El documento describe el aprendizaje significativo, el cual requiere que el alumno relacione nuevos conocimientos con conocimientos previos y experiencias personales para incorporarlos de manera sustantiva. Para lograr esto, el alumno debe esforzarse en establecer estas conexiones y estar motivado e interesado en el tema. El documento también identifica tres condiciones necesarias para el aprendizaje significativo: significatividad lógica y psicológica del material y actitud favorable del alumno.

1. El aprendizaje significativo es un aprendizaje
relacional.
El sentido lo da la relación del nuevo
conocimiento con: conocimientos anteriores, con
situaciones cotidianas, con la propia
experiencia, con situaciones reales, etc.

2. Los nuevos conocimientos se incorporan en
forma sustantiva en la estructura cognitiva del
alumno.
Esto se logra gracias a un esfuerzo deliberado
del alumno por relacionar los nuevos conocimientos
con sus conocimientos previos.
Todo lo anterior es producto de una implicación
afectiva del alumno, es decir, el alumno quiere
aprender aquello que se le presenta porque lo
considera valioso.

3. De acuerdo a la teoría de Ausubel, para que se
puedan lograr aprendizajes significativos es necesario
se cumplan tres condiciones:
Significatividad lógica del material.
Significatividad psicológica del material.
Actitud favorable del alumno.
Este es un componente de disposiciones
emocionales y actitudinales, en el que el maestro sólo
puede influir a través de la motivación.

4. El darle toda la información al alumno ( sin
darle opción a que el investigue por su propia
cuenta).
El que el profesor obligue a aprenderse las
cosas tal y como vienen en el libro y no deje al
alumno el dar su propia opinión.