Este documento describe la teoría del aprendizaje cognitivo. Propone que los estudiantes aprenden mejor a través de la inmersión en situaciones de aprendizaje problemáticas que les permiten descubrir activamente el conocimiento. El método del descubrimiento guiado implica dar a los estudiantes la oportunidad de involucrarse y construir su propio aprendizaje a través de la acción directa. La teoría cognitiva se desarrolló en la década de 1970 para explicar los procesos mentales que median entre los estímulos y