El documento describe la escultura Apolo y Dafne creada por el artista barroco Gian Lorenzo Bernini. Bernini representó el momento en que Apolo persigue a Dafne mientras ella se transforma en un árbol de laurel para escapar de su amor no correspondido. La escultura muestra un equilibrio perfecto de formas y sombras a través del uso de paralelismos en las líneas del cuerpo.
Diferentes versiones del mismo mito. Un ejemplo de la sorprendente e inagotable cantidad de lecturas que pueden hacerse de la misma historia: la del hombre enamorado de su propia imagen.
Diferentes versiones del mismo mito. Un ejemplo de la sorprendente e inagotable cantidad de lecturas que pueden hacerse de la misma historia: la del hombre enamorado de su propia imagen.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. GIAN LORENZO BERNINI
Gian Lorenzo Bernini, nació el 7
de diciembre de 1598 en
Nápoles . Fue un escultor y
arquitecto, fue el máximo
representante de la escultura y
de la arquitectura barroca en
el siglo XVII.
Basaba su reconocimiento en
un estilo propio y distintivo, un
dominio de la técnica que
rayaba el virtuosismo y la
increíble expresividad en los
gestos, movimientos y
expresiones de sus esculturas.
4. EL MITO
Apolo, a causa de una
flecha lanzada por Eros, se
enamora de la ninfa Dafne,
hija del Dios Peneo.
Dafne no corresponde al
amor de Apolo y pide la
ayuda de su padre, que
interviene convirtiéndola
en un árbol de laurel.
5. El artista eligió para su representación el
momento crucial: cuando Apolo se acerca a
Dafne y ella se está trasformando en laurel.
7. ESQUEMA COMPOSITIVO
• Tenemos dos arcos
que se cruzan
sobre los hombros:
el primero es el
cuerpo de Dafne y
el segundo es el
brazo de ella que
termina con el
brazo de él.
8. Hay un fuerte paralelismo pues las partes
que sobresalen son paralelas a otras. De
hecho, hay un equilibrio perfecto de pesos
ópticos . Bernini con esta obra consigue crear
muchas sombras.
Apolo y Dafne parecen dos danzadores que
están representando el mito.
9. PARALELISMOS
Todo lo que sobresale es paralelo a una línea
horizontal o vertical:
• La línea que une las cabezas es paralela a los
hombros.
• La línea de Apolo // los hombros
• El vestido de Apolo // cabezas
• La parte final de la roca // vestido de Apolo y su
mano.
Estos paralelismos aseguran que todo esté en
equilibrio, con un balance perfecto de los pesos
ópticos.
