El aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajen en grupos y colaboren entre sí para lograr un objetivo común. Cada estudiante aporta su propia perspectiva, lo que enriquece el proyecto final. Las herramientas tecnológicas facilitan la interacción y colaboración entre los estudiantes. Algunas ventajas del aprendizaje colaborativo son que estimula habilidades personales, reduce el aislamiento y fomenta la responsabilidad compartida.
Contribuimos na AT Revista com reflexões sobre o medo e o futuro.
A realidade de hoje é um convite a encher a cabeça de minhocas e de ansiedades. Saber lidar com o futuro – quando nos sentimos em um trem a toda velocidade – é preciso
Contribuimos na AT Revista com reflexões sobre o medo e o futuro.
A realidade de hoje é um convite a encher a cabeça de minhocas e de ansiedades. Saber lidar com o futuro – quando nos sentimos em um trem a toda velocidade – é preciso
El estado general del cultivo al momento de la visita es bueno, alcanzando una altura pareja de 2.5 metros. Por
encima de la cuarta hoja el tejido foliar aún se presenta verde.
La altura de la espiga también es homogénea, alcanzando los 0.9 metros. En un 5% de las plantas aparece una
segunda espiga que pudo granar y contribuirá, aunque poco, con el rendimiento.
La consistencia del grano es pastosa, siendo en promedio, 16 las hileras por espiga. En cuanto a las filas, se
cuentan de 33 a 41. No se observaron espigas con fallos de fecundación o cuajado, excepto en la punta.
Las principales malezas encontradas son gramíneas anuales. El nivel de cobertura observado es medio,
considerando que hay algunos sectores sin maleza y otros donde las matas ya son grandes y están en estado
avanzado de madurez.
Ficha Análisis App Educativa dentro del Plan de Trabajo para Afania de #eduPLEmooc
Comunidad Google+ Apps Educativas #eduPLEmooc
Coordinación: Margarita Conde
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Coordinación: Margarita Conde
Five Minute Speech - Academic Interests, Current Works and Experiences.Michel Alves
Five Minute Speech: An Overview About Academic Interests, Current Works and Experiences. In this presentation, I showed an overview of works and areas with which I became involved from the beginning of Graduate. Among these areas I can highlight the area of Image Quality Assessment, the area of Color Harmonization and the area of Procedural Synthesis of Textures. Among the developed works, I can highlight the presentation of some indices of image quality assessment (MAE, MSE, PSNR, UIQI), the implementation of article 'Color Harmonization' and the implementation of a wave simulator using Perlin Noise.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ¿Qué es el aprendizaje colaborativo? El aprendizaje colaborativo forma parte del constructivismo como postulado que parte la idea de la educación como un proceso de socio-construcción, es decir de la apertura a la diversidad y la tolerancia, o lo que es lo mismo, el perspectivismo. Dicho de otro modo, los alumnos deben trabajar en grupos, colaborar y cooperar empleando para ello una serie de herramientas varias que les faciliten la interacción y la comunicación, de forma que cada alumno aporte una perspectiva individual al proyecto común, formándose así un proyecto diverso que contiene el acerbo, ideas y creatividad de cada uno de sus miembros. Esta retroalimentación o feedback facilita y potencia las actitudes cognitivas y dinámicas en el aprendizaje al dar al alumno la oportunidad de ser su propio líder en su educación con la ayuda de educadores y compañeros.
3. Las TIC potencian en muchos aspectos la interacción -Posibilitan el intercambio de información, conocimiento y diálogo. -Permiten la colaboración activa de los miembros de un grupo -Permiten la auto-evaluación y medición del rendimiento individual y colectivo -Facilitan el acceso a una gran cantidad de información compartida y la gestión de dicha información -Ponen en contacto a los estudiantes lo que les permite conocer no sólo lo referente a los contenidos educativos, sino a lo personal, los aspectos emocionales de la educación misma, percepciones, intuiciones, opiniones, sentimientos, etc.
4. Ventajas Desventajas Los principales obstáculos a los que se enfrenta el aprendizaje cooperativo son la resistencia al cambio en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de los estudiantes, y el buen diseño de herramientas para el trabajo mismo. Es por eso que al diseñar un entorno de aprendizaje cooperativo se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos: estilos de aprendizaje, modelos educativos y las técnicas y tecnologías de la comunicación.Estilos de aprendizaje: no todas las personas aprenden o generan su conocimiento de la misma manera, es por eso que se deben ofrecer distintos recursos que permitan, al usuario, elegir la fuente y el medio de información que más le convengan. Así como la correcta integración dentro los equipos de trabajo y las tareas específicas asignadas a cada miembro. Modelos educativos: debe elegirse el modelo que mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y que permita a cada estudiante, generar conocimientos mediante la investigación de temas, los cuales deben plantear un reto a su intelecto, de manera que sea factible el contrastar resultados con otras personas. Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendo destacar entre ellas la de estimular habilidades personales, disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de la participación individual, la responsabilidad compartida por los resultados del grupo.Con relación al conocimiento, el trabajo cooperativo permite el logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que propicia en el alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo que solo capta información.
5. Conclusión En fin, podemos decir que el aprendizaje colaborativo se basa en la potenciación de la inteligencia emocional del alumno para su propio desarrollo educativo y personal empleando las TIC y herramientas colaborativas como medio para facilitar la interacción con otros, de modo que los condimentos no se acumulen en cajas que son fácilmente almacenadas y olvidadas por los alumnos, sino que de un modo participativo y dinámico, forman parte de la experiencia y vivencia del estudiante en la diversidad y desarrollo.