El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacción diseñado para organizar la influencia mutua entre miembros de un equipo y desarrollar una interdependencia positiva a través de métodos de trabajo grupal. Implica compartir la autoridad y responsabilidad, construir consenso, y contribuir individualmente al conocimiento del grupo. Al diseñar herramientas de aprendizaje colaborativo se deben considerar los estilos de aprendizaje, modelos educativos, y técnicas de comunicación para permitir diferentes formas de generar y compartir

1. Francisco Sebastian Medina Benitez

2. ¿QUE ES?
El aprendizaje colaborativo es un sistema de interacciones
cuidadosamente diseñado que organiza e induce la influencia
recíproca entre los integrantes de un equipo."(Johnson y
Johnson, 1998). Se desarrolla a través de un proceso gradual en
el que cada miembro y todos se sienten mutuamente
comprometidos con el aprendizaje de los demás generando
una interdependencia positiva que no implique competencia.
Se adquiere a través del empleo de métodos de trabajo grupal
caracterizado por la interacción y el aporte de todos en la
construcción del conocimiento.
En el aprendizaje Colaborativo el trabajo grupal apunta a
compartir la autoridad, a aceptar la responsabilidad y el punto
de vista del otro, a construir consenso con los demás.

3. Pasos para producir Aprendizaje Colaborativo
Algunas pasos para llegar a producir aprendizaje colaborativo son:
 Estudio pormenorizado de capacidades, deficiencias y
posibilidades de los miembros del equipo
 Establecimiento de metas conjuntas, que incorporen las metas
individuales
 Elaboración de un plan de acción, con responsabilidades
específicas y encuentros para la evaluación del proceso
 Chequeo permanente del progreso del equipo, a nivel individual y
grupal
 Cuidado de las relaciones socioafectivas, a partir del sentido de
pertenencia, respeto mutuo y la solidaridad.
 Discusiones progresivas en torno al producto final.

4. Las ventajas del aprendizaje colaborativo:
 Estimula las habilidades personales,
 Disminuye los sentimientos de aislamiento,
 Favorece los sentimientos de autoeficiencia
 Propicia, a partir de la participación individual, la responsabilidad
compartida por los resultados del grupo.
 En lo referente al conocimiento, el trabajo colaborativo permite el
logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos
asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones
planteadas.
 Propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que
se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su
aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo
que solo capta información.

5. RECOMENDACIONES
Al diseñar las herramientas para el entorno de aprendizaje
colaborativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:
estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y
tecnologías de la comunicación.
 Estilos de aprendizaje. No todas las personas aprenden o generan
su conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben
ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la
fuente y el medio de información que más le convengan.
 Modelos educativos. que permita a cada estudiante, generar
conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales
deben plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible
el contrastar resultados con otras personas.
 Técnicas y tecnologías de la comunicación. Buscar un punto
común, por el cual distintos estudiantes puedan comunicarse de
manera óptima entre sí, sin importar las distancias geográficas, o
la sincronía en el tiempo. Por las razones anteriores, se sugiere
utilizar herramientas colaborativas: Medios asíncronos, como el
correo y los foros electrónicos, o de respuesta rápida, como los
chats o salas de conversación; sin dejar de lado las tecnologías
tradicionales (no electrónicos) como el teléfono, el correo y la
mensajería.