste para diferenciar animales y plantas,
ahora debes decidir a qué reino pertenece cada uno de los seres vivos de las fotografías.
La fotografía n.º 1 es .......................................................
La fotografía n.º 2 es .......................................................
La fotografía n.º 3 es .......................................................
La fotografía n.º 4 es .......................................................
Comprueba las respuestas con tu profesor. ¿Has fallado en alguna de las respuestas?
Vamos a encontrar la explicación.
5. Elabora una lista de animales con patas que conozcas:

3. EL REINO ANIMAL
ESPERANZA BLANCO PRIMER CICLO DE PRIMARIA
6. A continuación, elabora otra lista de plantas que tengas raíces en el suelo.
7. Ahora nombra algún animal sin patas que se pueda desplazar.
8. Por último, ¿conoces alguna planta que no tenga raíces en el suelo? Nómbrala.
9. Repasa ahora las características de animales y plantas que señalaste en el primer
ejercicio. ¿Crees ahora que son verdaderas? ¿De qué otra manera podrías escribir las frases
para que fueran verdaderas?

4. EL REINO ANIMAL
ESPERANZA BLANCO PRIMER CICLO DE PRIMARIA
Orientaciones para el profesor
Antes de comenzar a clasificar animales, será conveniente empezar por diferenciarlos
de las plantas, para lo que se ha diseñado este ejercicio. De esta manera, podemos
ofrecer un criterio inicial para agrupar a todos los animales en un mismo reino.
Si bien esta actividad está diseñada como ficha, para trabajar directamente sobre ella,
no puede llevarse a cabo sin el profesor, que será quien complemente la actividad con
los comentarios necesarios para mantener la atención de los alumnos y alumnas sobre
el hilo fundamental de esta actividad.
Con toda seguridad, los alumnos y alumnas responderán verdadero a todas las
afirmaciones del ejercicio 1. Esta es la percepción que a esta edad se tiene de las
diferencias entre animales y vegetales.
Las fotografías representan un coral, musgo sobre una roca, una planta terrestre y
una serpiente.
Al contestar a las preguntas del ejercicio 3, verán que hay animales que no tienen
patas pero se pueden desplazar (la serpiente). En cambio, al responder a las
cuestiones sobre el coral, lo clasificarán como planta.
Al finalizar la clasificación de la pregunta 4, el profesor deberá proporcionar la
clasificación correcta. Es en este punto donde aparecerán las sorpresas. Igualmente,
si algunos alumnos y alumnas hubieran clasificado debidamente el coral (por alguna
razón) el profesor aprovechará para pedirles que justifiquen esta clasificación.
Los siguientes ejercicios tiene como objetivo extraer la información que los alumnos y
alumnas conocen con antelación. La mayoría de los animales que conocen tienen
patas y, por tanto, se pueden desplazar. La mayoría de las plantas que conocen,
igualmente, tienen raíces. Será difícil que mencionen un animal sin patas, a excepción
de la serpiente que ya está en las fotografías. Por otro lado, no se espera que
mencionen ninguna planta sin raíces.
Con la información extraída, de su propio conocimiento, y la que han indagado al
responder a las preguntas de los primeros ejercicios, es de esperar que reaccionen
ante las afirmaciones de las primeras preguntas. En cualquier caso, será el profesor el
que guíe las conclusiones finales.
La forma de modificar las afirmaciones del primer ejercicio consiste, simplemente, en
sustituir la palabra TODOS por la expresión LA MAYORÍA DE. El profesor tratará de
que sean los propios niños y niñas quienes lleguen a esta conclusión.
La conclusión final es que los animales y las plantas no se clasifican como tal por su
morfología o sus rasgos externos, sino por la forma de alimentación. No obstante, es
esta forma de alimentación la que determina la morfología de ambos reinos. Las
plantas, que obtienen su alimento directamente del suelo, del aire y del agua, están
fijas en el suelo y tienen raíces para obtener dicho alimento. Los animales, en cambio,
se alimentan de otros seres vivos, por lo que deben desplazarse para poder conseguir
la comida. No obstante, existen excepciones en cuanto al movimiento de los
organismos, pero no en cuanto a la forma de alimentación. Este es el criterio básico
que distingue a animales de vegetales.