10. ENFOQUES SOBRE EL ARTE
INFANTIL
"El arte infantil: Conocer al niño a través de sus dibujos"
Evolutivo.
Este enfoque es uno de los más importantes, tanto para profesores/as, como
para niños/as.
Teniendo en cuenta unas etapas directamente relacionadas con la madurez
intelectual del niño.
Psicomotriz.
Este enfoque da mayor relevancia a los procesos de maduración motriz del brazo,
entendiendo de esta forma el desarrollo y evolución del trazado gráfico llevado a cabo
durante las primeras fases del menor.
Madurez intelectual.
Educadores y psicólogos pronto comprendieron la apreciación en los dibujos de los
diferentes aspectos que iban más allá de los significados plásticos o artísticos.
Psicológico proyectivo.
Gracias a la creatividad plástica y al grado de madurez del intelectual del niño/a, se puede
llegar a conocer el desarrollo emocional del mismo en función de los determinados tipos de
dibujos que realice.
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14. Artes plásticas y visuales
Entre estas expresiones se contemplan el dibujo, la pintura, el grabado y la escultura,
y otras más contemporáneas como la fotografía, el video y los medios digitales.
Expresión Musical
Desarrollar la capacidad musical, es decir, la capacidad de pensar en sonidos y de
darle significado a su organización, va de la mano del desarrollo de la musicalidad del
lenguaje hablado: los dos lenguajes se originan en la capacidad auditiva y se van
alimentando a través de la exploración, el juego y la improvisación (Argüello, Collazos,
2008, p. 57).
Danza y teatro (Expresión corporal y juego dramático)
Las palabras “drama” y “teatro” vienen del griego y quieren decir “hacer” o “actuar” y
es
un ejercicio que la mayoría de niños realizan de manera natural siendo parte de su
proceso de autoconocimiento. Esta forma de jugar, juego simbólico/dramático
