El documento trata sobre el aprendizaje basado en problemas (ABP). Explica que el ABP fue desarrollado en la década de 1920 por Howard Barrows, un profesor de medicina estadounidense. El ABP da un papel protagonista al estudiante colocándolo en situaciones problemáticas reales para que desarrolle habilidades a través de la resolución de problemas con la guía del profesor. El profesor actúa como facilitador mientras que el estudiante asume responsabilidad sobre su propio aprendizaje trabajando en

1. APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
•http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_basado_en_problemas
•http://innovacioneducativa.upm.es/guias/Aprendizaje_basado_en_problemas.pdf
•http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/abp/historia.htm
1928 – 2011
Profesor emérito de la Escuela de Southern Illinois
University de Medicina donde había servido
previamente como Decano Asociado de Asuntos
Educativos y Cátedra de Educación Médica . Entrenado
como un neurólogo, Barrows es hoy más conocido
por sus muchas innovaciones en la educación médica,
en particular mediante la enseñanza de Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP)

2. APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
ROL DEL PROFESOR
Da un papel protagonista al alumno, es consciente de los logros
de los alumnos, es un facilitador del aprendizaje, ofrece diversas
oportunidades de aprendizaje, ayuda a los alumnos a que piensen
críticamente formulando cuestiones importantes.
ROL DEL ESTUDIANTE
Asume su responsabilidad ante el aprendizaje, trabaja con
diferentes grupos cuestionándolos posibles conflictos, mantiene
actitud receptora ante el cambio de ideas, dispone de las
estrategias
necesarias para planificar, controlar y evaluar los pasos que lleva a
cabo en su aprendizaje.

3. APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS
PRINCIPIOS
El entendimiento con respecto a una situación de la realidad surge
a partir de las interacciones con el medio ambiente. - El conflicto
cognitivo al enfrentar cada situación, estimula el aprendizaje. - El
conocimiento se desarrolla mediante el reconocimiento y
aceptación de los procesos sociales y de la evaluación de las
diferentes interpretaciones individuales del mismo fenómeno.
ROL DEL ESTUDIANTE
Uno de los propósitos fundamentales de la aplicación del ABP es
evitar la confrontación entre la forma de aprender durante los
estudios y la forma de trabajar en la vida real

4. APRENDIZAJE BASADO EN
PROBLEMAS