1. Trabajo A + S
Jardín Infantil
“Anadime”
- Valeska Araneda
- María Jesús del
Castillo
- Francisca Peña
- Nicole Orostegui
- Daniella Ruzsitska
- Claudia Vergara

2. “La inclusión no tiene que
ver solo con el acceso de
los
alumnos y alumnas con
discapacidad a las
escuelas
comunes, sino con
eliminar o minimizar las barreras
que limitan el aprendizaje y la
participación de todo el
alumnado”

3. Primera Solución: “Terapias
Alternativas.”
• Análisis de costo : Alto
Porque? : Profesionales específicos para
llevar al aula talleres para fomentar el
desarrollo y aprendizaje de los niños,
complementado las experiencias
pedagógicas de las educadoras en aula
Ejemplo: implementación de taller de
músico-terapia tiene un costo aproximado
de $30.000 por sesión y dependiendo la
cantidad de niños.

4. • Análisis de los beneficios
- Los beneficios de incorporar terapias
alternativas son varias, si consideramos que en
esta etapa se deben fomentar de manera
integral las diferentes áreas del desarrollo, es
decir, cognitiva, motriz, social y afectiva.
- Incorporación de talleres de músico- terapia,
yoga, expresión corporal, masajes de
relajación, etc., permite elevar los índices de
inclusión al potenciar el desarrollo de los niños
y niñas del centro

5. • Nivel de adhesión
- Posible adhesión sólo si se consiguen los
recursos, la alternativas es adecuada a las
necesidades de los niños y los resultados que
estas podrían generar también son
adecuados, pero como el costo es alto y el
centro no cuenta con los recursos es difícil
que se puedan adherir sin poseer los recursos

6. • Factibilidad técnica
- Implementación basándose en una
evaluación dirigida. (buscando las
necesidades que se quiere responder).
- A partir de la evaluación, se buscan terapias
que permitan dar respuestas a la
problemática presente en el establecimiento.
- Las terapias deben ser constantemente
evaluadas para supervisar su eficacia en el
desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.

7. Segunda Solución: “Asesoramiento y
capacitación para profesionales del centro de
otros profesionales: Kinesiólogo,
fonoaudiólogo, psicopedagogo, entre otros..”
• Análisis de costo : Alto
Las capacitaciones de las profesionales del
centro, tienen un costo monetario y de tiempo.
– Objetivo: Las educadoras asistan a a charlas y
talleres de diferentes profesionales enfocados
en las NEE. E
-Es necesario considerar el tiempo que se
necesita para que las educadoras puedan asistir

8. • Análisis de los beneficios:
El beneficio para los niños será bastante
alto, ya que debido a sus necesidades, Para la inclusión del centro, al
muchas veces requieren de un apoyo tener profesionales con mayores
mayor en su proceso de aprendizaje. Lo conocimientos en el tema, se
ideal es que este apoyo sea entregado minimizarán las barreras de
por personas capacitadas que puedan aprendizaje, ya que a través del
responder de manera eficiente a sus apoyo que otorguen a los niños
necesidades. con NEE, éstos podrán acceder y
participar en forma activa de las
actividades normales del
establecimiento.

9. • Nivel de adhesión:
1. El tiempo que poseen las
educadoras es escaso,
debido a la labor que
cumplen el jardín, sin
embargo la situación podría
generar adhesión si se
implementan charlas de bajo 2. La adhesión podría
costo y en el mismo centro. ser factible en la
medida que se
solucionen ambos
elementos
mencionados (costo
de los profesionales,
tiempo).

10. • Factibilidad Técnica
- Diagnóstico a las
educadoras con respecto Con respecto al tiempo, se
a sus conocimientos en deberán realizar reuniones
las diferentes áreas que que permitan la organización
permiten la inclusión y las del equipo pedagógico en
terapias de los niños y relación al tiempo disponible
niñas para llevar a cabo estas
capacitaciones, logrando una
disposición del tiempo justa y
equitativa para el bien de
todos/as.

11. Tercera Solución: “Generar propuestas
pedagógicas enfocadas a necesidades
educativas especiales específicas del
centro educativo”
• Análisis de costo : Bajo
- Generar propuestas pedagógicas para ciertas NEE
presentes en el centro.
- A partir de la investigación, realizar un informe para cada
nivel, con diferentes recomendaciones para implementar en
el aula.
- Los costos de esta solución se enfocan en el tiempo para
investigar y fundamentar las propuestas, sin embargo el
costo monetario es bajo, ya que solo se necesita la
impresión de los informes.

12. • Análisis de los beneficios
- La última solución, está enfocada a beneficios a
más corto plazo, si bien el informe debe ser
individualizado para cada nivel, las educadoras
tendrán la oportunidad de compartir los referentes
y propuestas pedagógicas para aplicarlas en su
labor educativa.
- Desarrollar propuestas enfocadas a las
necesidades específicas de los niños del centro,
permite generar propuestas más contextualizadas
e individuales, respondiendo a los necesidades e
intereses de cada niño.

13. • Nivel de adhesión
- Como equipo todas nos encargamos de
generar las propuestas, por lo tanto el hecho
de entregarlas ya genera por parte del centro
la responsabilidad de leer lo planteado, si el
centro lo considera adecuado se puede
generar la adhesión o no, sin embargo
consideramos que la adhesión puede ser alta,
debido a que es un tema que les compete y
es un material de apoyo.

14. • Factibilidad técnica
- La tercera solución debe responder a un
diagnóstico que permita considerar todas las
necesidades educativas especiales específicas
que están presentes en el centro educativo.
- El objetivo fundamental es lograr implementar
la mejor propuesta pedagógica en respuesta a
las necesidades de aprendizaje, de recurso y al
contexto.

15. • Factibilidad técnica (2)
- Crear la forma en que se decidirá organizar y
diseñar el desarrollo de los objetivos que se han
propuesto.
- Las propuestas pedagógicas se pueden llevar a
cabo considerando todas sus formas de
implementación, como por ejemplo, a través de
una secuencia didáctica, de una unidad
temática, un proyecto de aula, un proyecto
interdisciplinario o un proyecto integrado.