El documento describe los principios del aprendizaje significativo según la teoría de Ausubel. Para que el aprendizaje sea significativo, el nuevo conocimiento debe relacionarse con conocimientos previos del alumno a través de un esfuerzo deliberado y una implicación afectiva. Además, el material debe tener una estructura lógica y psicológica que permita conexiones con los conocimientos previos del alumno.

1.  El aprendizaje significativo es un aprendizaje
relacional. El sentido lo da la relación del nuevo
conocimiento con: conocimientos anteriores, con
situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con
situaciones reales, etc.

2.  Los nuevos conocimientos se incorporan en forma
sustantiva en la estructura cognitiva del alumno.
 Esto se logra gracias a un esfuerzo deliberado del
alumno por relacionar los nuevos conocimientos.
 Todo lo anterior es producto de una implicación
afectiva del alumno.

3.  De acuerdo a la teoría de Ausubel, para que se puedan lograr
aprendizajes significativos es necesario se cumplan tres
condiciones:
 1. Significatividad lógica del material. Esto es, que el material
presentado tenga una estructura interna organizada, que sea
susceptible de dar lugar a la construcción de significados.
 2. Significatividad psicológica del material. Esto se refiere a la
posibilidad de que el alumno conecte el conocimiento presentado
con los conocimientos previos, ya incluidos en su estructura
cognitivas.
 3. Actitud favorable del alumno. Bien señalamos anteriormente,
que el que el alumno quiera aprender no basta.

4.  El darle toda la información al alumno ( sin darle opción a que
el investigue por su propia cuenta. )
 El que el profesor obligue a aprenderse las cosas tal y como
vienen en el libro y no deje al alumno el dar su propia opinión.