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Este documento resume cuatro artículos de la Constitución Mexicana relacionados con la educación y la separación entre la iglesia y el estado. El Artículo 3° establece que la educación debe ser gratuita, laica y de calidad. El Artículo 24 protege la libertad de creencias religiosas. El Artículo 31° enumera las obligaciones de los ciudadanos mexicanos como recibir educación y defender la independencia. Finalmente, el Artículo 130° establece la separación completa entre la iglesia y el estado.
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Esquema de los principios de la educacion en venezuela
El documento describe el sistema educativo de Venezuela. Explica que la educación está fundamentada en la Constitución y la Ley de Educación, y fomenta valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad. Describe las diferentes etapas del sistema educativo, desde la educación inicial hasta la universitaria. También explica que las universidades pueden ser autónomas o privadas, y que ambas tienen autonomía organizativa y administrativa para administrar sus asuntos académicos y otorgar títulos con validez legal.
Mapa semantica
El documento describe el sistema de educación superior en Venezuela. Detalla que las instituciones de educación superior incluyen universidades, institutos universitarios pedagógicos, politécnicos, colegios universitarios e institutos especiales de formación docente, de bellas artes e investigación. Explica que el ingreso a la docencia superior se realiza a través de un sistema de concurso y que las instituciones tienen autonomía según su naturaleza y funciones, pero están reguladas por el Consejo Nacional de Universidades.
Tatiana mena
La estudiante Tatiana Pamela Mena Villacis, de 23 años y soltera, está cursando la carrera de Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. Recibió su educación primaria en el Centro Educativo "Bautista" y su educación secundaria en la Unidad Educativa "Rumiñahui".
Ley orgánica de educación superior
La Ley Orgánica de Educación Superior tiene como objetivo regular el sistema de educación superior en el país, estableciendo los organismos e instituciones que lo integran y determinando los derechos y obligaciones de las personas involucradas. La ley garantiza el derecho a una educación superior de calidad, accesible y gratuita para todos los ciudadanos y crea un sistema para nivelar a los estudiantes entrantes. También establece el principio de cogobierno en las universidades, con participación de profesores, estudiantes, empleados y trabajadores.
Taller 4 diego giraldo
La ley 1620 de 2013 crea un sistema nacional de convivencia escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre pares. Los colegios deben actualizar sus manuales de convivencia y crear comités para prevenir el bullying. El bullying se define como agresión sistemática que causa daño psicológico. La nueva ley permite castigar conductas de intimidación que antes quedaban sin atención.
Educación superior en venezuela
La educación superior en Venezuela incluye estudios posteriores a la educación media impartidos por universidades e institutos aprobados por el gobierno. Estas instituciones se clasifican como universidades nacionales autónomas o experimentales, o institutos universitarios. Las universidades nacionales autónomas son independientes, mientras que las experimentales siguen métodos innovadores financiados por el gobierno. El órgano rector de las universidades es el Centro Nacional de Universidades.
A13.viteri.arlyn.sociedad contpoleducativa
El documento establece los requisitos para las instituciones educativas en Ecuador, incluyendo definir estándares básicos de calidad, complementar el plan de estudios según las culturas regionales, y garantizar el derecho a la educación. También describe los procesos de selección para docentes, como concursos de méritos y oposición para ingresar o promover en la carrera educativa pública.
Acuerdo Cuitláhuac García y magisterio en Veracruz
Desde Córdoba, Veracruz, el presidente del Comité Ejecutivo Nacional de MORENA, Andrés Manuel López Obrador, firma como testigo el acuerdo para mejorar la educación en la entidad que se llevó a cabo entre el candidato de MORENA a gobernador de Veracruz, Cuitláhuac García Jiménez, y el magisterio veracruzano.
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Tatiana mena
La estudiante Tatiana Pamela Mena Villacis, de 23 años y soltera, está cursando la carrera de Psicología Educativa Orientación Vocacional y Familiar en la Facultad de Ciencias de la Educación Humanas y Tecnologías de la Universidad Nacional de Chimborazo. Recibió su educación primaria en el Centro Educativo "Bautista" y su educación secundaria en la Unidad Educativa "Rumiñahui".
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La ley 1620 de 2013 crea un sistema nacional de convivencia escolar para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre pares. Los colegios deben actualizar sus manuales de convivencia y crear comités para prevenir el bullying. El bullying se define como agresión sistemática que causa daño psicológico. La nueva ley permite castigar conductas de intimidación que antes quedaban sin atención.
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Artículo 3 de la constitución mexicana
Este artículo de la Constitución Mexicana establece los principios fundamentales de la educación en México. Indica que la educación impartida por el Estado debe desarrollar plenamente las capacidades humanas y fomentar el amor a la patria y la solidaridad internacional. Además, establece que la educación debe ser laica, democrática, nacional y promover la convivencia humana. También regula la educación privada y las instituciones de educación superior autónomas.
Acuerdo de MORENA con el magisterio de Quintana Roo
El documento detalla un acuerdo entre el partido político Morena y el magisterio de Quintana Roo para mejorar la educación pública en el estado. Morena se compromete a promulgar una nueva ley estatal de educación, dialogar con los maestros, apoyar su desarrollo profesional y salarial, y oponerse a la reforma educativa federal. A cambio, los maestros apoyarán electoralmente a Morena en las próximas elecciones.
Nuevo presentación de microsoft office power point
La Ley 1620 de 2013 creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para prevenir y mitigar la violencia escolar como el matoneo. La ley requiere que los colegios modifiquen sus manuales de convivencia para fortalecer los derechos humanos y creen comités de convivencia. El matoneo se define como agresión intencional y sistemática contra estudiantes. La nueva ley permitirá que casos de acoso antes ocultos sean atendidos y castigados a través de los comités de convivencia.
ley de colombia 1620
La ley 1620 establece el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar. El objetivo es contribuir a la formación de ciudadanos activos mediante programas que promuevan la formación ciudadana, los derechos humanos, sexuales y reproductivos de los estudiantes. El sistema involucra a varias entidades y define la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar.
yonier cardenas
La ley 1620 de 2013 establece el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para prevenir y actuar contra el matoneo en los colegios. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités para atender casos de acoso. El matoneo se define como agresión intencional y sistemática contra estudiantes. Ahora los casos no quedarán en el anonimato y se buscará conciliar, pero si no se puede, se remitirá a otras autoridades como el ICBF o la policía. Existen sanciones como amonestaciones
Presentacion bases legales
La Constitución Bolivariana de Venezuela de 1999 garantiza el derecho a la educación y valora la escuela pública para promover la integración social. Extiende la obligatoriedad y gratuidad de la educación y reconoce los derechos de grupos y minorías marginadas. El Consejo Nacional de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes protege los derechos de los menores.
Hipervinculos power point
El documento lista las opciones universitarias en la Riviera Maya como UQROO, UT, UR, UNID y CUI. Presenta estadísticas sobre el porcentaje y número de hombres y mujeres de 20 a 24 años en la región, mostrando que el porcentaje de mujeres es ligeramente mayor al de hombres, aunque el número total de mujeres es mayor que el de hombres.
Taller 4
La ley 1620 de 2013 crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para proteger a los estudiantes del matoneo o bullying. Esto incluye modificar los manuales de convivencia de los colegios y crear comités para atender casos de acoso. Si un caso no se puede resolver a nivel escolar, se remitirá a otras entidades como el ICBF. Aquellos que no cumplan con la ley, ya sean estudiantes, profesores o padres, podrían ser sancionados con amonestaciones o cancelación de licencias.
Borrador ilp para 31 de mayo
La iniciativa legislativa propone establecer un sistema inclusivo de planificación de la oferta educativa en la Comunidad de Madrid para garantizar la equidad escolar. El documento describe la necesidad de mejorar la inclusión y reducir la segregación, y propone medidas como definir una tasa de integración para los centros, establecer ratios máximas que faciliten la inclusión de alumnos vulnerables, y aplicar criterios inclusivos y transparentes en la planificación unificada de la oferta de plazas.
Actividad 4
La Ley 1620 de 2013 crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para prevenir y mitigar la violencia escolar como el matoneo o acoso. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités para tratar casos de intimidación, humillación o agresión física o verbal entre estudiantes de manera que no queden en la impunidad y se apliquen sanciones a agresores y victimarios. Si un caso no se resuelve a nivel escolar, puede remitirse a otras entidades como el ICBF. Quienes inc
Documento para el debate mayo
Primer borrador ILP escolarización inclusiva. Documento para el debate que debe ir enriqueciéndose y modificándose en el próximo mes de mayo.
Brayan Salazar Sanchez 9°D
La ley 1620 de 2013 creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para prevenir y mitigar la violencia escolar como el matoneo. La ley requiere que los colegios modifiquen sus manuales de convivencia y creen comités para tratar casos de acoso. El matoneo se define como agresión sistemática entre estudiantes. La ley permite que los estudiantes denuncien casos de acoso y establece sanciones para agresores y para quienes no apliquen la ley.
M A P E O
El documento resume varios artículos de leyes mexicanas relacionadas con el sistema educativo. Establece que la educación es un derecho de todos y que el Estado es responsable de proveer educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. También describe las funciones de evaluación del sistema educativo por parte de la Secretaría de Educación y autoridades locales, así como los requisitos para el personal docente. Explica el rol de diferentes organismos como la Unidad del Sistema para la Carrera de Maestros, la ANUIES y el CENEVAL
Taller 4
La Ley 1620 de 2013 crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar para prevenir el matoneo o acoso escolar. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités para atender casos de intimidación, agresión o maltrato entre estudiantes. Si no se puede conciliar, los casos se remitirán a otras entidades. La ley sanciona tanto el matoneo físico como virtual, y protege a estudiantes y profesores, con medidas disciplinarias para quienes no cumplan la ley.
Borrador ilp escolarización inclusiva 21sept
Borrador Iniciativa Legislativa Popular para el establecimiento de un sistema inclusivo de planificación de la oferta educativa.
Taller 4 7f
La nueva ley contra el matoneo escolar establece políticas y normas para proteger a los estudiantes del acoso y la violencia entre compañeros en los colegios. Se creará un sistema nacional de convivencia escolar y comités en cada colegio para atender casos de matoneo de manera adecuada y castigar a los responsables. También se modificarán los manuales de convivencia de los colegios para fortalecer los derechos de los estudiantes.
Borrador ilp 17 octubre
Actualización del borrador de la ilp después de la sesión de trabajo del grupo de redacción llevada a cabo el 17 de octubre
Taller 4 santiago gómez 9c
La Ley 1620 de 2013 creó el Sistema Nacional de Convivencia Escolar en Colombia para prevenir y mitigar la violencia, incluyendo el matoneo o bullying. Los colegios deben modificar sus manuales de convivencia y crear comités para tratar casos de acoso, intimidación o maltrato entre estudiantes o hacia profesores. Si no se puede resolver el caso a nivel escolar, será remitido a otras autoridades como la policía o el ICBF. Tanto estudiantes como profesores pueden denunciar acoso y la ley establece sanciones
Documento para el debate mayo
Este documento propone una iniciativa legislativa popular (ILP) para promover la escolarización inclusiva en la Comunidad de Madrid. Actualmente, hay flujos de segregación que afectan negativamente a los estudiantes más vulnerables. La ILP busca garantizar la igualdad de oportunidades y equidad en los procesos de escolarización. Propone unificar los procesos para todos los centros públicos y concertados, estableciendo criterios comunes y transparentes para la oferta de plazas. También define la "tasa de integración" para me
estrategias para fomentar valores
Este documento presenta información sobre dos valores fundamentales: la honestidad y el trabajo. Define la honestidad como una virtud que requiere coherencia entre lo que se dice y hace, relacionada con valores como la moral, ética y verdad. Propone dilemas morales como estrategia didáctica para reflexionar sobre la honestidad. Define el trabajo como una oportunidad de desarrollo personal y propone biografías como estrategia para fomentar el valor del trabajo. Plantea preguntas para evaluar la comprensión de los estudiantes sobre la importancia de estos valores.
Como Ensenar Valores en el Aula
Taller sobre las ensenanzas basadas en valores elaborado por ex-libris para Grupo Santillana en el 26 de Junio 2012
Proyecto "Vivir con valores para evitar la violencia en la casa y la escuela"
Este documento describe un proyecto para reducir la violencia en el hogar y la escuela a través de la enseñanza de valores como el respeto y la tolerancia. El proyecto involucra a niños, padres y maestros. Se usarán recursos como videos y un blog para educar a los padres sobre la comunicación familiar y a los niños sobre la convivencia pacífica. El objetivo es promover un ambiente armonioso a través de una mejor comprensión de los valores entre los participantes.
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Producto 1
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Balance de la práctica docente
El resumen describe los logros, dificultades y retos de una práctica docente. Entre los logros se menciona que hubo buen control de disciplina y participación de los estudiantes, aunque algunos aprendizajes como las matemáticas requirieron más esfuerzo. Las dificultades incluyeron estudiantes con menor habilidad y rezago debido a cambios frecuentes de maestros. Un reto fue aprender estrategias para ayudar a estudiantes con menos habilidad y organizar el tiempo para atender a todos.
Características de los niños
Los niños de tercer grado están desarrollando su comprensión del mundo y de sí mismos, aunque todavía tienen dudas sobre su interior y el pasado y futuro. Comienzan a ser más solidarios y participativos en grupos, y se les puede pedir más cooperación, aunque sus opiniones no son las únicas válidas. También empiezan a estudiar la historia sistemáticamente y a aprender que depende de la participación de toda la sociedad, no solo de algunas personas.
Xalacapa1
La localidad de Xalacapan en el estado de Puebla, México tiene una población de 4,161 habitantes. Aproximadamente el 39% de los adultos hablan una lengua indígena y la tasa de analfabetismo es del 13%. La localidad cuenta con 844 viviendas, aunque algunas carecen de servicios básicos como piso de cemento o drenaje. La estructura económica permite que pocos hogares tengan acceso a computadoras u otros electrodomésticos.
Hacerse maestro
Ser maestro es un camino complejo con muchas responsabilidades. A menudo los maestros comienzan en contextos con recursos limitados y enfrentan problemas como el hambre, acoso escolar y desinterés de los padres. Algunos maestros se ven obligados a enseñar en escuelas multigrado o unitarias con malas condiciones. Aprender el idioma local también puede ser difícil para los maestros que son asignados a escuelas bilingües.
Problemáticas y aciertos de orden general y las particulares de las asignatur...
La estudiante tuvo algunos problemas generales de disciplina en el salón que distraían a los estudiantes, pero logró ganarse su confianza y mejorar la situación aplicando juegos en clase. Una dificultad particular fue registrar adecuadamente los trabajos de los estudiantes debido a problemas de tiempo, y también tuvo problemas en calcular bien el tiempo de las actividades. Otro detalle fue la impuntualidad de los timbres escolares, lo que alteraba el horario planeado para las clases.
Nueva propuesta
La propuesta de usar varios instrumentos de evaluación tuvo éxito entre los estudiantes y permitió a la profesora evaluarlos desde diferentes perspectivas. Aunque el contexto rural presentó desafíos al requerir materiales desconocidos, el uso de la imaginación y recursos alternativos como videos e imágenes fue útil. En el futuro, la autora cambiará su enfoque para motivar más a los estudiantes incorporando el juego en las lecciones.
Reporte de practica
El documento discute la evaluación educativa en México y argumenta que tradicionalmente se ha confundido evaluar con medir, enfatizando métodos cuantitativos en lugar de comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje. También describe la comunidad de Nexticapan en términos de su población, economía, escuelas e instalaciones educativas. Finalmente, proporciona detalles sobre el grupo de cuarto grado en el que se realizaron observaciones, incluidas las características de los estudiantes.
Curso de Historia
El documento discute tres principios clave de la historia de la ciencia: precisión, importancia e influencia continua. Explica que la historia es el cambio a través del tiempo y que combina las historias individuales para asegurar la conexión entre la diversidad de historias. También describe brevemente la distinción entre la historia como un evento y la conciencia de la historia, y cómo la arqueología permitió examinar la historia científica del mundo.
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- 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL PARTICULAR “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS” LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA 21PNP0036G OCTAVO SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA ARTÍCULOS 3°, 24°, 3° y 130° ALUMNA: LAURA YESENIA MOLINA RAMÍREZ TITULAR DE LA ASIGNATURA: MTRO. MANUEL BONILLA RIVERA CICLO ESCOLAR 2014 – 2015
- 2. Educación GratuitaLaica Calidad Preescolar Primaria Secundaria Media superior Amor a la patria Respeto Derechos Humanos Independencia y Justicia Obligatoria Libertad de creencias Sin hostilidades ni exclusivismos Convivencia Humana Poder ejecutivo Planes y Programas Concurso de examen de oposición Institucione s autónomas superiores podrán gobernarse así mismas. ARTÍCULO 3°
- 3. ARTÍCULO 24 Libre Devociones Creencia religiosa Practicar las ceremonias Actos o cultos No constituyan un delito Se celebrarán en los templos Leyes reglamentarias Actos religiosos fuera de templo
- 4. ARTÍCULO 31 ° Obligaciones de los mexicanos Hacer que sus hijos concurran a las escuelas públicas o privadas. Recibir instrucciones cívicas y militares Alistarse y servir a la Guardia Nacional Contribuir a los gastos públicos Tranquilidad y orden Defender la independencia
- 5. ARTÍCULO 130° Separación de estado y la iglesia Las autoridades no intervienen en la iglesia Los ministros de culto no podrán ejercer ningún cargo público Los ministros no podrán oponerse ante la ley Congreso de la Unión Se puede ejercer el ministro de cualquier culto Se puede ejercer el ministro de cualquier culto